陜西省佛坪縣中學(xué) 王寶杰
一、從學(xué)習(xí)目的角度導(dǎo)入：
為了繼續(xù)提高同學(xué)們鑒賞古典詩歌的能力，積累解答高考詩歌鑒賞題的知識(shí)積淀，請大家根據(jù)上節(jié)課歸納的鑒賞這類詩歌的基本鑒賞規(guī)律，拓展閱讀《詠懷古跡》其余四首詩歌。
二、朗讀《詠懷古跡》五首中的另外四首，然后根據(jù)注釋品讀詩歌含義：
詠懷古跡五首（其一）
杜甫
支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天地間①。
三峽樓臺(tái)淹日月，五溪衣服共云山②。
羯胡事主終無賴，詞客哀時(shí)且未還③。
庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動(dòng)江關(guān)④。
[注釋]
①支離：流離。東北風(fēng)塵際：安史之亂中詩人由東北避地西南。西南天地間：指詩人入蜀后居無定所，飄泊于西南成都、夔州一帶。
②五溪：在今湘黔交界處。西南少數(shù)民族聚居地。共云山：言自己與溪人共處。
③羯胡：指安祿山。詞客：詩人自指。且未還：飄泊異地，尚未還鄉(xiāng)。
④庾信：梁朝詩人。梁元帝派他出使北周，正逢江陵被陷，梁朝滅亡，庾信就被迫長期留在北朝。庾常懷鄉(xiāng)關(guān)之思，不忘江南，有《哀江南賦》、《詠懷》傳世。
[賞析]
在這首詩中作者傷亂哀時(shí)，兼詠庾信。“支離”、“飄泊”寫出詩人一生的不幸，從“淹日月”到“且未還”寫詩人思鄉(xiāng)之情，最后作者以庾信自比，庾信滯留北魏，作者則漂泊西南，同樣不能返回家園，同樣有故國之思，同病相憐，不能不感慨萬千。全詩筆調(diào)悲涼深沉，凄婉動(dòng)人，堪稱雋永佳作。
詠懷古跡（五首其二）
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。
江山故宅空文藻，云雨荒臺(tái)豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點(diǎn)到今疑。
【注釋】
①風(fēng)流儒雅：指宋玉的文采和學(xué)問。
②蕭條句：意謂自己雖與宋玉隔開幾代，蕭條之感卻是相同。
③云雨：宋玉在《高唐賦》中述楚襄王游高唐，夢一婦人，自稱巫山之女，臨別時(shí)說：“妾在巫山之陽，高丘之岨，旦為行云，暮為行雨，朝朝暮暮，陽臺(tái)之下�！标柵_(tái)，山名，在今四川省巫山縣。
④最是兩句：意謂最感慨的是，楚宮今已泯滅，因后世一直流傳這個(gè)故事，至今船只經(jīng)過時(shí)，舟人還帶疑似的口吻指點(diǎn)著這些古跡。
【賞析】
這是推崇宋玉的詩。詩的前半感慨宋玉生前懷才不遇，后半則為其身后索寞鳴不平。詩是作者親臨實(shí)地憑吊后寫成的，因而體會(huì)深切，議論精辟，發(fā)人深省。詩中的草木搖落，景物蕭條，江山云雨，故宅荒臺(tái)，舟人指點(diǎn)的情景，都是詩人觸景生情，所抒發(fā)出來的感慨。它把歷史陳跡和詩人哀傷交融在一起，深刻地表現(xiàn)了主題。全詩鑄詞溶典，精警切實(shí)。有人認(rèn)為，杜甫之“懷宋玉，所以悼屈原；悼屈原者，所以自悼也。”這種說法自有見地。
《詠懷古跡其四》
蜀主征吳幸三峽，崩年亦在永安宮。
翠華想象空山里，玉殿虛無野寺中。
古廟杉松巢水鶴，歲時(shí)伏臘走村翁。
武侯祠屋常鄰近，一體君臣祭祀同。
【注解】：
１、蜀主：指劉備。
２、征吳：對吳有企圖。
３、幸：舊稱皇帝蹤跡所至曰“幸”。
４、翠華：皇帝儀仗中用翠鳥羽毛作裝飾的旗幟。
５、武侯句：諸葛亮曾封武鄉(xiāng)侯，其祠在先主廟西。常：一作“長”。
６、一體句：正因他們君臣一體，情分特密，故也一同祭祀。顧宸所謂“平日抱一體
【賞析】：
這首詩是推崇諸葛亮與劉備的君臣關(guān)系。作者借村翁野老對他們的祭祀，烘托其
遺跡之流澤。但是對于玉殿的虛無縹緲，松杉棲息水鶴，詩人發(fā)抒了無限感慨。
詠懷古跡五首（其五）
杜甫
諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高①。
三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛②。
伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹③。
運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞④。
[注釋]
①宗臣：人們所宗尚的賢臣。肅清高：為其清高而肅然起敬。
②三分割據(jù)：指魏蜀吳三國鼎立，割據(jù)天下。紆籌策：紆曲周密地運(yùn)籌策劃。云霄一羽毛：高空飛翔的大鳥。
③伯仲之間：指不相上下。伊：伊尹，輔佐商湯。呂：呂尚，輔佐周文王、周武王。伊呂二人俱是開國賢臣。蕭曹：指漢相蕭何、曹參。
④運(yùn)移：國運(yùn)轉(zhuǎn)移。祚（zuò）：國統(tǒng)，皇位。
[賞析]
杜甫一生寫過不少詠懷諸葛亮的詩篇，象“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”等都是人們耳熟能詳?shù)脑娋�。本詩主題極為鮮明，字字句句表達(dá)了詩人對諸葛亮推崇備致、無限崇敬之情，真摯動(dòng)人。其中如“垂宇宙”、“紆籌策”、“失蕭曹”等用字，洗煉明快，活現(xiàn)了諸葛亮的高大形象和卓越才華。本詩氣象浩大，氣勢恢宏，一韻到底，音韻和諧。
三、學(xué)以致用：高考模擬
西施灘 崔道融
宰嚭亡吳國， 西施陷惡名�！ ′郊喆核保� 似有不平聲。
西 施 羅 隱
家國興亡自有時(shí),吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國,越國亡來又是誰。
１、兩首詩都針對“紅顏禍水”這一傳統(tǒng)的歷史觀念，為西施反案，但立意有深淺之別。請作簡要分析。
２、兩首詩的作者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，所用的手法各有特色，請結(jié)合兩首詩的三、四句作簡要賞析。
明確：
1、崔道融的詩同情西施，為西施個(gè)人鳴不平，立意較淺。
羅隱的詩寫出了“家國興亡自有時(shí)”的自然規(guī)律，立意較深。
2、崔詩“浣紗春水急， 似有不平聲�！� （借景抒情、比喻）
劉詩“西施若解傾吳國,越國亡來又是誰�！保▽Ρ取⒎磫枺�
王寶杰
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