各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
今天，我懷著極其復(fù)雜的心情在這里代表“模范班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì).說實(shí)在的，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗(yàn)可說�；厥锥嗄甑慕虒W(xué)生涯，近二十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。
一、用愛去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁
1、我重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。周巧的家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)她， 時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)。
2、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如：費(fèi)華倩，楊瑩擅長繪畫，我讓她們參加學(xué)校組織的手抄板報(bào)的比賽；宛秋擅長演講，我就讓她主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)；取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級取得了優(yōu)異的成績。
3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件�！蔽以诎嗉壒芾碇�，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我接任以后首先從抓好課堂紀(jì)律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會(huì)都要表揚(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
4、發(fā)揮自身表率作用。班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。在勞動(dòng)中，有部分學(xué)生袖手圍觀，我看到這種情況后并沒有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來，就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的王瑩同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來，在總結(jié)勞動(dòng)時(shí)，我借機(jī)會(huì)表揚(yáng)了王瑩等在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。
5、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我，而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
二、用智慧去管理班級
1、樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
（1）加強(qiáng)班干部管理。
通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展；比如在我班實(shí)行執(zhí)法委員會(huì)，評定班級一切工作（他們由班級全體同學(xué)民主推選產(chǎn)生），班長由全班同學(xué)輪流擔(dān)任，值日生全班同學(xué)輪天擔(dān)任。
（2）開展每周學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。
因?yàn)榻衲晡覀優(yōu)榱艘?guī)范辦學(xué)行為，雙休日不準(zhǔn)補(bǔ)課。我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記載學(xué)習(xí)任務(wù)的作業(yè)本，每周日晚自習(xí)前自己在上面訂出本周（含雙休日）九門功課的學(xué)習(xí)計(jì)劃（由同桌和家長簽名認(rèn)定），每周五由前排同學(xué)檢查，我親自抽查，這樣有效的幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于連續(xù)三次無故不完成任務(wù)者，通知家長并取消參與這項(xiàng)活動(dòng)的資格。（尺度由我把握）
（3）有效利用周二的晚讀報(bào)，組織開展專題性的活動(dòng)；
如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
（4）尊重學(xué)生妥善處理學(xué)生犯錯(cuò)，與家長架起溝通友誼的橋梁
由值日同學(xué)記載學(xué)生在一周內(nèi)的表現(xiàn)，在周末總結(jié)（我班在每周五下午最后一節(jié)課上完后都要總結(jié)）評定表現(xiàn)最差的同學(xué)由全班異性同學(xué)寫出評價(jià)，連續(xù)兩次表現(xiàn)最差由全班同學(xué)寫出評價(jià)，連續(xù)三次表現(xiàn)最差請家長到學(xué)校溝通。
2、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。
在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計(jì)算機(jī)，并分類存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話，方便我的隨時(shí)查詢。也便于非班主任查詢，在平時(shí)教育中有的放矢。每次考試之后我都把班級成績輸入電腦，利用電子表格計(jì)算成績，排好名次進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵（只公布進(jìn)步學(xué)生成績和優(yōu)異同學(xué)成績），便于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。利用學(xué)校組織的學(xué)生看教育影片活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀教育，安全教育。
經(jīng)過我們?nèi)w九四班老師和同學(xué)的努力，九（4）班在各方面都取得了優(yōu)異成績，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“拔河團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第二名”，我班胡可同學(xué)在縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上為學(xué)校爭得榮譽(yù)，金宗寶和汪亮同學(xué)代表學(xué)校參加縣初中生數(shù)學(xué)競賽，湯嶺甲和段娜同學(xué)在作文競賽中獲得湖北省二等獎(jiǎng)，今年中考湯嶺甲、金宗寶、段娜和黃凡四位同學(xué)考入一中，事實(shí)證明，九（4）班不僅是成績優(yōu)異，各方面的成績都不錯(cuò)。
成績只代表過去，在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來�！∽霭嘀魅喂ぷ鱽�，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)�！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽乙谌咧v臺--這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
--------湖北省黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中學(xué)李衛(wèi)民
李衛(wèi)民
[模范班主任頒獎(jiǎng)發(fā)言稿 教師隨筆(人教版九年級)]相關(guān)文章：
4.教師工作隨筆
5.歷史教師隨筆
6.音樂教師隨筆
9.新班主任隨筆