三、本題的主要目的是通過(guò)對(duì)成語(yǔ)修辭格的分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)修辭知識(shí)的掌握。參考答案：成語(yǔ)中的修辭手法：大筆如椽（比喻/明喻），味同嚼蠟（比喻/明喻），槍林彈雨（比喻/暗喻），字字珠璣（比喻/暗喻），冰消瓦解（比喻/借喻），鱗次櫛比（比喻/借喻），排山倒海（夸張），羊腸小道（夸張），大動(dòng)干戈（借代），不入虎穴，焉得虎子（對(duì)偶、比喻），流水不腐，戶樞不蠹（對(duì)偶、比喻）。
四、本題的主要目的是通過(guò)對(duì)古典詩(shī)詞中修辭手法運(yùn)用的分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)修辭知識(shí)的掌握。參考答案：①運(yùn)用了雙關(guān)的修辭格，“晴”實(shí)指晴雨的“晴”，暗指戀情的“情”，起一語(yǔ)雙關(guān)之效。②運(yùn)用了比喻、排比的修辭格，“一川煙草”、“滿城風(fēng)絮”、“梅子黃時(shí)雨”都是用來(lái)比喻滿腹“閑愁”的，而這些喻體之間又是以排比的方式排列在一起的。③運(yùn)用了夸張、比喻的修辭格，“三千丈”的白發(fā)是夸張，把“愁”比作白發(fā)，“三千丈”又很形象地表現(xiàn)了“愁”之深重。④運(yùn)用了擬人的修辭格，把梁上燕和水中鷗當(dāng)作人來(lái)寫，賦予了它們?nèi)说那楦泻托螒B(tài)。
五、本題的主要目的是通過(guò)對(duì)例句中修辭手法和表達(dá)作用的分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)修辭知識(shí)的掌握。正確選項(xiàng)是B。從B項(xiàng)的意思看，后一個(gè)“巴金”是指巴金本人，而不是指巴金的風(fēng)格和精神。前一個(gè)巴金是指巴金的風(fēng)格和精神。其余各句的解釋正確。
六、本題的主要目的是通過(guò)選擇正確的組合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)偶等修辭知識(shí)的掌握。正確選項(xiàng)是C。⑤青山有幸埋忠骨，②白鐵無(wú)辜鑄佞臣，“青山”對(duì)“白鐵”，“有幸”對(duì)“無(wú)辜”，“埋忠骨”對(duì)“鑄佞臣”。③水淡性泊是我?guī)�，⑥竹直心虛乃吾友，“水淡”、“竹直”相�?duì)，“性泊”、“心虛”相對(duì)，“我?guī)煛�、“吾友”相�?duì)。其他的組合不正確。
四、專題知識(shí)擴(kuò)展
4.1 其他著眼于意義的修辭格
一、夸張：“說(shuō)過(guò)頭”
夸張也就是故意“說(shuō)過(guò)頭話”�？鋸埵俏覈�(guó)古典詩(shī)文中常用的修辭方式，也常跟比喻結(jié)合起來(lái)使用。例如莊子《逍遙游》：“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。”李白的著名詩(shī)句：“白發(fā)三千丈”，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”都算得極盡夸張之事。熟語(yǔ)中也經(jīng)常使用夸張的詞語(yǔ)，如俗語(yǔ)“樹葉掉下來(lái)也怕砸了頭”、“跳進(jìn)黃河也洗不清了”、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”等；成語(yǔ)“家徒四壁”、“怒發(fā)沖冠”、“余音繞梁”、“刻骨銘心”等�？鋸埉�(dāng)然不是有意說(shuō)假話，而是要根據(jù)表情達(dá)意的需要，起到源于真實(shí)、超出真實(shí)以及情理之中、意料之外的效果。既然夸張是言過(guò)其實(shí)，所以不一定只是“夸大”，也包括“縮小”。前一類的例子如矛盾《子夜》：“（她站在暗處不動(dòng)）滿身是耳朵，滿身是眼睛。”周立波《暴風(fēng)驟雨》：“（窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子）那真要淹死在淚水里了。”菡子《黃山小記》：“急雨過(guò)后，水自天上來(lái)，白龍?bào)E下，風(fēng)聲瀑聲響徹天地之間�！焙笠活惖睦尤纭都t樓夢(mèng)》中林黛玉跟賈母見面時(shí)說(shuō)：“（沒讀過(guò)什么書）不過(guò)認(rèn)得幾個(gè)字罷了。”趙樹理《三里灣》：“（活兒我不做了）三顆糧食，收不收有什么關(guān)系？”孫犁《荷花淀》：“（戰(zhàn)士們）半眼也沒看他們。”
夸張的妙處就在于說(shuō)的雖不是事實(shí)，但卻能調(diào)動(dòng)讀者的各種感覺和聯(lián)想。例如說(shuō)“上刀山，下火�！本蜆O言困難之大；說(shuō)“垂涎三尺”，“入木三分”，“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”，都極其生動(dòng)地表現(xiàn)出所要描繪的人或物超乎尋常的某種性質(zhì)和狀態(tài)。適度夸張也能使表達(dá)平添意趣。例如有文章寫南美國(guó)家智利的狹長(zhǎng)地形：“怪不得有人說(shuō)，你把頭枕在東部的安第斯山上，腳就會(huì)伸進(jìn)太平洋里去�！睋頂D的公共汽車上有人喊：“別擠了，再擠就成照片了！”這些都增添了語(yǔ)言表達(dá)的輕松色彩。
二、雙關(guān)：“一是二”
雙關(guān)字面上就是有兩個(gè)意思，不過(guò)這兩個(gè)意思是言在此意在彼，沒有明說(shuō)的意思反倒是主要的。古代的文學(xué)作品中常常運(yùn)用這一方法。劉禹錫《竹枝詞》：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，就是使用雙關(guān)手法的經(jīng)典。歇后語(yǔ)多是利用雙關(guān)形成的特定熟語(yǔ)形式。例如“紙糊的琵琶--彈（談）不得”，“凍豆腐--難拌（辦）”，“一二三五六--沒四（事）”等。雙關(guān)主要是利用了漢語(yǔ)中多義詞多、同音詞多的特點(diǎn)。利用多義詞造成的雙關(guān)叫作“語(yǔ)義雙關(guān)”，利用同音詞造成的雙關(guān)叫作“語(yǔ)音（諧音）雙關(guān)”。前一類語(yǔ)義雙關(guān)的例子如魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》：“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)�！逼渲械摹耙埂睂�(shí)際指黑暗的社會(huì)，“路”實(shí)際指人生之路。另外像說(shuō)“天亮了”，表示“新社會(huì)的來(lái)臨”；說(shuō)“燈油快熬干了”，表示人生即將走到終點(diǎn)：既是比喻也是雙關(guān)。后一類語(yǔ)音雙關(guān)的例子就更多了。上面舉出的歇后語(yǔ)的例子就都是語(yǔ)音雙關(guān)。再如相聲里面有一段：“--你說(shuō)我像皇帝還是像太后？--你是太后（厚），臉皮太厚�！边@里就巧妙地利用了語(yǔ)音雙關(guān)。
適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用雙關(guān)，可以收到寓意深沉、耐人尋味的效果。比如魯迅自敘“吃的是草，擠出的是奶”；毛澤東的詩(shī)句“一唱雄雞天下白”，都表現(xiàn)了豐富的哲理或特殊的情感。巧妙地運(yùn)用雙關(guān)，也能使表達(dá)更具特色。如報(bào)紙的標(biāo)題：“調(diào)‘茶’團(tuán)不要再來(lái)了”，“成都正在變?yōu)椤畨m都’”；再如廣告語(yǔ)：“足下生輝（皮鞋）”、“生活從頭開始（理發(fā)店）”、“上上下下的享受（電梯）”、“不打不相識(shí)（打字機(jī)）”�？吹竭@些利用同音詞或多義詞創(chuàng)造出來(lái)的雙關(guān)語(yǔ)句，不用多解釋，讀者一定會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。
4.2 其他著眼于形式的修辭格
一、頂真：“上遞下接，首尾蟬聯(lián)”
頂真，顧名思義，就是用前一句的結(jié)尾作為下一句的開頭。例如《荀子》：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之�！崩仙帷独蠌埖恼軐W(xué)》：“打人就要費(fèi)力氣，費(fèi)力氣就要多吃飯，多吃飯就要費(fèi)錢，費(fèi)錢就是破壞他的哲學(xué)。”巧妙利用頂真可以給人一種繁弦急管之感。例如《愚公移山》中“愚公”說(shuō)：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也�！边@里巧妙地運(yùn)用了頂真，把世世代代的家族繁衍和移山的信念表達(dá)得十分強(qiáng)烈。創(chuàng)作兒歌的時(shí)候經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到頂真，所謂的“連鎖體”，就是指那些隨韻聯(lián)合、逐句相連的兒歌。例如下面這首歡快的《做習(xí)題》：“小調(diào)皮，做習(xí)題。習(xí)題難，畫小雁；小雁飛，畫烏龜；烏龜爬，畫小馬；小馬跑，畫小貓；小貓叫，嚇一跳。學(xué)文化，怕動(dòng)腦，看你怎么學(xué)得好？”頂真的修辭使得這首兒歌諧音相接、頗具情趣，充滿了跳躍靈動(dòng)的生氣。頂真用得自然，還可以增強(qiáng)敘事狀物的條理性和嚴(yán)密性。看似重復(fù)拖沓的敘述，卻有別樣的韻味。魯迅在《祝�！防飳懙健拔摇焙汀八氖濉钡囊娒鏁r(shí)說(shuō)：“他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我‘胖了’，說(shuō)我‘胖了’之后即大罵其新黨�！边@里用頂真強(qiáng)調(diào)了四叔的語(yǔ)序，顯得格外嚴(yán)密，而正是這種嚴(yán)密的語(yǔ)序透露出他的虛偽、冷漠和迂腐。
二、回環(huán)：“甲乙乙甲，瞻前顧后”
回環(huán)，就是前后句中重復(fù)使用相同的詞語(yǔ)，只不過(guò)顛倒了位置。例如《老子》：“信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知�！辈茇锻跽丫罚骸伴L(zhǎng)相知才能不相疑，不相疑才能長(zhǎng)相知�！狈蹩嗽凇督g刑架下的報(bào)告》開頭寫道：“從門到窗是七步，從窗到門也是七步�！笨梢杂靡粋�(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)概括回環(huán)的特點(diǎn)，即：“甲－乙，乙－甲�！边@種修辭方式通過(guò)回環(huán)反復(fù)的形式，表現(xiàn)兩種事物或現(xiàn)象的相互依存或者相互排斥的辯證關(guān)系，以加深讀者、聽者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解。回環(huán)在民間諺語(yǔ)中很常用，如“好事不瞞人，瞞人無(wú)好事”，“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，“真的假不了，假的真不了”等。以上的公式是嚴(yán)式回環(huán)的形式概括，還有一種寬式回環(huán)可以不那么嚴(yán)格，中間可以穿插一些別的成分。例如郭沫若的詩(shī)《天上的街市》：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈�！彪m然兩個(gè)“街燈”和兩個(gè)“明星”之間穿插了別的詞語(yǔ)，但就句子的主干而言，用的仍然是回環(huán)的手法。再如郭小川的詩(shī)《青紗帳--甘蔗林》：“看見了甘蔗林，我怎能不想起青紗帳！北方的青紗帳啊，你至今還這樣令人迷戀；想起了青紗帳,我怎能不神往甘蔗林的風(fēng)光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻動(dòng)戰(zhàn)士的衷腸。”這里也是用了寬式回環(huán)，一唱三嘆，表達(dá)了對(duì)青紗帳甘蔗林的深情。
五、參考文獻(xiàn)鏈接
●陳望道（《修辭學(xué)發(fā)凡》，上海教育出版社，2001年版）
積極的修辭和消極的修辭不同。消極的修辭只在使人“理會(huì)”。使人理會(huì)只需將意思的輪廓，平實(shí)裝成語(yǔ)言的定形，便可了事。積極的修辭，卻要使人“感受”。使人感受，卻不是這樣便可了事，必須使聽讀者經(jīng)過(guò)了語(yǔ)言文字而有種種的感觸。語(yǔ)言文字的固有意義，原是概念的、抽象的，倘若只要傳達(dá)概念的抽象的意義，此外全任情境來(lái)補(bǔ)襯，那大抵只要平實(shí)地運(yùn)用它就是，偶然有概念上不大明白分明的，也只要消極地加以限定或說(shuō)明，便可以奏效。故那努力，完全是消極的。只是零度對(duì)于零度以下的努力。而要使人感受，卻必須積極地利用中介上一切所有的感性因素，如語(yǔ)言的聲音，語(yǔ)言的形體等等，同時(shí)又使語(yǔ)言的意義，帶有體驗(yàn)性具體性。每個(gè)說(shuō)及的事物，都像寫說(shuō)者經(jīng)歷過(guò)似地，帶有寫說(shuō)者的體驗(yàn)性，而能在看讀者的心里喚起了一定的具體的影象。
●葉蒼岑（《修辭基本知識(shí)》，北京教育出版社，1986年）
辭格是修辭學(xué)的一個(gè)重要組成部分，設(shè)格亦即運(yùn)用修辭格，是修辭的常用的一種手段。我們不能說(shuō)在任何情況下都必須運(yùn)用修辭格，但是，我們可以說(shuō)，在很多情況下，修辭格的運(yùn)用是經(jīng)常的、普遍的，因?yàn)樾揶o格作為一種有效的修辭手段客觀地存在于修辭體系之中，供人們?yōu)樘岣弑磉_(dá)效果而選擇使用。
修辭格和選詞、煉句、調(diào)音、謀篇等等修辭手段一樣，都不出對(duì)語(yǔ)言的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音諸因素進(jìn)行調(diào)遣和選用的范圍。最為明顯的事實(shí)，是對(duì)偶、排比這些修辭格，既涉及對(duì)句式的選用，又是對(duì)音節(jié)的推求；雙關(guān)、反語(yǔ)、連物這些修辭格，和詞匯意義的變動(dòng)密切相關(guān)，其中的諧音雙關(guān)，除了和詞匯的意義發(fā)生關(guān)系之外，還涉及到詞匯的語(yǔ)音形式的調(diào)遣和選用。當(dāng)然，修辭格又有它自身的特點(diǎn)，區(qū)別于一般的選詞、煉句、調(diào)音的修辭手段。修辭格自身的特點(diǎn)，最為明顯的是通過(guò)某些特定的形式表現(xiàn)某種特定的修辭意義，比如比喻就有由“本體”、“喻體”、“喻詞”構(gòu)成的特定的形式，表達(dá)以具體的描繪抽象的、以淺顯的說(shuō)明深?yuàn)W的這種特定的修辭意義。
漢語(yǔ)歷史悠久，沒有文字以前，漢語(yǔ)修辭現(xiàn)象我們無(wú)從考察，但在文字出現(xiàn)以后，我們就可以看到漢語(yǔ)里的修辭現(xiàn)象了。早在三千多年前的甲骨刻辭上，就出現(xiàn)了比喻、排比、設(shè)問(wèn)等修辭格；我國(guó)最早的一部民歌總集《詩(shī)經(jīng)》，用到的辭格，多達(dá)二十七個(gè)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)的修辭格更是大大地豐富多樣起來(lái)，而且還不斷出現(xiàn)新興的修辭格，比如“對(duì)比喻”等�？梢哉f(shuō)，我們的國(guó)度是一個(gè)善于修辭的文明國(guó)度。
●倪寶元（《修辭》，浙江人民出版社，1980年）
我們?cè)谥v到各種辭格的作用時(shí)，一般都說(shuō)，“恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用……”將能收到怎樣的表達(dá)效果。加上“恰當(dāng)?shù)亍�，有兩個(gè)意思，一個(gè)意思是說(shuō)，要使辭格能收到好的表達(dá)效果，必須運(yùn)用恰當(dāng)。所謂“恰當(dāng)”，一是切合題旨，二是適合情境，用什么辭格要根據(jù)表達(dá)的要求和表達(dá)的效果來(lái)定。另一個(gè)意思是說(shuō)，用辭格還是不用辭格，這里面也有恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。決不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為，用了辭格就生動(dòng)，不用辭格就不生動(dòng)。辭格的用與不用也是要“推敲”的。
有些作家，在對(duì)自己的作品進(jìn)行修改時(shí)，也有把原來(lái)用辭格的地方改為不用辭格的。我們可以從中得到啟發(fā)。下面舉一些作家改筆的實(shí)例：
1.原句：臂膊忽然一彎，青劍便閃電一般從他后面劈下，……（魯迅《眉間尺》，見《魯迅手稿選集》）
改句：臂膊忽然一彎，青劍便驀地從他后面劈下，……（魯迅《眉間尺》，見《魯迅手稿選集》）
2.原句：第二天天剛亮，一陣?guó)B聲剛噪過(guò)去，窗戶紙上如同小刀一下劃開一層粗皮，灰色的黎明晃了一下眼。（劉白羽《同志》，見《火炬與太陽(yáng)》）
改句：第二天天剛亮，一陣?guó)B聲剛噪過(guò)去，窗戶紙上灰色的黎明晃了一下眼。（劉白羽《同志》，見《劉白羽散文選》）
3.原句：這時(shí)我們?nèi)齻�(gè)隨著犬牙般嵯峨的白堊巖降下一條深谷，到一個(gè)路口，往里去是深深的亂頭發(fā)般的灌木林，前面是濁漳河發(fā)酵似的堆積白泡沫的河岸。（劉白羽《同志》，見《火炬與太陽(yáng)》）
改句：這時(shí)我們?nèi)齻�(gè)隨著犬牙般嵯峨的白堊巖降下一條深谷，到一個(gè)路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮滿白泡沫的河面。（劉白羽《同志》，見《劉白羽散文選》）
4.原句：路邊水洼里翹起坦克的黑影子、伸著細(xì)長(zhǎng)手指一樣指著天空的炮筒，……（劉白羽《在朝鮮的第一夜》，見《火炬與太陽(yáng)》）
改句：路邊水洼里翹起坦克的黑影子、伸著指向天空的炮筒，……（劉白羽《在朝鮮的第一夜》，見《劉白羽散文選》）
5.原句：要是野獸們不想和平，撒賴逞兇，獵手們，獵戶們，活活地熬死它們，擠垮它們�。ㄎ何 稊D垮它》，見《朝鮮通訊報(bào)告選二集》）
改句：要是侵略者不想和平，撒賴逞兇，戰(zhàn)士們，活活地熬死他們，擠垮他們�。ㄎ何 稊D垮它》，見《誰(shuí)是最可愛的人》（文學(xué)小叢書））
例1原句用明喻“閃電一般”，改句用“驀地”。例2原句用明喻“如同小刀一下劃開一層粗皮”，改句刪去不用。例3原句用明喻“亂頭發(fā)般”、“發(fā)酵似的”，改句刪去不用。例4原句用明喻“細(xì)長(zhǎng)手指一樣”，改句刪去不用。例5原句是借喻，借“野獸們”喻“侵略者”，借“獵手們”、“獵戶們”喻“戰(zhàn)士們”，改句不用借喻，而用直截明快的敘述。以上是原用比喻后改去不用的例子。下面再舉幾個(gè)原來(lái)用“比擬”后改去不用的例子：
6.原句：天是亮的了，但窗上只有滯黯的光，沒有清爽的氣韻，大概今天太陽(yáng)是退隱了。（葉圣陶《前途》，見《葉圣陶選集》）
改句：天是亮了，但窗上只有滯黯的光，沒有清爽的氣韻，大概今天太陽(yáng)不出來(lái)了。（葉圣陶《前途》，見《葉圣陶文集》，第二卷）
7.原句：嫁時(shí)的幾件衣裳，……略為體面一點(diǎn)的，藏在一只不充實(shí)的箱子里頭，逢到天氣好太陽(yáng)老的時(shí)候，便取出來(lái)曬著，算是溫溫舊日的情誼，等一會(huì)，重又請(qǐng)它們回入箱子里。（葉圣陶《前途》，見《葉圣陶選集》）
改句：……逢到天氣好太陽(yáng)老的時(shí)候，便取出來(lái)曬著，算是溫溫舊日的情誼，等一會(huì)，重又塞進(jìn)箱子里。（葉圣陶《前途》，見《葉圣陶文集》，第二卷）
8.原句：半夜我聽到隔壁紡車均勻的聲音是那樣嗡嗡不倦。（劉白羽《熱情的歌聲沒有停止……》，見《火炬與太陽(yáng)》）
改句：半夜我聽到隔壁紡車均勻的聲音是那樣嗡嗡不絕。（劉白羽《熱情的歌聲沒有停止……》，見《劉白羽散文選》）
例6原句用“退隱”，把太陽(yáng)比作人，是擬人，改句不用擬人，而用一般的陳述。例7原句用“請(qǐng)它們回入”，把衣裳比作人，是擬人，改句不用擬人，而用一般的陳述。例8原句用“不倦”，是擬人，改句用“不絕”就是一般的陳述了。以上是原用比擬后改去不用的例子。當(dāng)然，還有原用其他辭格后改去不用的，不一一舉例了。
作家的這些改筆，給我們的啟示是：運(yùn)用辭格要恰當(dāng)，是否恰當(dāng)多推敲。
追憶
[《語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝--修辭手法》備課參考2(人教版選修備課資料)]相關(guān)文章：
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