語言表達(dá)得體，簡(jiǎn)言之指根據(jù)語境條件，恰當(dāng)使用語言。這類考題近幾年在包括我省在內(nèi)的一些自主命題的試題中，多與簡(jiǎn)明、病句、仿寫等相結(jié)合出現(xiàn)。題型多為主觀形式，一般賦分4-6分�？疾閮�(nèi)容多依據(jù)語境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）等。
在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，多關(guān)注以下出錯(cuò)方面。
1、 不注意語言環(huán)境：
10日晚，小沈陽(yáng)夫婦在江蘇衛(wèi)視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)表演二人轉(zhuǎn)，演完時(shí)，女主持趙丹軍來搭話，結(jié)果小沈陽(yáng)來了一句他常在舞臺(tái)上說的玩笑話--“臭不要臉的”。趙丹軍當(dāng)時(shí)就生氣地紅了臉。本來一場(chǎng)熱熱鬧鬧的場(chǎng)面一下子就變得很尷尬。
女主持人趙丹軍，主持風(fēng)格一向以謹(jǐn)慎著稱，小沈陽(yáng)也是想調(diào)解一下氣氛，但面對(duì)攝像鏡頭，忘卻了此時(shí)的語言環(huán)境，也就是我們通常所說的說話的“場(chǎng)合”。
這類錯(cuò)誤，在考題中時(shí)有出現(xiàn)。
2、 不符合語體要求：
（法院公告）：4月18日，該犯叫他的老婆和兩個(gè)哥兒們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，溜進(jìn)博物館，盜竊了不少很值錢的文物。
正如在日常的生活中口語表達(dá)的稱謂“爸爸”“媽媽”等，跟“父親”“母親”等詞語不能隨意使用一樣，“法院公告”不僅是一件很嚴(yán)肅的事情，也是一種純書面表達(dá)形式。這里的“老婆”“哥兒們”等口語，以及“乘月黑風(fēng)高之機(jī)”等感情色彩鮮明的詞語，顯然不合要求。
3、 不理解謙辭和敬辭的具體含義
（1） 讓您見笑了
（2） 鼎力相互、惠顧
（3） 您家父還好吧？
（4） 那你就先失陪一下，忙你的去吧！
這一類錯(cuò)誤，在試題中出現(xiàn)得比較經(jīng)常，這里，不僅有一個(gè)誤解的原因，可能還有一種曲解的成份在其中。比如“讓您見笑了”，有不少人還固執(zhí)地把它說成為“讓您看笑話了”，這其中的“見”，顯然被曲解了。
4、 情急之中：
在一個(gè)急馳的公交車上，一個(gè)婦女突然被猛閘車給甩到前面。她“噔噔噔”從過道上竄來，一腳踩在過道邊上一個(gè)乘客的腳上。她臉窘得通紅，慌忙給人道歉：“對(duì)不起，踩錯(cuò)了”。嚇得過道對(duì)面的乘客連忙把腳收進(jìn)去了。
事實(shí)上，生活中有很多在情急之中的口誤，也是出錯(cuò)的一個(gè)原因。
從近年國(guó)內(nèi)高考在這一考點(diǎn)的涉足情況來看，其題型大致有以下幾個(gè)方面。
（1）考查說話的分寸，符合人物的身份、心理等方面的問題。
（2）考查謙辭、敬辭誤用的問題。
（3）轉(zhuǎn)述過程中的表達(dá)問題。
（4）給出一個(gè)或幾個(gè)設(shè)定的情境，按要求寫一段話。
這里，第（1）（4）條是考查的重點(diǎn)，第（2）（3）條是考查的難點(diǎn)，特別是古今謙辭、敬辭以及一些外交聲明、外交辭令，要多加揣摩，引導(dǎo)學(xué)生分析好這些語句的表達(dá)場(chǎng)合、背景、雙方的身份等。
以下，推薦給學(xué)生幾道此類題目。
1、某地?cái)M修建一條高速公路，一棵千年古柏正巧處于高速公路必經(jīng)之地，需要砍伐。各界人士聞?dòng)嵑蠹娂娚蠒嘘P(guān)部門，要求修改設(shè)計(jì)方案。請(qǐng)根據(jù)下列人物身份，各擬一句話，說明他們反對(duì)砍伐的理由。
�。�1）植物學(xué)家說：
�。�2）歷史學(xué)家說：
�。�3）美學(xué)家說：
2、在不同的語言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表達(dá)方式是不相同的。請(qǐng)按照限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別作出恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
⑴在商場(chǎng)的廣告里：_____________________________
⑵在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：_________________________________________
⑶在給下級(jí)的書面通知里：__________________________________________
⑷在父母給子女的口頭通知里：______________________________________
3、下面是一個(gè)中學(xué)生寫給著名語言學(xué)家王力的信的正文，有些措辭不妥，請(qǐng)找出并修改，有幾處寫幾處。
您好。我能給您寫信，很為您感到榮幸。您是大語言學(xué)家，知識(shí)淵博，寫了那么多書，給我們這些初生之犢以很深的影響。我喜歡您的書，可當(dāng)?shù)仄�，很難買到。請(qǐng)您受勞為我郵一本您寫的《古漢語常識(shí)》，并懇請(qǐng)您復(fù)信教誨。切切！
4、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。
本公司歡迎各界朋友前來請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。
5、下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。
小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)你告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行�！�
A． 當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說到這件事。
小王說：______________________________________________________。
B． 第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。
小王說：______________________________________________________。
馬恩列斯