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發(fā)幾瑁
自由設(shè)計26
放飛靈動的文字
【設(shè)計思路】
本設(shè)計旨在充分挖掘地區(qū)資源，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自然的意識；引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，在活動中作文；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
【實施過程】
一、引領(lǐng)關(guān)注，激發(fā)興趣
1.看：看一段黃海今日風(fēng)貌錄像。
2.說：引導(dǎo)學(xué)生說幾個與海有關(guān)的故事。
3.啟：激發(fā)興趣，宣布創(chuàng)設(shè)“海洋頻道”欄目。
二、觀摩錄像，建立小組
1.指導(dǎo)學(xué)生觀看江蘇衛(wèi)視的“地球探索”、中央電視臺的“走進自然”等節(jié)目錄像，班級建立四個欄目組。
2.教師參與各小組討論欄目設(shè)置及成員分工。欄目主要有：海洋新聞、海洋奧秘、海洋生物、走進漁家等。成員分工主要有：采訪組、資料組、播出組。
3.每周一為“海洋頻道”播出時間，四個欄目組每月輪流播出一次。
三、實地考察，積累素材
1.采訪組。
形式：拍攝黃海照片，采訪漁業(yè)專家、老漁民等。
內(nèi)容：通過采訪錄音、數(shù)據(jù)資料介紹海洋資源狀況、海洋生物、漁業(yè)生產(chǎn)場景等。
2.資料組。
形式：搜集有關(guān)黃海資料。
內(nèi)容：海洋生物、海洋資源分布等（圖片、錄像、表格等資料）。
3.播出組。
根據(jù)欄目設(shè)置，整理材料，組織排練，由導(dǎo)演安排播出方式，包括天氣預(yù)報、插播公益廣告等。
四、按時播出，組織評比
現(xiàn)摘錄部分活動現(xiàn)場：
活動一：焦點訪談
主持人：當(dāng)前，我鎮(zhèn)海洋資源面臨枯竭的嚴峻形勢。請問專家，您認為，我鎮(zhèn)漁業(yè)發(fā)展的出路在哪里？
嘉賓（鎮(zhèn)漁業(yè)辦公室專家）：我鎮(zhèn)的漁業(yè)資源的確面臨枯竭的嚴峻形勢，這是長期濫捕撈造成的惡果，今后我鎮(zhèn)將進一步采取措施，一方面保護現(xiàn)有的漁業(yè)資源，一方面引導(dǎo)漁民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)……
活動二：走進漁家
展示一組圖片（包括漁民住宅、漁民文化娛樂、漁民生產(chǎn)等圖片）。
配音：這是一組反映我鎮(zhèn)漁民生活的照片。改革開放以來，我鎮(zhèn)漁業(yè)蓬勃發(fā)展，漁民生活有了翻天覆地的變化，據(jù)鎮(zhèn)財政所不完全統(tǒng)計，2002年我鎮(zhèn)居民人均收入已達1.3萬元……
活動三：灘涂風(fēng)光
播放黃海灘涂錄像。
畫外音：相傳在遠古時代，炎帝的小女兒女娃去海邊游玩，不幸跌到海里淹死了。女娃死后變成了一只鳥兒，就是精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)鳥因為東海會淹死人，就發(fā)誓要填平它。于是，不管春夏秋冬，酷暑嚴寒，刮風(fēng)下雨，精衛(wèi)鳥每天都銜了西山的小樹枝、小石塊，丟到大海里。于是陸地向東遷移，這就形成了現(xiàn)在的廣闊灘涂……
活動四：公益廣告
畫面：千舟競發(fā)，出海捕撈鰻魚苗。
畫外音：為了我們的明天，請關(guān)愛我們的“母親”--黃海。
為了將四個欄目組的新聞寫作手段和節(jié)目制作播出水平評出高下，還須選出10名評委（學(xué)生評委6人，教師評委4人）。節(jié)目播出時，請評委們對學(xué)生的節(jié)目打分，并舉行“海洋之星”杯評選，評出“最佳主持人”、“最佳編輯”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳欄目”、“最佳創(chuàng)意”等獎項。
五、悉心指導(dǎo)，自由寫作
在“海洋頻道”播出過程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，已寫出了不少好的習(xí)作，包括調(diào)查報告、編輯手記、節(jié)目配音、公益廣告等，可以說整個活動的過程就是學(xué)生作文的過程。
節(jié)目播出后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生寫觀后感，寫節(jié)目評論，寫導(dǎo)演日記，寫灘涂風(fēng)光等。
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