長(zhǎng)江三峽是一篇的傳統(tǒng)的篇目，有一段時(shí)間銷(xiāo)聲匿跡，如今卷土重來(lái)，正可謂種桃道士何處去，前度劉郎今又來(lái)。
師先出示長(zhǎng)江三峽的圖片，這三組圖片是本人從網(wǎng)上經(jīng)細(xì)心挑選，重新組合而成，極具實(shí)戰(zhàn)功能。。
師；這些圖片都是大自然的杰作，是外國(guó)人來(lái)到中國(guó)后，最像旅游的地方之一 ？WHERE？（生笑）假如有朝一日，老師擁有一艘豪華油輪比如泰坦尼克，邀請(qǐng)大家去三峽旅游，高興吧？（高興）
師：旅游完畢后，需要寫(xiě)一則游記。你會(huì)從哪些角度來(lái)組織材料。
生：按照時(shí)間順序，第一天，第二天，依次寫(xiě)，在一天內(nèi)，可以再按時(shí)間順序?qū)憽?/p>
生：可以按照空間順序?qū)�，到哪個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)一些景物，要抓住景物的特征。
師：時(shí)間和空間交織是寫(xiě)游記的常規(guī)寫(xiě)法，長(zhǎng)江三峽也是用時(shí)空交織的手法來(lái)組織材料的。我們把相關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái)（生依次找出時(shí)空的詞語(yǔ)，此問(wèn)較容易，無(wú)非是讓學(xué)生熟悉課文而已）
師：請(qǐng)同學(xué)們確定這是三峽中的名稱(chēng)。從書(shū)本中找真局
生找蟄居，
生：第一張圖片是去躺峽，而不是巫峽。圖片中的山崖特高，高入云霄，課文中說(shuō)秒年百毫秒年連綿懸崖絕壁，江水比轉(zhuǎn)，
生：杜甫的虧周歌說(shuō)，白地、高為。也說(shuō)明許躺的雄偉，
生：兩買(mǎi)內(nèi)拘押、島嶼應(yīng)如墨，
師：寫(xiě)軀體青年感峽的時(shí)候賣(mài)座者有目的的從不同的決度來(lái)描繪，說(shuō)說(shuō)不同的決度。
生：從視覺(jué)，比如一派內(nèi)灰蒙蒙的輪廓，像橫著一條竟帶，
生：從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)，比如你可以鄉(xiāng)下 雷霆萬(wàn)鈞，套如雷鳴，只聽(tīng)的嘩啦拉的水聲，寫(xiě)出了水的氣勢(shì)，
師：除了從性扎，身應(yīng)，來(lái)寫(xiě)，還有嗎，
生：從色彩，來(lái)描繪。
師：動(dòng)破的赤比回顧的寫(xiě)法也是如此忙亂市穿孔，驚濤怕岸，
生：官氣千碓雪，江山如話(huà)。
師：這也是從想狀，聲音，顏色來(lái)寫(xiě)，我們找出銷(xiāo)毀長(zhǎng)江的顏色。（學(xué)生尋找）
生：無(wú)成出翁藍(lán)天，浮著堇色的浮云
生：白云像飲片，忽然出現(xiàn)一談紅霧，還有絳紫色的山峰。
生：紅寶石的色彩，碧綠如翡翠，等等。
師：這樣不厭起反的寫(xiě)色彩有什么作用？
生：寫(xiě)出了去躺峽的美麗和色呆板藍(lán)。
生：其實(shí)謝謝出了先滾的變幻無(wú)窮。
師：所以穩(wěn)重作者說(shuō)，想進(jìn)入一個(gè)神話(huà)境界。好，說(shuō)臆說(shuō)去躺峽先什么》
生：去躺峽峽像一道雜口。
師：你認(rèn)為這個(gè)比喻的秒出在那里。
師；因?yàn)檐|體青年感峽是三夏的開(kāi)始，所以像個(gè)雜口，更寫(xiě)出了雄偉的氣勢(shì)
師：從想狀的決度來(lái)描繪，第二張圖片是
生：巫峽
師：何以見(jiàn)得？
生：因?yàn)檎蹘D片中的云彩特別多，都被厭惡龍?jiān)纾讔{的云霧是他的鮮明特征。文字學(xué)紅不是說(shuō)，下面濃舞滾涌上來(lái)，云鉦霞薇，頗為壯觀(guān)。
生：陽(yáng)關(guān)和云霧交織在一起，真實(shí)神妙摸冊(cè)。卸貨了特征。
生：圖片上有美女風(fēng)
師：一說(shuō)美女就來(lái)勁，不是美女，是神女逢讀讀神女風(fēng)把，有男生來(lái)地。
巫峽像什么？，
生：像畫(huà)廊，
師：注意前面的形容詞。
生：一條迂回曲折的畫(huà)廊。
師：你參觀(guān)過(guò)換咱嗎。浪者有和相似點(diǎn)？
生：舊鄉(xiāng)蘇州園林一樣，區(qū)區(qū)著者別有霏微。
師：書(shū)上有幾則比喻句寫(xiě)巫峽的別有氛圍的
生：突然是深灰色的實(shí)驗(yàn)。。。。探索、突然是突然是綠茸茸的操辦，像一直充滿(mǎn)幽情的歌。
師：如何理解驚嘆號(hào)和樂(lè)曲。
生：是說(shuō)高空樓下的石頭像驚嘆號(hào)，
生：也寫(xiě)出了進(jìn)入匠心的族人的另人驚嘆的感情峽中濕氣蒸郁不散，容易成云致霧，云霧千姿萬(wàn)態(tài)，有的似飛馬走龍，有的擦地蠕動(dòng)，有的像瀑布一樣垂掛絕壁，有時(shí)又聚成滔滔云紗，在陽(yáng)光的照耀下，形成巫峽佛光，因而古人留下了“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的千古絕唱。有人形容這一段峽谷是“一條迂回曲折的山水畫(huà)廊”。。
師：兩者可以的兼。巫峽像黃浪是寫(xiě)出他的秀美。那第三長(zhǎng)圖片是
是
生；西陵峽。
師：地球人全知道。說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)摸
生：圖片撒謊能夠 的西另下是句浪滾滾，是很下呢的地方。
生：文中說(shuō)降水至此邊的特別兇惡，處處是急流，處處水險(xiǎn)灘。
生：那么西另下像什么？
生：生：像飄帶，
生：象盤(pán)山公路，
生：像鬼門(mén)關(guān)，書(shū)上也是這樣說(shuō)，這樣才寫(xiě)出他的兇險(xiǎn)的特征，
師：
第二課時(shí)
師：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出三峽的名稱(chēng)，兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)扮演
（從西到東）
師：依次是氍躺峽，巫峽，西陵峽。
誰(shuí)告訴我三夏的總長(zhǎng)度全長(zhǎng)193公里，其中峽谷段90公里。 瞿塘峽亦稱(chēng)夔峽，西起奉節(jié)縣的白帝城，東至巫山縣的大溪鎮(zhèn)，全長(zhǎng)8公里，以其雄偉壯觀(guān)著稱(chēng)。
巫峽自巫山縣城東的大寧河口起，到湖北省巴東縣的官渡口止，全長(zhǎng)46公里，以幽深秀麗擅奇天下。巫峽分東西兩段，西段由金盔銀甲峽、箭穿峽組成，東段由鐵棺峽、門(mén)扇峽組成。
西陵峽西自宜昌市秭歸縣的香溪口，東到宜昌城頭的南津關(guān)，全長(zhǎng)66公里。由廟南寬谷把它分割成東西兩段峽谷，依次為兵書(shū)寶劍峽、牛肝馬肺峽、崆嶺峽、燈影峽、黃貓峽等，峽內(nèi)多險(xiǎn)灘急流。
師：現(xiàn)在如果要瀏覽三夏，你灰選擇那種交通工具？
生：我可以選擇輪唱，
生：我選擇制勝飛機(jī)。這樣省時(shí)，切有總體的感覺(jué)。
師：書(shū)上提到的交通工具是
生：一手船，叫江巾號(hào)
師：我們有些同學(xué)是要暈車(chē)的，也有同學(xué)要云集的，，為什么文中有幾次提到查。
生：江進(jìn)號(hào)啟碇續(xù)航，第一次提到，還有嗎？
生：江進(jìn)號(hào)津貼山腳，進(jìn)入下口，還有獎(jiǎng)金號(hào)急流溫度，窗國(guó)的巫峽，
師：哦，你對(duì)獎(jiǎng)金好清幽杜仲，你是專(zhuān)門(mén)找僅僅能夠號(hào)的，
師：進(jìn)竟好用金全副盡力，獎(jiǎng)金，
師：獎(jiǎng)金好拋錨停泊了師周
是（終于拋錨了，停泊了，當(dāng)然，好些地方塌實(shí)用查代替的化除這些地方（生能快速的找出有關(guān)的詞句）
師：作者這一天的總體噶思念決是
我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔。
師：這是問(wèn)找能夠的縱令句，用了什么修辭手法，痛感
師：景物的關(guān)鍵字是
生：雄偉而瑰麗。
師：雄偉和瑰麗是則樣體現(xiàn)出來(lái)的？
生：雄偉體現(xiàn)在兩邊 的懸崖絕筆兩面巨崖，倒影如墨，
生：行商莽莽蒼蒼，好好擔(dān)當(dāng)
生；寫(xiě)激流，還有險(xiǎn)灘，都寫(xiě)了雄偉的其實(shí)和
師：瑰麗體現(xiàn)在云霞尤其是巫山的云霞和弄物和也草
師：1`這些都是瑰麗的景物，當(dāng)然還有，還插入了一些
生：深化和傳說(shuō)。
師：我們上諭椰油許多聲化和查
生：比如梁蛛和草額
師：穩(wěn)重的傳說(shuō)和神話(huà)有哪些？
生：神女峰的來(lái)歷，和屈原
生：還有湘妃，不望昭君
師：甥女風(fēng)的故事讀出了作者怎樣的情感？
師：他依然不顧趁尋，有對(duì)勞動(dòng)任命的同情。
師：我們發(fā)現(xiàn)他選擇得人物其實(shí)有寫(xiě)木的的，
屈原，名費(fèi)，杜甫有共同點(diǎn)
生：都是愛(ài)國(guó)的 比如屈原是我國(guó)的地以為、愛(ài)國(guó)詩(shī)人，最后投江而亡
生：王昭君為了兩國(guó)的或平，遠(yuǎn)嫁黃癩瓜內(nèi)的草原，一個(gè)如女子字換來(lái)了民族的和解。
生：即使杜甫也是有名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，
師：民謠和古詩(shī)豐富了文章的內(nèi)容，豐富了讀者的知識(shí)，把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界，給讀者提供了趣味盎然的史實(shí)，使神奇秀麗的三峽更充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，更加增添美感，同時(shí)使行文更富于起伏變化。
師：為什么多次要寫(xiě)到這艘船，并且說(shuō)在我在飛翔。你如何理解飛翔的詞語(yǔ)。
飛翔是寫(xiě)出了三峽的水流湍急，流速虧，船在飛翔
師：李白有受市。
生：是收縮的思想在飛翔。寫(xiě)出了他的激動(dòng)的心田。我心飛翔。
石：那么這艘穿有特殊的意義了。
生：這艘船象征著中國(guó)社會(huì)之船，應(yīng)為著片文章的協(xié)作實(shí)際周年是1980年，正式社會(huì)主義的改革開(kāi)放的時(shí)候，中國(guó)著條船正在啟動(dòng)，，
生：文中多次提到這艘穿行駛在崇山峻嶺，可能也與著中國(guó)變革的困難。
生：長(zhǎng)江三峽中急流碰百，將浪洶涌，有千萬(wàn)個(gè)旋渦，也暗示中國(guó)前進(jìn)中艱難險(xiǎn)阻。
師：這樣看來(lái)，似乎大家對(duì)當(dāng)時(shí)的改革很擔(dān)憂(yōu)，甚至有失望。我們的穿要不要急流傭金呢
生：要
生：多次寫(xiě)到江津好急流穩(wěn)度穿過(guò)了巫峽，搖擺著前進(jìn)，尤其在穿越西陵峽的時(shí)候，江津好用勁顴骨盡力，戰(zhàn)斗都前進(jìn)。
生：在比如最后一段，船只像箭一樣迅速飛下，巨浪被船頭批開(kāi)，旋卷著和啊在一起，很有該棵浪潮洶涌澎湃的其實(shí)。
師；我象棋了毛竹系的餓
師；文章中不今譯懂得插入了一段領(lǐng)航人的感悟。
師：這里的穿可以看作是各棵之穿，也可以看作是生活之船，妙隅繪壯圖，巧譬抒豪情。人只有通過(guò)努力，才能克服艱難險(xiǎn)阻。
[《長(zhǎng)江三峽》教學(xué)實(shí)錄(蘇教版高二必修課堂實(shí)錄)]相關(guān)文章：
1.高二第二學(xué)期物理必修2教學(xué)計(jì)劃
3.日記教學(xué)實(shí)錄
7.議論文結(jié)構(gòu)教學(xué)實(shí)錄
8.《木蘭詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄
9.議論文教學(xué)實(shí)錄
10.日記兩則教學(xué)實(shí)錄