議論文中事實(shí)論據(jù)的使用(粵教版高一必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)對(duì)象：林百欣高一（5）班

教學(xué)者：蔡冬樺

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)圍繞論點(diǎn)概述事實(shí)論據(jù)；

2、學(xué)會(huì)緊扣論點(diǎn)對(duì)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析議論。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)緊扣論點(diǎn)對(duì)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析議論。

教學(xué)方法：講授法討論法

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)想：學(xué)生平時(shí)作文中在使用事實(shí)論據(jù)上出現(xiàn)的主要問(wèn)題有兩個(gè)，一是不懂如何概述材料，堆砌事實(shí)；一是只敘不議，不知如何緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)。根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題，本課確立了以上兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（指出學(xué)生平時(shí)寫議論文在應(yīng)用事實(shí)論據(jù)上存在的主要問(wèn)題，提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

二、學(xué)習(xí)圍繞論點(diǎn)概述事實(shí)論據(jù)

1、前一天已布置學(xué)生用材料1論證“自信是一個(gè)人成功的法寶”這一論點(diǎn)，從學(xué)生作業(yè)中挑出存在毛病有代表性的一篇，讓學(xué)生比較材料2中編號(hào)為①和②的兩個(gè)例子，探討同學(xué)作業(yè)中在事例的敘述上存在的問(wèn)題。

學(xué)生習(xí)作：

自信是一個(gè)人成功的法寶。NBA歷史上最矮的球員博格斯，身高只有1.60米。有一天，他告訴朋友，長(zhǎng)大后要去NBA打球，話音剛落，朋友們哈哈大笑�！笆裁�？像你這樣的‘小松鼠’,能去打NBA？”“你不看看人家NBA球員都是什么個(gè)子，兩米的身高在那里都嫌矮！”面對(duì)朋友的嘲笑和不解，他依舊自信十足。從此，他與籃球形影不離，連去倒垃圾也是左手拎垃圾袋，右手運(yùn)球，結(jié)果把垃圾搞得到處都是，父親罵他，鄰居笑他，他依舊我行我素。最終，他成為NBA歷史上最杰出的后衛(wèi)之一。由此可見，自信是一個(gè)人成功的法寶。

材料2（略）

2、明確

①例子不夠概括；

②存在無(wú)關(guān)信息；

③沒(méi)有突出主要信息。

3、總結(jié)：擺事實(shí)就是要圍繞論點(diǎn)概述事例

方法：抓關(guān)鍵詞找對(duì)應(yīng)信息

三、學(xué)習(xí)緊扣論點(diǎn)對(duì)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析議論

通過(guò)例子探究方法：

1、請(qǐng)學(xué)生思考以下兩個(gè)例子是如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析的。

例1：自信是一個(gè)人成功的法寶。NBA歷史上最矮的球員博格斯身高只有1.60米，當(dāng)他提出要到NBA打球時(shí)，曾經(jīng)遭到朋友們的嘲笑，但他并不因此而自卑，而是始終堅(jiān)信自己有籃球才華，最終成為NBA歷史上最杰出的后衛(wèi)之一。因?yàn)樽孕牛粦峙鲁靶�，因�(yàn)樽孕牛矣跒閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼搏，最終才取得了成功。所以說(shuō)，自信是一個(gè)人成功的法寶。

例2：自信是一個(gè)人成功的法寶。NBA歷史上最矮的球員博格斯身高只有1.60米，當(dāng)他提出要到NBA打球時(shí)，曾經(jīng)遭到朋友們的嘲笑，但他并不因此而自卑，而是始終堅(jiān)信自己有籃球才華，最終成為NBA歷史上最杰出的后衛(wèi)之一。假如不是擁有自信，堅(jiān)信自己有籃球才華，也許博格斯早已在別人的嘲笑中放棄夢(mèng)想了。所以說(shuō)，自信是一個(gè)人成功的法寶。

例子1：緊扣論點(diǎn)，揭示事件結(jié)果產(chǎn)生的原因--析因法。

例子2：緊扣論點(diǎn)，提出假設(shè)，并推導(dǎo)出與事實(shí)完全相反的結(jié)果，從而證明論點(diǎn)--假設(shè)法。

注意：你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來(lái)假設(shè)。

4、練習(xí)：劃出材料2中對(duì)編號(hào)例子進(jìn)行分析的句子，說(shuō)說(shuō)其用了什么分析方法。

四、鞏固練習(xí)：使用博格斯的材料論證“劣勢(shì)有時(shí)候恰是一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在”這個(gè)論點(diǎn)。

五、總結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

議論文中事實(shí)論據(jù)的應(yīng)用

一、圍繞論點(diǎn)概述材料

二、緊扣論點(diǎn)對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析議論

1、因果分析法

2、假設(shè)分析法