年級(jí)：2011級(jí) 執(zhí)筆人： 任軍 審核人： 印數(shù)：
時(shí)間：2009-04 班次： 學(xué)生姓名
課題：《社戲》 課時(shí)安排 四課時(shí)--1
教
學(xué)
目
標(biāo) 1. 正音、記識(shí)重點(diǎn)的詞語
2．整體感知全文，理清故事情節(jié)
3．理解文章敘事有詳有略的寫法。
預(yù)習(xí)
與
驗(yàn)收 l. 畫記自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞。
2．正音
歸�。� 行輩： 憚： 絮叨： 怠慢：
攛掇： 鳧水： 潺潺： 歌吹： 蘊(yùn)藻：
家眷： 漂渺： 糾葛： 旺相： 棹著小船
停了楫 ： 一折戲 ： 撮著吃 ：
3.了解課文下面的注解，記識(shí)重點(diǎn)的詞語 組長(zhǎng)簽字
自主學(xué)習(xí)
1.用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段。
2．了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
3.了解課文下面的注解，記識(shí)重點(diǎn)的詞語
4．范讀課文(或聽磁帶錄音)：
（l）. 畫記自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞。
（2）．用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段。
問 題 探 究
1．本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。線索是： 。
結(jié)構(gòu)： 一部分( - 段)：
二部分( - 段)：
三部分( 一 段)：
2．課文寫了哪幾件事？哪些事詳寫？哪些事略寫？
（1）A . B． C．
D． E． F．
G． 。 （2）詳寫的是： （3）略寫的是：
3．為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？
4． “我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？
5． “我”看社戲的地點(diǎn)是平橋村。平橋村是一個(gè)什么樣的地 方？我為什么稱它為樂土？
課堂達(dá)標(biāo) 《點(diǎn)金》p62 第 1，2，3，4，
年級(jí)：2011級(jí) 執(zhí)筆人： 任軍 審核人： 印數(shù)：
時(shí)間：2009-04 班次： 學(xué)生姓名
課題：《社戲》 課時(shí)安排 四課時(shí)--2
教學(xué)
目標(biāo) 1. 熟悉課文內(nèi)容，把物作者思想感情
2. 分析人物形象
預(yù)習(xí)
驗(yàn)收 1．再讀課文，思考雙喜和六一公公各是什么樣的人？
2．背誦：從“一出門”到“趙莊使真在眼前了”。思考文章是怎樣寫景物。 組長(zhǎng)簽字
問 題 探 究
1．閱讀課文，分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是好孩子頭還是壞孩子頭？并說說依據(jù)（三四條即可）
（1）
（2）
（3）
（4）
小結(jié)：雙喜是 的好孩子頭。
2．分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋�(gè)什么樣的老人。并說說依據(jù)（兩三條即可）
（1）
（2）
（3）
小結(jié)：六一公公是一個(gè) 的老人。
3．討論如何看待偷豆的事。
（1）
（2）
（3）
課堂
達(dá)標(biāo) 《點(diǎn)金》p62
作業(yè)補(bǔ)充 （－）辨字組詞。
(掘＿ 鉤＿ 掇＿ (倔＿ 釣＿ 綴＿
(篷＿ (撣 揖＿ (蓬 (躥 揖
（二）填上下面一段話中所空的關(guān)聯(lián)詞。
我們年紀(jì)都相仿，（ ）論起行輩來，（ ）至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。（ ）我們是朋友，（ ）偶而吵鬧起來，打了大公，一村的老老小小，（ ）決沒有一個(gè)會(huì)想出 “犯上”這兩個(gè)字來，（ ）他倒）百分之九十九不識(shí)字。
（三）下面句子沒有毛病的一句是（）
A．西瓜、南瓜、蘋果、橘子都是營(yíng)養(yǎng)豐富的水果。 B．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上掛滿了五顏六色的彩色旗幟。
C．她不僅會(huì)琴棋書畫，還會(huì)吹拉彈唱。 D．她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響。
板書
后
記
年級(jí)：2011級(jí) 執(zhí)筆人： 任軍 審核人： 印數(shù)：
時(shí)間：2009-04 班次： 學(xué)生姓名
課題：《社戲》 課時(shí)安排 四課時(shí)--3
教
學(xué)
目
標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)景物描寫的方法。
2. 突出重點(diǎn)的技巧
預(yù)習(xí)
與
驗(yàn)收 1．再讀課文，思考雙喜和六一公公各是什么樣的人？
2．背誦：從“一出門”到“趙莊使真在眼前了”。思考文章是怎樣寫景物。 組長(zhǎng)簽字
問 題 探 究
月下行船（10-13）①大聲朗讀：注意體會(huì)“我”此時(shí)的感受。
②我上船時(shí)的心情： （與前文的 心理形成對(duì)比）。
③出發(fā)時(shí)的劃船動(dòng)作：
作用：
④多角度描寫“我”的見聞感受：
覺：
覺：
覺：
覺：
想象：
這些描寫，為我們展示了 的圖景；寫出了小朋友 ；
烘托了“我” 的心情； 抒發(fā)了作者 感情。
船上看戲（14－21）①看戲內(nèi)容：
②看戲心理：
③思考：（此題，可以先看完中心再回答）既然社戲不是那么好看，那么作者在結(jié)尾為什么還說是好戲，并且還要以社戲?yàn)轭}呢？
課堂
達(dá)標(biāo) 讀月下行船（10-13）,完成下列問題:
1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？________
2．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
A．第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。
C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。答（ ）
3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用“~~~~”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語填在橫線上。
第一段________（活潑 輕松）
第二段________（急切 焦慮）
第三段________（惘然 陶醉）
4．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
A．去趙莊看社戲途中的情景。
B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。答（ ）
板
書
后
記
年級(jí)：2011級(jí) 執(zhí)筆人： 任軍 審核人： 印數(shù)：
時(shí)間：2009-04 班次： 學(xué)生姓名
課題：《社戲》 課時(shí)安排 四課時(shí)--4
教學(xué)
目標(biāo) 1. 理解本文的主題
2. 總結(jié)本文的寫作特色
預(yù)習(xí)
驗(yàn)收 給多音字注音并組詞。
議一議 1．作者為什么要寫六一公公？
2．本文題目為“社戲”，但作者卻大量地寫了社戲以外的內(nèi)容，這樣安排合適嗎？為什么？
3．你還有疑問嗎？把你認(rèn)為最有價(jià)值的一個(gè)問題提出來。 組長(zhǎng)簽字
問 題 探 究
月下歸航（22－30）①品位22段中的相關(guān)詞語：回望、縹緲、罩。
②你怎么看待“偷豆”的是與非？
“偷”反映了小朋友們 的熱情, “偷”跳動(dòng)著小朋友們 的心,
“偷”反映了小朋友們 的天性. 由此可見 －－偷出了情趣，偷出了歡樂。
戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了？”怎樣理解加點(diǎn)的短語？
這是 標(biāo)志；表明 回憶，一直珍藏在作者的心里；
表達(dá)了作者對(duì) 向往之情
人物分析小結(jié)：
雙喜： 阿發(fā)：
六一公公： 桂生：
中心總結(jié)：本文通過童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村 的事件敘述，抒發(fā)了“我”對(duì)美好 的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì) 的人際關(guān)系的向往。
仿句： “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之于酒也。” -歐陽修
迅哥之意 ，在乎山 ，山水人之樂，得之心 也。
課堂
達(dá)標(biāo) 閱讀第10-13段，回答問題。
4．從文中摘出相關(guān)內(nèi)容，解說“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”的原因。
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5．少年們嫻熟的駕船本領(lǐng)是如何表現(xiàn)的?
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6．為什么說“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”能反映“我”心情的變化?
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7．“然而又自失起來”的原因是什么?
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8．對(duì)這四段內(nèi)容，用一句話來表述。
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作業(yè)補(bǔ)充 一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活其實(shí)有著美好的情趣，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。 寫一篇回憶童年趣事的文章，二三百字即可。
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