波蘭 兒童短篇小說(shuō)《音樂(lè)迷楊科》，之所以打動(dòng)著不少孩子的心，很顯然是作品能從十九世紀(jì)波蘭現(xiàn)實(shí)生活中選擇、提煉，塑造了一個(gè)感人的兒童形象--楊科。楊科有著過(guò)人的音樂(lè)天賦，但被代表封建地主階級(jí)利益的黑暗勢(shì)力毀滅了。這是一場(chǎng)撼人的悲劇，它“把人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。它的巨大的悲劇力量是怎樣從作品中顯示出來(lái)的呢?
首先，作品從不同角度、用大量篇幅，酣暢淋漓地描繪了楊科過(guò)人的天賦，楊科的強(qiáng)烈追求。作品寫(xiě)他從小具有特殊的音樂(lè)感，他到處都能聽(tīng)到音樂(lè)，他感到松樹(shù)、山毛櫸，白樺、艾草、麻雀，櫻桃樹(shù)都在歌唱，傍晚聽(tīng)到村里發(fā)出的聲音，“就認(rèn)為整個(gè)村莊都在演唱”。作品又描寫(xiě)他對(duì)這些音響有著特殊的喜好，夜里他聽(tīng)到各種音響，便睡不著覺(jué)，一心-意地去聽(tīng)，教堂里風(fēng)琴一響或甜蜜的歌聲一起，“眼睛就仿佛蒙上了一層濃霧，真不像是這個(gè)世界的人了……”他還在茫茫的夜色中藏在酒店墻下，傾聽(tīng)有小提琴和大提琴伴奏的波蘭民間舞曲，直到巡夜人攆他回家，才赤著腳跑回家去。作品更筆酣墨濃地描寫(xiě)他在音樂(lè)天賦的驅(qū)使下是如何艱辛地追求著自己的理想。他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)小提琴，就自己用薄木板和馬尾做了一把小提琴，雖然這把自制小提琴不能發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)，但他還是從早到晚地拉琴，盡管因此挨過(guò)不少拳打腳踢，他還是執(zhí)著地迷戀著這種音樂(lè)境界。他常常靠吃生胡蘿卜來(lái)填飽肚子，卻幻想著占有-把真正的小提琴來(lái)度過(guò)自己的一生。給地主看守莊園的人有一把小提琴，楊科珍愛(ài)它，恨不得“把自己的整個(gè)靈魂都奉獻(xiàn)給它”，“哪怕在手中摸一摸，或者在近邊飽看一頓也好”。一天晚上，楊科看到那掛在墻上的小提琴，覺(jué)得真是無(wú)比美妙而又神奇，他止步又前行，終于走近了它，不小心碰響了琴弦，被人抓住，以至丟掉了性命。作品寫(xiě)到這兒使楊科的天賦和追求得到了極其充分、極其感人的表現(xiàn)。
作品一面盡情描繪著楊科的天賦和對(duì)音樂(lè)執(zhí)著地追求，一面不忘表現(xiàn)這位天才決非神奇的超人，他不過(guò)是植根在十九世紀(jì)黑暗的波蘭土地上的一個(gè)窮苦的農(nóng)村孩子。作品寫(xiě)他出生在-個(gè)貧窮的雇工家里，他的母親“天天像寄居在別人屋檐下的燕子那樣度日”，他由于先天不足，生下來(lái)就很瘦小，羸弱，直到第四年春天，奄奄一息的小生命才有了一線生機(jī)。以后也是時(shí)好時(shí)壞地活著，由于饑餓，他時(shí)常坐在爐子后邊哭泣，“肚子鼓得很大，兩頰凹了進(jìn)去”。由此可見(jiàn)，楊科這個(gè)天才是生在一個(gè)特定環(huán)境下的天才，他的天賦是在一個(gè)受苦受累的普通農(nóng)村孩子身上出現(xiàn)的。
也正因?yàn)槿绱耍瘎⑹遣豢杀苊獾模?/p>
一個(gè)不得溫飽的窮孩子，竟想追求美好的精神享受，首先，就不為忙于操勞生計(jì)的媽媽所理解。當(dāng)媽媽看到他為了聽(tīng)音樂(lè)忘了采野果子時(shí)，就拿起木勺來(lái)敲他；人家派他干活，監(jiān)工看見(jiàn)他早早地站在地里聽(tīng)那風(fēng)吹木杈的聲音，解下皮帶，給他一頓教訓(xùn)；他自己用薄木板和馬尾做了一把小提琴，為了從早到晚去拉它，“挨過(guò)不少的拳打腳踢，甚至被打得像一只傷痕累累的不成熟的蘋(píng)果�！备瘧K的是，莊院里的仆人有一把小提琴，對(duì)于這無(wú)法得到的圣物，孩子在強(qiáng)烈欲望的沖擊下，走向前只是想挨近一下，由于碰響了琴弦，竟被人抓起來(lái)，遭到咒罵、毆打、審訊，最后在鞭打下像摔碎一把小提琴一樣毀掉了他的生命。這是何等不公正的待遇!作品以無(wú)比的悲憤描寫(xiě)了這個(gè)天才的夭折，描寫(xiě)了他是在怎樣貧困和愚昧的室息下，黑暗勢(shì)力的鞭打折磨下，含恨死去，作品寫(xiě)他臨死時(shí)最后一次聽(tīng)到村里的音樂(lè)“驗(yàn)上忽然發(fā)光了，從他蒼白的嘴唇里發(fā)出了輕微的聲音，“媽媽?zhuān)谔焯媚抢�，上帝�?huì)給我一把真正的小提琴嗎？’”聽(tīng)到這痛徹肺腑的言語(yǔ)，我們能不潸然淚下嗎?能不激起對(duì)黑暗的舊社會(huì)的無(wú)比憎眼?作品寫(xiě)到這里，還有這么一段：地主夫婦和他們的小姐夫婦一行從意大利旅游回來(lái)了，他們自作高雅地談?wù)撝�，意大利是一個(gè)“藝術(shù)家薈聚的樂(lè)土”，“在那里，有才能的人能夠得到發(fā)現(xiàn)和保護(hù)”，而就在他們談?wù)撝畷r(shí)，“白楊樹(shù)在楊科的墳上簌簌地響著”，這是多么鮮明的對(duì)照！多么辛辣的諷刺！多么有力地揭露了波蘭貴族地主階級(jí)的罪惡和偽善!多么雄辯地說(shuō)明了音樂(lè)迷楊科正是被代表這些貴族地主階級(jí)利益的舊制度所吞沒(méi)的！也由此可見(jiàn)，這場(chǎng)悲劇并非某個(gè)人的悲劇，完全是時(shí)代的悲劇。作品也由此顯示了這一時(shí)代悲劇的認(rèn)識(shí)價(jià)值和戰(zhàn)斗力量。
為了造成濃烈的悲劇氣氛和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，作品在塑造人物時(shí)成功地采用了對(duì)照反襯的藝術(shù)手法。首先作品將楊科瘦弱的身軀和驚人的天賦形成對(duì)照，作品一開(kāi)始就描寫(xiě)楊科生下來(lái)是如何的瘦小、贏弱，差點(diǎn)死去，以后好歹活過(guò)來(lái)，后來(lái)也一直是時(shí)好時(shí)壞地活著，“越來(lái)越瘦，可肚子還是那樣的脹大，頭發(fā)越來(lái)越濃密，經(jīng)常流淚的眼睛鼓得越來(lái)越大，而他的面頰和胸膛凹陷得越來(lái)越深，越來(lái)越深……這么一個(gè)掙扎在死亡線上的弱小生命卻著著驚人的天賦！作品更不惜以大量的篇幅，詩(shī)一般的語(yǔ)言，多種音響效果，夸張的手法來(lái)描寫(xiě)他的音樂(lè)感和對(duì)音樂(lè)的迷戀。作品愈是將兩個(gè)方面作極力的渲染，愈能將弱小的生命和美好的精神境界，小小的火光和極大的亮度形成鮮明對(duì)照，反襯作用就愈大，就愈能顯示出天才的難能可貴，并引起人們的萬(wàn)分震驚和對(duì)楊科前景的極大的擔(dān)憂(yōu)。
另外，作品還將惡劣的環(huán)境和楊科的強(qiáng)烈追求形成鮮明對(duì)照。寫(xiě)惡劣環(huán)境雖著墨不多，但是刻意去體現(xiàn)了的。作品通過(guò)楊科餓得直哭和多次挨打，弱小的身體承受著殘酷的摧殘，充分揭示了社會(huì)的黑暗和不公道。寫(xiě)楊科對(duì)理想的追求那是極盡濃彩重筆的，如描寫(xiě)楊科懷著恐懼的心情爬到地主莊院去看小提琴，先是極力渲染了小提琴在楊科眼里的誘惑力：
這小提琴像發(fā)出了一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈，使得楊科幾乎都不敢對(duì)直看它。在這皓皓的月光中，凹進(jìn)去的翠腰，琴弦和彎把，所有這一切都看得十分清晰，琴鈕亮得就像約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣，旁邊掛著的琴弓猶像一根銀條。
……這是魔力，毫無(wú)疑問(wèn)是魔力！
作品細(xì)膩的描寫(xiě)，有比喻，有夸張，將小提琴的魅力渲染得神乎其神。
然后作品又極力渲染由于那誘感力所引起的楊科內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)：
夜色清晰而明亮，夜鷹在池旁時(shí)而輕微，時(shí)而大聲地歌唱：“快去！快進(jìn)去！把它取下來(lái)！”誠(chéng)實(shí)的貓頭鷹卻在楊科的頭上輕盈地盤(pán)旋，對(duì)他說(shuō)：“場(chǎng)科，不要去！不要去！”后來(lái)，貓頭鷹飛走，夜鷹留下了，牛蒡便大聲地嘟噥著：“那里沒(méi)有人啦！”小提琴又光芒四射……
夜鶯、貓頭鷹、牛蒡都變成了有生命的東西，都在作楊科的工作，實(shí)際是將楊科激烈的思想斗爭(zhēng)、復(fù)雜的內(nèi)心世界作了充分的顯露，烘托了氣氛的緊張，有力地抓住了讀者的心弦。環(huán)境和欲望形成鮮明的對(duì)照，起到了有力的反襯作用，使人們看清了這樣的環(huán)境自然與楊科的追求是格格不入的，從而愈加去憎恨那罪惡的社會(huì)，愈加為天才的夭折感到惋惜和痛心。
由于作品是描寫(xiě)一位音樂(lè)天才的悲劇，作家用他高超的手筆將一種抒情般的音樂(lè)氣氛和悲劇氣氛融為一體，與內(nèi)容和諧地統(tǒng)一起來(lái)，給人一種悲劇美的音樂(lè)旋律。這高超的手筆突出表現(xiàn)在那輕舒徐緩、如泣如訴的語(yǔ)言功力上。如作品描寫(xiě)大自然的各種聲響：
夜鷹在歌唱……田野上艾草也在歌唱，麻雀在房邊的果樹(shù)上啾哦叫，連櫻桃樹(shù)也在搖著奏出音樂(lè)…… 夜里，當(dāng)青蛙咯咯地叫嗚，秧雞在草原上歌唱。蒼鷹迎著露水呀呀高叫，公雞在籬笆后面引頸啼叫的時(shí)候，他便睡不著覺(jué)，一心一意地聽(tīng)……
其聲可聞，其狀若見(jiàn)，使多種聲響此伏彼起，交相錯(cuò)落，把人帶到如聽(tīng)仙樂(lè)的境界。
又如描寫(xiě)楊科被打后奄奄一息躺在床上：
燕子在籬笆外的櫻桃樹(shù)上歌唱。太陽(yáng)透過(guò)窗玻璃照了進(jìn)來(lái)，把金色的陽(yáng)光灑在孩子的亂發(fā)頭上和毫無(wú)血色的臉上。這陽(yáng)光好像一條大道，這孩子的靈魂便沿著這大道漸漸地離去。至少在他死的一瞬間讓他走在這條金光大道上那也是好事，因?yàn)樗白叩氖且粭l荊棘小路。
多少同情之淚，凝于字里行間，無(wú)論是景物、氣氛的描寫(xiě)，無(wú)論是-類(lèi)比、象征，都充滿(mǎn)著情感，但不是沖動(dòng)激越，而是沖動(dòng)激越過(guò)后的深沉徐緩，是“大弦嘈嘈如急雨”過(guò)后的“幽咽泉流水下灘”，一字一板，淚凝血注，扣人心扉。
作品的結(jié)尾在地主一家一番附庸風(fēng)雅的議論過(guò)后，另起一段，來(lái)了這么一句：白楊樹(shù)在楊科的墳上簌簌地響著……這簌簌的音響，表現(xiàn)著一種凄婉的情感，對(duì)前面的噪音是陡轉(zhuǎn)，是反照，是對(duì)貌似文明的黑暗社會(huì)的莫大諷刺，但就全篇的氣氛和基調(diào)而言，是對(duì)前面的一種照應(yīng)或延續(xù)，是整個(gè)悲劇樂(lè)曲十分理想的尾聲，它余音裊裊，能讓人久久地沉浸在悲劇的情景中。
本文的作者亨利克．顯克微支是十九世紀(jì)到二十世紀(jì)初波蘭著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。他創(chuàng)作了不少中、短篇小說(shuō)，懷著極大的同情描繪了波蘭勞動(dòng)人民、特別是農(nóng)民的悲慘生活，體現(xiàn)了作者進(jìn)步的民主主義思想立場(chǎng)。八十年代以后，顯克微支主要致力于長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)的創(chuàng)作，有《火與劍》、《洪流》、《渥洛竇耶夫斯基先生》三部曲，《你往何處去》、《十字軍騎士》，大多是反映波蘭人民反抗異族侵略斗爭(zhēng)的，充滿(mǎn)著愛(ài)國(guó)主義的激情。也由于世界觀的局限，在一定程度上美化過(guò)波蘭貴族地主階級(jí)�！兑魳�(lè)迷楊科》是作家早期的優(yōu)秀短篇，此篇反映十九世紀(jì)波蘭社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，從一個(gè)角度可見(jiàn)顯克微支批判現(xiàn)實(shí)主義的成就。
附
音樂(lè)迷楊科
[波蘭]顯克微支
他一生下來(lái)又瘦小、又羸弱。那些圍在產(chǎn)婦床邊的女鄰居們，看到母子這樣的虛弱，都搖起了頭。鐵匠老婆西摩諾娃，是個(gè)最聰明的女人，她便安慰起病人來(lái)。
“把蠟燭拿來(lái)，”她說(shuō)，“我在你們床頭點(diǎn)起蠟燭，看來(lái)你們是毫無(wú)希望的了，我的大嫂。你們要到另一個(gè)世界去了。趕快去把神父找來(lái)，請(qǐng)他寬恕你的罪過(guò)�！�
“對(duì)！”另一個(gè)女人說(shuō)，“該馬上給孩子受洗禮，看來(lái)他等不到神父來(lái)就會(huì)死去。不要讓孩子死了成野鬼，讓他安心走吧!”
她一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)著了蠟燭，隨后便抱起了孩子，把水灑在他的身上，使他瞇了瞇眼睛，然后她又說(shuō)道：
“我以圣父、圣子和圣靈的名義給你洗禮，并賜名為‘楊’�，F(xiàn)在你已經(jīng)是天主教徒的靈魂了，你可以從什么地方來(lái)就回到什么地方去啦！阿門(mén)！”
然而，這個(gè)天主教徒的靈魂一點(diǎn)也不想回到他來(lái)的地方去，也不想離開(kāi)他那瘦弱的軀體。相反地，他兩只小腳拼命亂蹬，還啼哭起來(lái)，不過(guò)哭聲是那樣的微弱和悲哀，連在場(chǎng)的婦女們都說(shuō)：“這真像是只小貓?jiān)诮辛�！�?/font>
他們派人去請(qǐng)神父。神父到來(lái)后，干完了他那一套儀式，便馬上離開(kāi)了。病人的情況慢慢好轉(zhuǎn)。過(guò)了一個(gè)星期，她便下地干活了，嬰兒雖然是奄奄一息，但還是活下來(lái)了，直到第四年的春天，當(dāng)布谷鳥(niǎo)開(kāi)始咕咕叫的時(shí)候，他的病情才有了好轉(zhuǎn)，時(shí)好時(shí)壞地活到了十歲。
他的身體一直都很瘦小，皮膚曬得黑黑的，肚子鼓得很大，兩頰凹了進(jìn)去，一頭差不多全是淡白色、像亞麻那樣的頭發(fā)，遮蓋著他那雙炯炯有神的大眼，這雙眼睛看起東西來(lái)，仿佛在眺望遙遠(yuǎn)的地方。冬天，他時(shí)常坐在爐子的后邊哭泣，不是由于寒冷，便是因?yàn)槎亲羽I的時(shí)候母親沒(méi)有把吃的東西放在爐子上或者鍋里。夏天，他只穿著一件襯衣，腰上系著一根布條子，頭上戴著一頂草帽，他常常像小鳥(niǎo)那樣，從草帽的破邊下朝上仰望。他的母親是個(gè)貧窮的雇工，天天像寄居在別人屋檐下的燕子那樣度日。雖然她按照自己的方式很愛(ài)她的孩子，可是她也經(jīng)常打他，還把他叫做“窩囊廢”。他才八歲的時(shí)候，便開(kāi)始去放豬羊了，家里沒(méi)有什么東西可吃的時(shí)候，他便到樹(shù)林里去采菌子，樹(shù)林里的狼沒(méi)有把他吃掉，那只好說(shuō)是上帝對(duì)他的憐憫。
他是一個(gè)非常遲鈍的孩子，像別的鄉(xiāng)下孩子一樣，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，喜歡把一個(gè)手指放進(jìn)嘴里。誰(shuí)也不相信他能長(zhǎng)大，更不信他將來(lái)會(huì)成為他母親的安慰，因?yàn)樗軕卸�。他為什么�?huì)這個(gè)樣子，大家都摸不著頭腦。他只有一種愛(ài)好，那就是音樂(lè)，他到處都能聽(tīng)到音樂(lè)。等他稍稍長(zhǎng)大一些，除了音樂(lè)，他就什么也不想了。有時(shí)，他到樹(shù)林里去放牲口，或者拿著籃子去采野果子，就常常空手回來(lái)，還嘟噥說(shuō)：
“媽媽?zhuān)瑯?shù)林里在奏什么音樂(lè)?�。“�！”
母親便回答他說(shuō)：
“我給你奏音樂(lè)，我給你奏音樂(lè)，看你還怕不怕！”
于是她就拿起木勺來(lái)敲他，給他“奏”一頓音樂(lè)，孩子便哭喊起來(lái)，連連保證他以后不再犯了。但他心里還是想，樹(shù)林里確是有一種音樂(lè)在演唱……到底是什么在演唱呢?他搞不清楚，只知道松樹(shù)，山毛櫸、白樺、黃鶯，一切都在歌唱，整個(gè)樹(shù)林都在歌唱。
回聲在歌唱……田野上艾草也在歌唱，麻雀在房邊的果園里啾啾叫，連櫻桃樹(shù)也在搖動(dòng)奏出音樂(lè)。傍晚，他聽(tīng)到村里發(fā)出的那些聲音，就認(rèn)為整個(gè)村莊都在演唱。有一次人家派他去干活，讓他揚(yáng)糞，風(fēng)吹著木杈，他也認(rèn)為是在奏樂(lè)。
有二次，監(jiān)工看見(jiàn)他頭發(fā)散亂，呆呆地站在地里聽(tīng)那風(fēng)吹木權(quán)的聲音……監(jiān)工一看到這樣，就解下皮帶，給了他一頓教訓(xùn)�？墒沁@對(duì)他有什么用呢！大家就叫他“音樂(lè)迷楊科”①……春天，他從屋子里跑出，到河邊去吹牧笛。夜里，當(dāng)青蛙咯咯地叫鳴，秧雞在草原上歌唱，蒼鷹迎著露水在呀呀高叫，公雞在籬笆后面引頸啼叫的時(shí)候，他便睡不著覺(jué)，一心一意地聽(tīng)著，他到底聽(tīng)到了什么音樂(lè)，那只有上帝才能知道。他母親不敢?guī)浇烫萌�，因�(yàn)轱L(fēng)琴一響或甜蜜的歌聲一起，這孩子的眼睛就仿佛蒙上了一層濃霧，真不象是這個(gè)世界的人了……
晚上，巡夜的人在村里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，為了不打瞌睡，就數(shù)起天上的星星或者對(duì)狗低聲地說(shuō)著話(huà)。他常�？吹綏羁拼┲患滓r衣，在茫茫夜色中跑到酒店那里，他不進(jìn)酒店，而是到酒店旁邊便停住了，藏在墻下聽(tīng)著。酒店里面的人在跳“奧貝列格舞”①，有時(shí)一位跳舞的青年會(huì)高叫’一聲“烏哈！”還可以聽(tīng)到皮靴的踢踏聲，或者聽(tīng)到姑娘們的“想要干什么”的聲音。小提琴輕快地唱著：“我們吃，我們喝，我們多快活！”大提琴用低沉莊嚴(yán)的聲音伴和著：“上帝賞賜!上帝賞賜！”窗戶(hù)被燈光照得通亮，酒店的每一根柱子好象在顫動(dòng)、在歌唱、在演奏，而楊科在傾聽(tīng)……
若是他有這樣一把輕快地奏出“我們吃，我們喝，我們多快活”的小提琴，他會(huì)多么高興啊！就是要這樣一些會(huì)歌唱的薄木板，唉！他能從什么地方找到它呢?什么地方會(huì)做這樣的提琴?只要讓他拿一拿，他就會(huì)心滿(mǎn)意足的！……可是他只能聽(tīng)，直聽(tīng)到巡夜人在他背后的黑暗中叫了起來(lái)：
“還不快回家去，你這個(gè)夜游神！”
于是，他只好亦著腳，盡快地跑回家去，在他身后的黑暗中正傳來(lái)小提琴的聲音：“我們吃，我們喝，我們多快活！”還有大提琴的莊嚴(yán)的低音：“上帝賞賜！上帝賞賜！上帝賞賜!”
只要在收獲節(jié)上或者在別人的婚禮上能聽(tīng)到小提琴的演奏，那對(duì)他說(shuō)來(lái)，就象過(guò)“盛大的節(jié)日”一樣了。過(guò)后他便坐在爐子后面，整天都不說(shuō)一句話(huà)，一雙炯炯發(fā)亮的眼睛，象貓一樣在黑暗中望著。后來(lái)，他自己用薄木板和馬尾做了一把小提琴，雖然不能拉出象酒店小提琴那樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)，但還是能發(fā)出輕得象蒼蠅和蚊子叫那樣的聲音。就是這樣的提琴，他也從早到晚地拉著。為了這事他挨過(guò)不少的拳打腳踢，甚至被打得象一只傷痕累累的不成熟的蘋(píng)果，他就是這柞的天性。這孩子越來(lái)越瘦，可肚子還是那樣的脹大，頭發(fā)越來(lái)越濃密，經(jīng)常流淚的眼睛鼓得越來(lái)越大，而他的面頰和胸膛凹陷得越來(lái)越深，越來(lái)越深……
他完全不象別的孩子，倒象他那把剛剛能發(fā)出一點(diǎn)聲音的用薄木板做的小提琴。在青黃不接的日子里，他差點(diǎn)餓死了，因?yàn)樗３Ｖ荒芸砍陨}卜和占有一生小提琴的愿望來(lái)過(guò)活。
但是這種愿望并沒(méi)有給地帶來(lái)好處。
莊院里的仆人有一把小提琴，他有時(shí)在暮色蒼茫的時(shí)侯拉起來(lái)，以博得女仆的歡心，楊科常匍匐在牛蒡中，盡量接近飯廳那敞開(kāi)的大門(mén)，以便很好地看看小提琴，它正好掛在門(mén)對(duì)面的墻上。這當(dāng)兒，孩子通過(guò)眼神把自己的整個(gè)靈魂都奉獻(xiàn)給了小提琴，因?yàn)樵谒磥?lái)，那是他最最珍愛(ài)的東西，也是一件他無(wú)法得到的圣物，甚至連摸一摸都不配�？墒撬址浅？释玫剿呐略谑种忻幻�，或者在近邊飽看一頓也好……這顆可憐的小小的農(nóng)家孩子的心，被這種欲望激動(dòng)各擅抖起來(lái)。
一天晚上，飯廳里空寂無(wú)人，地主夫婦早就到國(guó)外去了，仆人也到女仆那邊去了，房子顯得空蕩蕩的。楊科蜷伏在牛蒡叢中，通過(guò)敞開(kāi)的大門(mén)，久久地望著他那個(gè)寄托著全部愿望的目標(biāo)。正好這時(shí)候皓月當(dāng)空，月光透過(guò)窗子斜照著飯廳，在對(duì)面的墻上映出了一個(gè)明亮的大四方形，這個(gè)四方形慢慢地靠近小提琴，最后完全照在琴上。在黑暗中，這小捉琴好象發(fā)出了一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈，使得楊科幾乎都不敢對(duì)直看它，在這皓皓的月光中，凹進(jìn)去的琴腰，琴弦和彎把，所有這一切都看得十分清晰，琴鈕亮得就象圣約翰節(jié)螢火蟲(chóng)那樣，旁邊掛著的琴弓就象一根銀條。
啊哈！所有這一切真是美妙而又神奇，楊科越看越入迷。他蹲在牛蒡叢中，兩只肘臂支撐在瘦骨瞵嶙的膝蓋上，張著嘴，望著，望著……恐懼使他止步不前，難以抑制的欲望又推著他向前。不知是魔力還是什么，那小提琴在月光中象是在向他靠近，仿佛直向他游來(lái)……有時(shí)顯得暗淡，有時(shí)又亮得耀眼。這是魔力，毫無(wú)疑問(wèn)是魔力！這時(shí)候，風(fēng)在吹，樹(shù)在簌簌地響，牛蒡在輕微地?fù)u曳，楊科清楚地聽(tīng)到：
“去吧，楊科！飯廳里沒(méi)有人�？烊グ�，楊科！”
夜色清晰而明亮，夜鶯在花園的池旁時(shí)而輕微、時(shí)而大聲地歌唱；“快去！快進(jìn)去！把它取下來(lái)！”誠(chéng)實(shí)的貓頭鷹卻在楊科的頭上輕盈地盤(pán)旋，對(duì)他說(shuō)：“楊科，不要去！不要去！”后來(lái)，貓頭鷹飛走了，夜鶯留下了，牛蒡便大聲地嘟噥著：“那里沒(méi)有人啦!”小提琴又光芒四射……
可憐的楊科縮著身子，緩慢而謹(jǐn)慎地向前移動(dòng)，此時(shí)夜鶯又低聲地唱了起來(lái)：“快去！快進(jìn)去！把它取下來(lái)！”
白襯衫越來(lái)越接近飯廳的大門(mén)，黑色的牛蒡已經(jīng)遮不住他了。飯廳的門(mén)外聽(tīng)到了楊科有病的肺部發(fā)出的急促的呼吸聲。過(guò)了一會(huì)兒，白襯衫消失了，只有一只赤腳還露在門(mén)外。徒勞啊，貓頭鷹！雖然你又一次飛了回來(lái)而且叫著：“不要去，不要去！”可是這時(shí)候，楊科已經(jīng)走進(jìn)了飯廳。
在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來(lái)，像是受了驚，過(guò)后又靜默了。夜鶯停止了鳴囀，牛蒡也不再低語(yǔ)。楊科輕輕地、小心翼翼地匍匐前進(jìn)，可是恐懼籠罩著他。他在牛蒡里，就像野獸在原始森林中一樣悠然自在，現(xiàn)在卻像掉進(jìn)陷阱里那樣。他的舉動(dòng)倉(cāng)皇，呼吸急促而帶嘶響，同時(shí)黑暗又圍困著他。夏天的閃電從東方掠向西方，又一次把飯廳里面照亮，照見(jiàn)楊科匍匐在小提琴的前面，仰望著。可是閃電消失了，烏云也遮住了月光，什么都看不見(jiàn)了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。過(guò)了不久，一種低微的，像是哭泣那樣的聲音在黑暗中響了一下，好像有人不小心把琴弦碰響了。于是，突然……
從飯廳的角落里發(fā)出了一個(gè)粗壯的睡意惺忪的聲音，怒氣沖沖地問(wèn)遭：
“誰(shuí)在那里?”
楊科屏住氣。粗壯的聲音再次問(wèn)道：
“誰(shuí)在那里?”
火柴在墻上擦著了，照亮了飯廳。后來(lái)……唉呀！我的上帝！傳來(lái)了咒罵聲，毆打聲，孩子的哭聲和“啊，上帝”的呼叫聲，犬吠聲，窗內(nèi)拿燈照亮的人的跑步聲，整個(gè)莊院一片喧嘩……
第二天，可憐的楊科受到了村長(zhǎng)的審訊。
他們要把他當(dāng)做小偷來(lái)審訊嗎?……那是毫無(wú)疑義的。村長(zhǎng)和陪審員們都注視著楊科，他站在他們前面，把手指放進(jìn)嘴里，睜著一雙受驚的眼睛。他又瘦又小，傷痕累累，污跡斑斑，不知道自己在什么地方，也不知道這些人要對(duì)他干什么。為什么要審訊這樣一個(gè)只有十歲、剛能站立起來(lái)的可憐孩子呢?難道要把他關(guān)進(jìn)監(jiān)牢還是怎么的?對(duì)于孩子應(yīng)該有點(diǎn)惻隱之心啊!讓巡夜人把他帶到一邊，打他幾棍子，叫他策二次不敢再偷就行了。
那是當(dāng)然的!
他們把巡夜人斯塔赫叫來(lái)：
“你把他帶走，給他一頓教訓(xùn)�！�
斯塔赫點(diǎn)了點(diǎn)他那愚蠢而粗笨的頭，把楊科朝腋下一挾，像挾住一只小貓那樣，把他帶到谷倉(cāng)里。這孩子不知是不懂事，還是嚇壞了，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是像小鳥(niǎo)那樣望著。難道他會(huì)知道他們要怎樣對(duì)付他嗎?直到斯塔赫把他帶進(jìn)了谷倉(cāng)，按倒在地上，掀起了他的襯衣，狠狠地打他的時(shí)候，楊科才喊叫起來(lái)：
“媽媽?zhuān) 毖惨谷嗣看蛩幌拢汀皨寢專(zhuān)瑡寢尅钡亟辛似饋?lái)，可是他的叫聲越來(lái)越低、越來(lái)越弱，直到最后孩子沉默下來(lái)，再也不能叫“媽媽”了……
可憐的被人摔破的小提琴啊！……
唉呀!這個(gè)愚蠢的壞家伙斯塔赫，哪有這樣打孩子的?!況且這孩子又瘦又小，身體一直不好。
母親趕來(lái)了，要帶走兒子，可是她只好把他抱回家去了……第二天，楊科沒(méi)有起，第三天傍晚，他已經(jīng)奄奄一息地躺在床上，蓋著一條棉布毯。
燕子在籬笆外的櫻桃樹(shù)上歌唱。太陽(yáng)透過(guò)窗玻璃照了進(jìn)來(lái)，把金色的陽(yáng)光灑在孩子的亂發(fā)的頭上和毫無(wú)血色的的臉上。這陽(yáng)光好像一條大道，這孩子的靈魂便滑著這大漸漸地離去。至少在他死的一瞬間讓他走在這條金光大道上，那也是件好事，因?yàn)樗白叩氖且粭l荊棘小路。這時(shí)候，干癟的胸中還有呼吸，臉上的表情象是在傾聽(tīng)窗外傳來(lái)的村子里的聲音。因?yàn)槭前�，割草回�?lái)的姑娘們唱起了《啊，在綠色草地上》這支歌，從溪水那邊也傳來(lái)了陣陣笛聲。這是楊科最后一次在聽(tīng)村里的音樂(lè)了。在他身旁的棉布毯上放著他那把薄木板做的提琴。
垂死的楊科臉上忽然發(fā)光了，從他蒼白的嘴唇里發(fā)出了輕微的聲音：
“媽媽?zhuān) ?/font>
“什么呀，我的兒子?”母親噙著淚水回答。
“媽媽?zhuān)谔焯媚抢�，上帝�?huì)給我一把真正的小提琴嗎?”
“會(huì)給你的!孩子，會(huì)給的！”母親回答說(shuō)，她再也不能說(shuō)下去了，因?yàn)閺乃墙Y(jié)實(shí)的胸中突然進(jìn)發(fā)出郁積的悲痛，她只能呻吟地哼著：“啊，耶穌！耶穌！”她伏倒在箱子上象發(fā)了瘋似地號(hào)啕大哭起來(lái)，就像一個(gè)人眼看自己心愛(ài)的人被死神抓走而又無(wú)法救援。
她并沒(méi)有救出他來(lái)，當(dāng)她抬起頭來(lái)再看看她的兒子時(shí)，這位小提琴手的眼睛雖然仍舊睜著，但已經(jīng)呆滯了。臉色肅穆、憂(yōu)郁而僵硬，陽(yáng)光也消失不見(jiàn)了。
安息吧，楊科！
第三天，地主夫婦從意大利回來(lái)了，同來(lái)的還有地主小姐和一個(gè)追求她的男青年。那青年說(shuō)：
“意大利，多美的國(guó)家�。 �
“那是一個(gè)藝術(shù)家薈聚的民族。在那里，有才能的人能夠得到發(fā)現(xiàn)和保護(hù)，那真是幸運(yùn)！”小姐補(bǔ)充道。
白楊樹(shù)在楊科的墳上簌簌地響著……
[把人生有價(jià)值的東西毀滅給人看--淺析《音樂(lè)迷楊科》]相關(guān)文章：
2.別人搶不走的東西
3.前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音的區(qū)別
6.圓明園的毀滅教案
7.關(guān)于不在乎別人看法的說(shuō)說(shuō)
10.拼音發(fā)音方法