話題作文--“書(shū)”課題話題作文--“書(shū)”：
課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)目的和要求：1 、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫(xiě)作角度，緊扣作文提示材料選材。2、學(xué)習(xí)如何確定體裁。
3、力求語(yǔ)言的表現(xiàn)力、感染力。4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。
重點(diǎn)：同目的1、3
難點(diǎn)：同目的2、3
教學(xué)方法：自主、合作、探究、習(xí)作
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入：
苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家：喜
歡書(shū)嗎？你讀過(guò)那些書(shū)？讀書(shū)的過(guò)程你有那些感悟？ 你能說(shuō)出幾條關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句或名人讀書(shū)的趣事嗎？
學(xué)生回答后，圖片展示。
（1）名言警句：
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
書(shū)到用時(shí)方恨少。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
（2）名人論讀書(shū)：
為中華之崛起而讀書(shū)！ --周恩來(lái)
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 --莎士比亞
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈， 一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 --高爾基
一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的 無(wú)限廣闊的海洋。 --凱勒
書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚。 --皮果夫
不好的書(shū)也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害。 --菲爾丁
任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。
--馬克思
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 --歌德
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 --蘇軾
（3）名人讀書(shū)的趣事：
<1>孔子韋編三絕的故事
孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。
春秋時(shí)期沒(méi)有紙，字是寫(xiě)在一片片竹簡(jiǎn)上，一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起才能閱讀。平時(shí)卷起來(lái)放著，看時(shí)就打開(kāi)來(lái)�！吨芤住肺淖制D澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。
即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說(shuō)：“如果我能多活幾年，我就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了�！�
“韋編三絕”形容讀書(shū)刻苦勤奮。 故事出自《史記孔子世家》。
<2>列寧讀書(shū)趣聞 ：
列寧讀起書(shū)來(lái)，對(duì)周?chē)囊磺芯屠頃?huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌……
<3>古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書(shū)。
二、明確作文材料及要求，引導(dǎo)學(xué)生審題，分析材料。
1、同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明和文化承傳的載體，書(shū)對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)都無(wú)比重要，我們今天的作文課就是話題作文--“書(shū)”，出示圖片，明確題目要求。
材料提示：
我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，我們?cè)谧x書(shū)中放飛理想。書(shū)中包羅萬(wàn)象。有愛(ài)有恨，有美有丑，有善有惡；有文化有經(jīng)濟(jì)，有天文有地理，有音樂(lè)有足球……讀書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，其中包含了多少我們的酸甜苦辣！書(shū)又不止是文字的，有時(shí)一個(gè)人宛若一本書(shū)，值得我們用心品讀；有時(shí)一件事如同一本書(shū)，需要我們反思為鑒……
以“書(shū)”為話題作文，文體自選，題目自擬，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，審題。
師：讀完材料，你會(huì)讀出哪些內(nèi)容？又從中篩選出哪些信息？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。
明確：
<1>讀出了可寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容：可以以“書(shū)”為中心，也可以寫(xiě)人寫(xiě)事，也可以寫(xiě)讀書(shū)的感悟，但點(diǎn)題落點(diǎn)在“書(shū)”上。
強(qiáng)調(diào)：尤其是拋開(kāi)書(shū)寫(xiě)人寫(xiě)事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書(shū)上，注意點(diǎn)題。
<2>可寫(xiě)議論文，也可寫(xiě)記敘文，選文體要選自己比較熟練較容易駕馭的文體去寫(xiě)。
提示：議論文的語(yǔ)言風(fēng)格及記敘文的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。
<3>角度確定要準(zhǔn)確，角度選好了，中心才能明確，不宜選多，關(guān)鍵在恰當(dāng)。
建議：記敘文最好選1~2件事去寫(xiě)；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。
<4> 擬題最好不要用話題，要具體、形象、含蓄雋永。
<5>我們前面同學(xué)們所提到的名言警句、名人軼事可以用在作文里，以增強(qiáng)文章的可讀性。（與學(xué)生一起分析哪些文章適于選用哪些名言或事例）
<6>第一句話很重要哦，要寫(xiě)出書(shū)對(duì)你的影響。
強(qiáng)調(diào)：尤其是記敘文的點(diǎn)題。
這個(gè)過(guò)程可以邊討論，邊引導(dǎo)，邊回答，討論務(wù)必要充分。逐漸條理，逐漸明確。
三、布置作文，學(xué)生習(xí)作。
要讓書(shū)把我們的灰色初三提亮，要讓書(shū)使我們走出考試的低谷，要讓書(shū)伴隨我們走向美好的明天！同學(xué)們，讓我們沉浸在書(shū)海里，陶醉在文字中，為你初三這一卷書(shū)留下最生動(dòng)的篇章吧！
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