課前3分鐘，學生講了則安徒生童話故事。
師：童話， 有的時候不僅僅寫給小孩子看的，等長大之后回過頭再來看童話，里面包含了一些夢想和追求。
今天我們要學習的是朱自清的《荷塘月色》。
師：大家在小學的時候就學習過朱自清的文章--《匆匆》，還能不能回憶起里面的句子。初中的時候還學過《春》、《背影》
“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候�！� “盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了�！� 就像我們以前學習的朱自清的作品一樣，朱自清的散文以他的這種典雅的美深深地打動著我們的讀者。今天我們來看一篇《荷塘月色》，是他的一篇經(jīng)典文章，同時也是入選了我們中學語文課本，可以說幾十年來都沒有把它刪去過的一篇保留篇目。也許不僅僅在于它典雅的語言風格，我們今天試著來從中讀出一點其他的東西出來。
哪位同學能站起來幫我們介紹一下朱自清。
生：祖籍浙江紹興，原名字秋華
師：朱自清的原名叫自華，號秋實。
朱自清的弟弟朱國華曾經(jīng)回憶過他哥哥的一段往事，他原名叫朱自華，后來在1916年18歲那年，他1898年出生在江蘇東�？h，就是現(xiàn)在的海安，然后呢，他祖籍是紹興，出生在江蘇，18歲那年他考上了北京大學的預(yù)科，現(xiàn)在很少有預(yù)科了，對，預(yù)備學堂，不直接考北大，考上預(yù)科后讀兩年書，可以直接到北大去讀書，但是呢，因為當時，他的父親失業(yè)在家，家里又欠了很多的外債。所以朱自清為了減輕家里的負擔，畢竟預(yù)科還要再讀兩年，于是他改了個名字，改名朱自清重新報考，直接考上了北京大學的哲學系。
除此之外，誰還能介紹下朱自清的點點滴滴。
實際上朱自清原籍紹興，他有篇文章叫《我是揚州人》，朱自清很小的時候就隨家人遷居揚州，可以說江南的水鄉(xiāng)培養(yǎng)了他的靈性、性情，如同水鄉(xiāng)一般的才華、才氣。
大家再回憶下初中課本中是怎樣介紹朱自清的
生：詩人、學者、散文家、民主戰(zhàn)士
師：他為什么被稱為民主戰(zhàn)士��？
生：寧愿餓死也不領(lǐng)美國的救濟糧。
師：對，毛澤東有過一篇政論文《別了，司徒雷登》，司徒雷登是當時的美國駐華大使。那么在里面就有這樣的話，說“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧……我們應(yīng)當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。當然，關(guān)于朱自清，他一生還有很多閃光點，比如說，他大學畢業(yè)5年之后又重新回到了北京，在清華大學出任教授，那個時候他是27歲，7年之后執(zhí)掌了清華大學的中文系，當時叫國文系，出任系主任。
前面我們還講，朱自清是學者，這里我們對朱自清有很多的誤讀，以為他是一個革命者。對，他在一生當中很長一段時期，他對革命是沒有興趣的，只求做自己的學問。當然，在民族的大是大非面前，朱自清仍然體現(xiàn)出了作為知識分子所固有的品格，饑寒交迫當中，在病逝之前，仍然會叮囑家人不要去領(lǐng)救濟糧。
至于這篇《荷塘夜色》，以前都是這樣來學的，寫于1927年7月，在當時的環(huán)境下，面對白色恐怖，作者的心里感覺頗不寧靜。其實這點向來是眾說紛紜的，對于散文的閱讀，有的 時候我們需要知人論世，但這并不是一個不變的法則。對這種寫景抒情的散文，我們更需要從它的語言當中來體會，來品味。今天我們來學習《荷塘夜色》，也就是通過賞析作者對自然風物的細致描繪，來從里面試圖找出美景背后所表達出來的情感。
現(xiàn)在快速瀏覽課文，看一下這篇文章主要寫了什么？
生：主要寫了荷塘和月色。
生：主要寫了作者的一段經(jīng)歷，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而產(chǎn)生的一段聯(lián)想
師：試著理下作者的經(jīng)歷，都到了哪些地方？
生：小路、荷塘，荷塘的四面，家門口
師：文章就和游記有些類似，有作者的一個行蹤，從家出發(fā)，沿著一條小路，到了荷塘，不知不覺當中回到了家。構(gòu)成了一個完整的圓。
順著這條線索，誰來幫我們看看，作者在這一過程當中，他的情感有沒有發(fā)生變化，快速瀏覽下文章，標出能夠表示出作者情感的句子。
生：在家的時候感覺到“心里頗不寧靜”。
在去荷塘的路上“我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨處”，有些矛盾的心情，也有些欣喜高興。
師：幫我們找到兩處，第一處在開頭，在家的時候心里面感覺頗不寧靜用我們現(xiàn)在的詞講叫“煩躁”、“郁悶”，于是，大家注意中間有這么句話，“忽然想起日日走過的荷塘”，為什么會如此呢？還是“忽然”？自己有沒有類似的情感體驗？
前天期中考試的成績下來，就有同學想跑到后面的花園哭一場。
看一下，作者著力突出小路的什么特點?
生：幽僻、寂靜、沒有別的人
師：作者這里覺得自由的人了，稍微的平靜下來。接下來，當作者來到荷塘邊，看到荷塘美景的時候，作者的心情有沒有流露出來？
生：“熱鬧是它們的 ，我什么也沒有�！币环N苦悶、哀愁的心情
師：看到這種美景的話，他的心情應(yīng)該是有點喜悅的，但我看到這種美景，卻忘卻不了煩惱，此時作者表達了一種得而復(fù)失的心情，一種失落。
作者本來是想到荷塘尋找一種安慰，一種排遣，他寄情于一種美景當中，的確，他也從中收獲到了喜悅、平靜，但“我什么也沒有”，我們能從中讀出作者深深的失落與落寞之感，于是作者忽然想到了采蓮。上一次是從家里忽然想到荷塘，看到荷塘美景忽然想到采蓮，為什么會如此呢？是不是在自然美景當中尋求不到解脫，于是在自己的腦海當中、在自己的想象當中來排遣自己心情的不安呢？ 采蓮的事情有什么特點呢？
生：熱鬧、有趣
師：作者還是想排遣這種痛苦、不安。但他有沒有實現(xiàn)呢?當他回到家中，有沒有實現(xiàn)呢？
生：又回到現(xiàn)實，回到不平靜
師：作者因為在現(xiàn)實生活中頗不寧靜，所以試圖得到一種消解一種排遣，當他看到這種自然景物，一種荷塘夜色的美景的時候，他也的確喜悅，但是瞬間又轉(zhuǎn)為失落。又通過想象這種美好的事物來得以解脫，但發(fā)現(xiàn)人不可能永遠的存在于自己的想象當中，他終究要回到自己 的家中，面對這種現(xiàn)實，所以情感在起伏當中也是形成一種圓形的結(jié)構(gòu)。
實際上中國古代文人面對人生不如意的時候就有一種寄情山水的傳統(tǒng)，而朱自清在不如意的時候，選擇到自然中看美景，到想象中。如果說荷塘是自然景物的話，采蓮的事就是主觀想象。這種美景是情感的外在體現(xiàn)，而這種想象的話也許是我們每個人的都固有的一種精神追求，每個人心中都會有那么一塊自留地。就好比我們小時候每個人都會有一個小箱子，里面有很多在別人看來莫名其妙的稀奇古怪的東西，而今早就尋不見了，成了一種美好的寄托，也許我們每個人都會有自己的精神家園。
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