黃岡中學(xué)特級教師 李鈺
本報(bào)特邀 黃岡中學(xué)特級教師李鈺做客本報(bào)新聞會客廳，電話連線指導(dǎo)考生如何寫好考場作文，李鈺老師一人同時接聽兩部考生的咨詢熱線，針對考生的提問，李鈺老師知無不言。
問：今年高考(Q吧)哪些是作文方面的熱點(diǎn)話題？
答：李老師表示，今年高考作文考生要關(guān)注三大熱點(diǎn)問題：一是改革開放三十年，歌頌國家偉大的變化，如果出現(xiàn)這類作文題，考生在寫作時應(yīng)該從小見大；二是奧運(yùn)會，今年在中國舉行奧運(yùn)會，是值得每個中國人自豪的事情，應(yīng)該“大題小作”；三是三個傳統(tǒng)節(jié)日被確立為法定假日，即端午節(jié)、中秋節(jié)和元宵節(jié)，考生應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)文化。
問：高考考場上寫作文如何能得高分？
答：考生考場上得高分的關(guān)鍵是要讓文章亮起來，而作文能否亮起來，取決于題目、開頭和結(jié)尾。即題目令人眼前一亮，開頭引人入勝，結(jié)尾耐人尋味。
擬一個漂亮的考場作文題目
問：在考場上如何擬出一個好作文題目？
答：在考場上擬一個漂亮的作文題目，主要有三種方法：
一是：用文章中自己最得意的一句話，作為題目。
如《鋪路者的路》，是我在寫一篇關(guān)于一個老師辛苦一生只為給學(xué)生們“鋪路”，可他自己的人生之路卻是那么地坎坷，于是，我就用了文章中自己最得意的那句話做了標(biāo)題；我的一個學(xué)生在寫一個看圖作文，漫畫的內(nèi)容是中國象棋中的一個小“卒”，在抱怨命運(yùn)對自己的不公：“都是木頭做的，憑什么我就只能做一個小卒，憑什么我就只能一步一步地走，為什么我就沒有退路……”在結(jié)尾處，那個同學(xué)這樣寫道：“安心地做你的小卒吧！從一步一步地移動開始，去圓你那凌云壯志的夢！用你那一往無前永無退路的腳步，走出一片人生的霞光吧！”于是，這最后的一句話就成了這篇文章的題目：《走出一篇霞光》。
二是化用前人的名句、詩句。老話有“又是一年春草綠”，我就曾經(jīng)套用過，去年高考前，我就把自己為廣大考生寫的一組文章的總題目命為“又是希望與焦慮相伴時”；我有一篇指導(dǎo)學(xué)生們要學(xué)會“剪裁”的文章，題目叫“留一把金剪給自己”，我的一個學(xué)生就化用了一下，把自己寫以“距離”為話題的文章題目擬為“留一片飄渺給自己”。
有時甚至可以化用一些很健康的流行歌曲的歌名，來為自己的考場作文擬題目。如，哈三中的一次模擬考試，話題是“利誘與做人”，就有同學(xué)將《把根留住》，這首歌的歌名化用了一下。就一下，就很有效果，“再談把‘根’留住”。
趙本山有一年唱了一支歌，叫《一個“情”字活一生》，一個同學(xué)就將自己的文章題目擬為《一個“正”字活一生》，應(yīng)該說相對于許多直接就用話題本身作為題目的同學(xué)來說，這是一個很亮的題目。
三是主謂倒裝一下，有時也會產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果�！秳e了，司徒雷登》，是毛澤東的名篇。毛澤東就沒說《司徒雷登，再見》，也沒說《司徒雷登，拜拜》，偏說《別了，司徒雷登》。讀這題目，就讓人覺得過癮。美國的侵華政策徹底失敗，真就是“無可奈何花落去”，而中國人民“敲鑼打鼓送瘟神”！
有一年高考，考題給定的是這樣一個材料：“某雜志社搞了一次無記名投票。問的是當(dāng)別人遇到麻煩事時，你會怎么辦？結(jié)果，回答‘默默走開’的人占絕大多數(shù)�！泵}者要求考生針對這則材料寫一篇文章發(fā)表自己的看法。我的一個學(xué)生，就將自己的題目擬為“別走開，社會需要你”。當(dāng)年這篇文章成為了上海的高考優(yōu)秀作文，刊登在《新民晚報(bào)》上。
開頭 ，進(jìn)軍的第一步
問：如何寫好文章的開頭？
答：開頭 ，進(jìn)軍的第一步。魯迅先生在《孩兒塔序》中曾經(jīng)這樣高度地贊美殷夫的詩的價值：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步……”我們可以套用一下，給文章開一個好頭，就如同是“冬末的萌芽”、“進(jìn)軍的第一步”。評卷老師，讀了太多的隨意，太多的沉悶，忽然間，一個好的開頭赫然出現(xiàn)在眼前，還不就如同在冰封了一冬的大地上終于看到了春天的影子一樣，心里立刻泛起喜悅的漣漪？
議論文開頭的好方法，例如：
類比切題法。類比，是一種論證方法，更是一種好的開頭方法。所謂“類比切題”，就是在文章開頭，先擺出一個或幾個與自己要論證的觀點(diǎn)屬性相同、相類的觀點(diǎn)或事物作為類體，然后再提出自己的觀點(diǎn)（亦即“本體”）。
一般地說，作為類體的事物越通俗、越生動、越鮮活，越自然，一句化去，越美就越耐人尋味，也就越飽有感人撼人的的魅力。在2002年高考優(yōu)秀作文中（那年的話題為“心靈的選擇”）就有相當(dāng)多的小作者在自己的成功作文里，熟練地運(yùn)用著這種開頭方法。如，一篇題目為《心之幾何 盡在選擇》的優(yōu)秀作文，在文章開頭，小作者便極富色彩地這樣寫道：
“是倔強(qiáng)地盤曲在絕壁之間，還是坦蕩地直立在廣袤草原，那是樹的選擇；是歡呼地奔向廣闊的大海，還是靜謐地流淌成清澈的小溪，那是水的選擇；人生在世，在心靈的交匯處，又何嘗不面對著這樣那樣的選擇？心之幾何，盡在選擇。”
在另一篇題目為《選擇》的優(yōu)秀作文中，小作者采用的也是這樣的方法：
“既然選擇了朝陽，就不要在乎地平線有多寬多廣；既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要在乎沿途有多少雨雪風(fēng)霜。就像詩人的胸懷，選擇了，不帶絲毫牽掛。”
他們的作文能讓評卷老師的心首先激動起來，肯定是因?yàn)椴煌岔懙拈_頭！
再如我的學(xué)生在寫作“時代呼喚我們張揚(yáng)個性”這個話題時，寫下的幾個開頭：
①太陽用耀眼的光芒詮釋個性--溫暖、燦爛；月亮用皎潔的光輝詮釋個性--寧靜、純潔；流星用它轉(zhuǎn)瞬即逝的光亮詮釋個性--耀眼、美麗……我們?yōu)槭裁匆[藏自己的個性呢？請勇敢地張揚(yáng)你的個性，散布你的光輝吧！
②山中的泉水靜靜地流淌著，而偏有那要從制高點(diǎn)上暢然瀉下的；夜空中的星星坦然地眨著眼，而偏有那要聚集光熱劃過天際的；森林中的古猿愉快地躥跳在枝葉間，而偏有那要下到地上直立行走的……于是，這世界上就有了壯美的瀑布，絢麗的流星，智慧的人類……有了那“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的個性之美。
比如寫“小狗也應(yīng)大聲叫”（這個話題要求我們寫的無非就是“平凡的人面對著偉大的人創(chuàng)造的輝煌不要?dú)怵H，不要泄氣”）這個話題，你就可以這樣寫：
一莖小草，并不因?yàn)榇髽涞膮⑻於艞壞怯米约旱囊荒ㄓ陀偷男戮G去裝點(diǎn)春色的夢；一汪清泉，也決不會因?yàn)榇蠛５膲验煻龅俗约耗峭敉粢槐痰那寮�；人，也�?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識自己。是巨人，就邁開自己巨人的腳步；是凡人，也無妨學(xué)學(xué)那如米小“苔花”，勇敢地去做“牡丹開”的精神。
結(jié)尾，用足最后一個“力”
問：如何寫好文章的結(jié)尾？
答：結(jié)尾，用足最后一個“力”。一篇考場作文，必須要有一個好的結(jié)尾，因?yàn)樗悄阕詈笠淮握故咀约翰湃A的機(jī)會，是留給閱卷者的最后一眼印象，更是你考場作文中最后的一道“風(fēng)景”。
用以下三種方法寫結(jié)尾可以吸引評卷老師的眼球：
一、類比收束法。結(jié)尾處，適當(dāng)?shù)赜糜妙惐鹊姆椒ǎ蜁耖_頭運(yùn)用類比法一樣，是可以獲得理想效果的。當(dāng)然，選擇好“類體”是十分關(guān)鍵的！“類體”一定要美，要“亮”，而且又是自己能夠駕御的。例如一學(xué)生在寫“個性”這一話題時，這樣結(jié)尾：
于是，在盈盈月光下，我掬一捧最輕的；在灼灼紅葉中，我拾一片最暖的；在萋萋芳草處，我摘一束最燦的，在漫漫人生中，我取一份最重的--個性。走在生命的路上，我愿用一顆不羈的心，采擷足夠多的霞光，來造就一個朝暉四射的晨！
需要告誡考生的是，運(yùn)用這種方法結(jié)尾，“類體”不宜過多！兩個或三個就足夠了，渲染一下，然后托出“本體”--本文的結(jié)論。
二、呼語收束法。高考作文，最怕的就是沒有結(jié)尾，沒有結(jié)尾的作文叫做“殘卷”（殘卷的分?jǐn)?shù)是很低的）！有的考生寫作議論文，寫到最后，總覺得應(yīng)該“喊”一句口號，可是由于許多老師反復(fù)地告誡：議論文的結(jié)尾，一定不要喊口號！于是，就不再敢喊口號，于是，就經(jīng)常發(fā)生因殘卷而丟分的現(xiàn)象！那些不喊口號就沒有結(jié)尾的考生應(yīng)該將口號暫時壓在舌頭底下，只要考試結(jié)束的時間一到，隨時都能夠喊出來。
三、景物襯托收束法。景物襯托，似乎有點(diǎn)犯大忌：寫作議論文，竟然扯出景物！其實(shí)，凡事都是不可太拘泥。
問：今年高考作文會考與哪些思維點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容？在考場上萬一遇到這些內(nèi)容，應(yīng)該怎樣與實(shí)際相聯(lián)系寫好考場作文？
答：考生在考場中真的與九大思維點(diǎn)中的某一個“遭遇”，你應(yīng)該采取如下策略。
一：根“本”。遇到這個思維點(diǎn)，考生應(yīng)該想到，一個人，是有根的吧？人活天地間，要正直，要有正氣，要走正道，要主張正義，要多做些正事……一句話，這就是我們做人，做一個堂堂正正的人的根本！
在引進(jìn)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的一切時，請永遠(yuǎn)記住我們的“根”！那就是《詩經(jīng)》、《楚辭》、《左傳》、《三國》，那就是春節(jié)、端午、七夕、中秋，那就是餃子、粽子、元宵、月餅！
二是修養(yǎng)。涉及到修養(yǎng)思維點(diǎn)的作文時，考生可以聯(lián)想：修養(yǎng)是什么？是“海納百川，有容乃大”的情懷，是“富不潤屋德潤身”的胸襟，是“此生何須浮名伴”、“寧傾熱血濟(jì)蒼生”的懷抱！
三是做人。如果高考作文出現(xiàn)關(guān)于做人的思維點(diǎn)，考生可以這樣想：做人是什么？做一個干干凈凈的人又是什么？做人就是唐伯虎的“閑來就寫青山賣，不使人間造孽錢”的悠然，就是陶行之的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的坦然，就是霍去病的“匈奴未滅，何以家為”的誓言，就是朱自清的“寧可餓死，不食美國救濟(jì)糧”的仗義……
生活變好了，連我們頭頂上的天都藍(lán)得像模像樣了，草也綠得又真的能夠用“碧草如茵”來形容它了�？墒恰袄T”也隨之而來了：酒吧、網(wǎng)吧，歌屋、舞場，裘皮、鉆戒，作假、回扣，地位、職稱，金錢、名利……
四是和諧。和諧是人與人之間的相互信任，相互支撐，相互提攜。它是一筆無形的資產(chǎn)，是上帝分配給人類的一份厚禮，是一種足以改天換地的偉大力量。你有一根針，我拿一塊布，各盡所能，我們就能給這個世界縫制一片湛藍(lán)；你是一把鋤，我是一桿槍，各自獻(xiàn)出自己的一分看起來都不起眼的力量，我們就能為共和國打造出一個燦爛的未來；你是一滴水，我是一顆露珠，我們匯聚到一起，這世界就又多了一片遼闊的太平洋；你有一顆愛心，我有一顆感恩的心；你幫助了我，我就用我那感恩的心去回報(bào)社會，回報(bào)那些更需要幫助的人。
五是團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神，就是不要互相拆臺！見到他人的長處，先是心里酸酸的，繼而嫉妒，繼而不容，繼而“變味”了的聰明才智，不是拿來做正事，而是用來做武器，暗地里拆拆卸卸。應(yīng)多幾分寬容，多幾分大度，你自會發(fā)現(xiàn)為他人“補(bǔ)臺”的人，眼前是很明亮的，遠(yuǎn)比那在昏暗的角落里搬弄是非時的心境美麗多了。
團(tuán)隊(duì)精神，就是不要互相推諉；團(tuán)隊(duì)精神，就是不要互相“擠兌”；團(tuán)隊(duì)精神，就是不要互相攻訐，不要動不動就發(fā)生內(nèi)訌，動不動就在窩里斗！
六是創(chuàng)造。創(chuàng)造，是未來美好生活的前奏，是人類文明進(jìn)步的起點(diǎn)，是改變世界面貌的一種偉大的力量。創(chuàng)造，永無止境！也正是在這樣的創(chuàng)造中，人類的生活才會發(fā)生著如此翻天覆地的巨變，人類的視野才會被拓寬到如此無比遼闊的境界。
七是人文。生活變了，變得越來越明亮，越來越美好，越來越有滋有味了。于是，人們不再只滿足于溫飽，只滿足于衣食住行方面的方便。已經(jīng)浸潤在陽光中的心，渴求著平等與尊重；已經(jīng)美滋滋的心里渴望著更高層次的理解與關(guān)懷；已經(jīng)無數(shù)次地贊嘆過生活多美好的心里渴盼著更多更好的慰藉與關(guān)愛……那焦渴，那呼喚，就是人文關(guān)懷！
八是形象。人，需要樹立自己的良好形象！因?yàn)榱己玫男蜗蟊旧砭褪且还P財(cái)富。用自己的學(xué)識，用自己對朋友對家庭對社會對全人類都該擔(dān)負(fù)起的那份責(zé)任與熱情樹立自己的形象。同理，一個群體，一個政黨，一個國家，也需要樹立自己的形象！
樹立形象是很難的，它需要長期的努力與奮斗，需要艱苦的拼搏與打造。但毀壞形象卻十分容易！一次小小的失信，就足以毀掉你營建了多年才樹立在人們心間的形象；一匹害群之馬的欺詐行為，就足以把一個信得過單位經(jīng)多年努力才樹立起來的美好形象毀之一旦；一個貪婪的蠹蟲在陰暗的角落里興風(fēng)作浪，就足以轟毀矗立在人們心中的一個政黨的光輝形象……所以，我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)、保護(hù)，甚至呵護(hù)我們已經(jīng)擁有著的這筆無形的財(cái)富。
九是個性。個性是創(chuàng)造的原動力，是創(chuàng)造性活動的源泉。這是由個性的種種特征所決定了的。不人云亦云，不茍同于他人，不囿于他人已有的建樹，不輕易地改變自己的操守……勤于思考，敏于發(fā)現(xiàn)，敢于堅(jiān)持，勇于創(chuàng)新……這才是個性的種種特征。
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