一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想。
人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元所選內(nèi)容是一組關(guān)于中外文化、藝術(shù)作家冰心盛贊印度舞的一篇美文。文章運(yùn)用高超 的語(yǔ)言技巧把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉姐妹舞蹈的精妙，這都源于作家深厚的觀察能力 。因此我把本文作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)致觀察、用心感受的優(yōu)秀范例，在第二課時(shí)拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察。
本節(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)課利用信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)，把深受大家喜愛(ài)的舞蹈《千手觀音》引入課堂，指導(dǎo)學(xué)生借鑒冰心《觀舞記》的觀察方法，在欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程中，點(diǎn)燃學(xué)生的觀察的興趣，以豐富自己的精神世界，提高文化品位和審美情趣，從而實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中“教師要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源”的要求。
利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，再現(xiàn)形象逼真的場(chǎng)景，使學(xué)生在具體的興致盎然的觀察實(shí)踐中掌握觀察方法；通過(guò)觀察，用語(yǔ)言文字將所觀察到的內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái)之后，進(jìn)行作品展評(píng)，互動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)°反復(fù)深入的觀察中，在視聽(tīng)語(yǔ)言與文字語(yǔ)言的對(duì)比中不斷豐富學(xué)生的觀察體驗(yàn)，養(yǎng)成他們敏銳的觀察眼光，豐富他們心靈的感受能力。
二、媒體設(shè)計(jì)思路。
為充分發(fā)揮媒體課件在觀察指導(dǎo)中的特有優(yōu)勢(shì)，媒體設(shè)計(jì)為以下幾部分內(nèi)容：
1、配合導(dǎo)語(yǔ)，出示《千手觀音》精彩劇照，吸引學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
2、指導(dǎo)學(xué)生借鑒冰心《觀舞記》的觀察方法，出示印度舞圖片和《千手觀音》圖片，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)進(jìn)行知識(shí)遷移。
3、播放《千手觀音》視頻資料。引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察，并用語(yǔ)言文字將所觀察到的內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái)。由形象、色彩、聲音等構(gòu)成的綜合氛圍，使學(xué)生身臨其境，不僅激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，更可以打破時(shí)間、空間的限制，讓學(xué)生真正地投入其中潛心觀察。
4、運(yùn)用實(shí)物投影展示學(xué)生作品，在互動(dòng)評(píng)價(jià)過(guò)程中重播視頻片斷，反復(fù)地對(duì)照播放，針對(duì)學(xué)生觀察的不足進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。
5、配合課堂小結(jié)后的深化和升華，動(dòng)態(tài)出現(xiàn)“生活因觀察而精彩”。
總之，通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使學(xué)生在美的享受中，在逐漸豐富的情感體驗(yàn)中領(lǐng)悟觀察的真諦，使學(xué)生在平等、和諧、寬松的課堂氣氛中體會(huì)到觀察的愉悅。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、用心感受，切實(shí)提高學(xué)生觀察能力；能通過(guò)觀察，用語(yǔ)言文字將觀察到內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái)。
2、過(guò)程與方法：
運(yùn)用冰心《觀舞記》中的觀察方法欣賞舞蹈《千手觀音》，指導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)踐中領(lǐng)悟觀察的真諦。在互評(píng)互改、反復(fù)觀察過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何去細(xì)致觀察、用心感受。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于觀察、勤于觀察的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生觀察的熱情，指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出觀察所得。
2、引導(dǎo)學(xué)生在交流與合作中發(fā)現(xiàn)自己觀察方面的不足，在評(píng)改和對(duì)比觀察中提高觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)抓住動(dòng)作的“形”和“態(tài)”，感受動(dòng)態(tài)美，抓住“聲”和“色”，感受畫(huà)面美，捕捉不同動(dòng)作的變化,感受變化美;抓住眼神觀察神態(tài)美。
在觀察的過(guò)程溶入自己的情緒，不僅會(huì)用眼看，用耳聽(tīng)，還會(huì)用心“看”，用心“聽(tīng)”，直至“心融神洽”。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體展示 設(shè)計(jì)意圖
（一）
談話(huà)導(dǎo)入
明確目標(biāo) 啟發(fā)提問(wèn)：
由邰麗華領(lǐng)舞，二十一位聾啞演員演出的舞蹈《千手觀音》，美得令人陶醉，你從哪體會(huì)到舞蹈的美？怎么美？
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冰心的文章《觀舞記》，這節(jié)課，我們就借鑒冰心的觀察方法來(lái)提高我們的觀察能力。
思考回答
呈現(xiàn)圖片：千手觀音
呈現(xiàn)課題：細(xì)致觀察
用心感受 導(dǎo)入，激趣
（二）
知識(shí)遷移
指導(dǎo)觀察
1、從觀察這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，冰心欣賞印度舞跟同學(xué)們欣賞《千手觀音》有什么不同？ 回憶舊知 鞏固舊知
2、如果再有一次觀察的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣欣賞舞蹈《千手觀音》。 思考回答 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)遷移，把冰心的觀察方法運(yùn)用到自己的觀察實(shí)踐中來(lái)。變“要我學(xué)”這“我要學(xué)”。
3、請(qǐng)大家?guī)е鞔_的目標(biāo)細(xì)致觀察，用心感悟，再次體驗(yàn)舞蹈的美。觀看之后交流觀察收獲。 欣賞舞蹈：
細(xì)致觀察、
用心感受 播放《千手觀音》舞蹈視頻 美妙絕倫的舞蹈，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察的興趣。學(xué)生全身心地投入，在觀察實(shí)踐中自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的觀察方法。
4、如果說(shuō)春節(jié)晚會(huì)上我們只是在“看”舞蹈，這一次的欣賞過(guò)程有什么不同？
你是怎么觀察的，有了怎樣的收獲？
通過(guò)細(xì)致觀察，用心感悟，大家對(duì)舞蹈的都有了更深的體驗(yàn)。
自由發(fā)言
匯報(bào)交流 整體把握舞蹈的美。在合作交流中互相啟發(fā)，深化觀察所得，使原來(lái)籠統(tǒng)的感受逐漸明晰。
（三）
片段寫(xiě)作再現(xiàn)觀察
片斷寫(xiě)作，不用擬題，也不必布局謀篇。只要寫(xiě)出觀察到的美就可以 寫(xiě)作片段 播放輕柔音樂(lè)。 在寬松、愉快氛圍中用語(yǔ)言文字再現(xiàn)觀察所得，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，為難點(diǎn)突破做準(zhǔn)備。
（四）
展示品評(píng)
深入觀察 1、作品展示。 展示自己的作品并朗讀。 實(shí)物展臺(tái)投示學(xué)生作品。 引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)觀察的不足，在教師的指導(dǎo)下，提高觀察水平。突破本課教學(xué)難點(diǎn)。
有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生觀察，在反復(fù)的深入觀察中提高觀察能力。
2、小組交流：
從這段文學(xué)看，這位同學(xué)在觀察中是否捕捉到這段舞蹈的美？為什么？
你是否有修改建議？怎么改？ 小組討論，派一名代表發(fā)言。其他補(bǔ)充。 實(shí)物展示學(xué)生作品。
3、再次深入觀察，在學(xué)生觀察中點(diǎn)撥、提示。 深入細(xì)致觀察 重播相應(yīng)的視頻片斷。
4、請(qǐng)作者再讀修改后的文段。
教師點(diǎn)撥預(yù)案：
如何細(xì)致觀察、用心感受。（1）抓住動(dòng)作的“形”與“態(tài)”，感受動(dòng)態(tài)美。①結(jié)合片段一，觀察舞蹈動(dòng)作時(shí)，不僅要觀察“形”，更要留意“態(tài)”。②結(jié)合片段二，指導(dǎo)獨(dú)立觀察，留心“態(tài)”，把握舞蹈的美。
（2）抓住“聲”和“色”，感受畫(huà)面美。①指導(dǎo)學(xué)生深入觀察色彩美。②指導(dǎo)學(xué)生深入體味旋律美。（3）抓住眼神觀察神態(tài)美。播放“神態(tài)”的圖片。
（4）捕捉不同埈的變化美。
邊欣賞邊觀看視頻，深化已有體驗(yàn)。
全班交流，
互評(píng)互改。 重播相應(yīng)的視頻片斷。
根據(jù)課堂實(shí)際情況，相機(jī)播放。
片段一
片段二
片段三
片段四
（五）
課堂小結(jié)
深化升華 面對(duì)生活中無(wú)處不在的美，我們不僅要調(diào)動(dòng)五官細(xì)致觀察，更要用心感受，讓觀察成為一種心靈與心靈的交流，生命與生命的對(duì)話(huà)。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：善觀物者，要觀到心融神洽時(shí)，方不泥跡象。
這時(shí)，你也一定會(huì)感受到--生活因觀察更精彩！ 課件呈現(xiàn)：生活因觀察更精彩 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于觀察的感情，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
細(xì)致觀察 用心感受
觀形察態(tài)
捕捉變化
留意眼神
感官融合
鮮明具體 心融神洽
四、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖。
[寫(xiě)作指導(dǎo)－－細(xì)致觀察用心感受(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：