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      2. 十八、里山紀(jì)行(蘇教版八年級(jí)選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2016-9-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、知識(shí)與技能目標(biāo):

        (1)、能借助工具書掌握文中新字詞的音、形、義。

        (2)、能說(shuō)出課文移步換景、融情于景的寫法,學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的參觀游記。

        (3)、學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭手法,積累一些優(yōu)美詞句。

        2、過(guò)程與方法:

        (1)、本課語(yǔ)言典雅、凝練、和諧、暢達(dá)、句式多樣,節(jié)奏感強(qiáng),富有音樂(lè)美和情韻美。學(xué)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生或朗讀,或默讀,或齊讀,或散讀,采用多種形式來(lái)品味語(yǔ)言,充分理解散文的意境。

        (2)、抓住關(guān)鍵句、重點(diǎn)段進(jìn)行點(diǎn)撥,以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行整體理解。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

        (1)、感受阿里山的如畫風(fēng)光。

        (2)、能帶著想像有感情的朗讀課文,讀出對(duì)美麗江山的熱愛(ài)之情。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

           學(xué)習(xí)課文移步換景、融情于景的寫法。

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        1、感受文章中富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言。

        2、能簡(jiǎn)單的向游人介紹當(dāng)?shù)赜忻木拔铩?/p>

        四、教學(xué)設(shè)想:

        本單元的專題是“江山多嬌”,且都是些美文,因此在教學(xué)中應(yīng)注重在誦讀中品味語(yǔ)言,體驗(yàn)情感,加深對(duì)寫景抒情類文章的體會(huì)和理解,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),加強(qiáng)積累。

        五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、掛圖等

        六、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 

        七、課前學(xué)習(xí):

        1、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集資料,了解阿里山的風(fēng)土人情、秀麗風(fēng)光。可以是圖片,文字,還可以是歌曲。

        2、能借助工具書掌握課文中生字詞的音、形、義。

        課堂學(xué)習(xí):

                                第 一 課 時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀來(lái)賞景,充分理解散文的意境。

         2、能找出文中所寫景物及其特點(diǎn),感受移步換景的寫景方法。  

        3、通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)課文移步換景、融情于景的寫法。

        2、能簡(jiǎn)單的向游人介紹本校的景物。

        走進(jìn)課本:

        一、創(chuàng)設(shè)情境: 

        (同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?告訴大家你去過(guò)祖國(guó)的哪些地方?)我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊,山河壯美,不必說(shuō)那滾滾東逝的長(zhǎng)江、黃河,也不必說(shuō)那風(fēng)景綺麗的蘇杭。那風(fēng)景如畫的阿里山是何等的另我們向往!今天請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游帶著我們一起走進(jìn)吳功正的《阿里山紀(jì)行》。

        二、初識(shí)阿里山: 

        1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文(可以默讀、朗讀等)。

        2、文中描寫了哪些美景?

        三、推薦阿里山:(如果我是小導(dǎo)游,我會(huì)領(lǐng)著大家欣賞……)

        1、找出阿里山最美的景,美美地讀給大家聽(tīng)。(全班交流)

        2、說(shuō)說(shuō)它的迷人處。

        3、如何把剛才同學(xué)推薦的一處處美景用線連接起來(lái)呢? 

        四、邊走邊賞:(學(xué)生活動(dòng):采用小組合作、交流)

        1、畫出文中表現(xiàn)作者游蹤的句子。

        2、試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括所看到的景物特征。

        3、對(duì)所看到的景物,作者感受到了什么?

        4、全班交流。教師點(diǎn)撥:這就是移步換景、融情于景的寫法。

        五、我來(lái)分析:

        1、本文是一篇游記,游記的主要部分是哪幾個(gè)自然段?

        2、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾是什么關(guān)系?

        六、我來(lái)試試: 

             我們的校園很美,請(qǐng)運(yùn)用移步換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園。要求:寫出主要景點(diǎn)及其每個(gè)景點(diǎn)的特征。最好能列出景點(diǎn)圖。

        七、我來(lái)小結(jié):

        本節(jié)課我們欣賞了……學(xué)到了……。

        板書設(shè)計(jì):

        十 八  阿 里 山 紀(jì) 行

        吳功正

        美  景        抒  情

        云霧濃稠 -- 思古幽情

        水潭清澈

        林中靜謐

        曲徑幽路        贊美

        林海無(wú)邊

        神木深邃

        八、教學(xué)反思:

         

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