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      2. 2007高考作文題預(yù)測(cè)(網(wǎng)友來(lái)稿)

        發(fā)布時(shí)間:2016-8-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        柳州高中 韓建平

        一.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        孩子說(shuō):“爸爸,這燈還有油,可是熄滅了,你怎么想?”

        爸爸說(shuō):“燈心燒完了,當(dāng)然就熄滅了!

        孩子說(shuō):“不,我想是這樣的:這燈一直在燃燒自己的心,那一定痛極了,它忍受不住,于是熄滅了!

        爸爸說(shuō):“你說(shuō)的也許有道理。不過(guò),沒(méi)有心的燈不能給人帶來(lái)光明,那它也就不是燈了。孩子,你說(shuō)是否該給燈安上新的燈心呢?”

        “我當(dāng)然希望燈還是燈,可我又不愿意讓它忍受心被燃燒的痛!

        孩子陷入沉思了……

        要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文件,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

        二.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        典監(jiān)長(zhǎng)和牧師是鄰居,兩家的花園緊挨著,都有許多美麗的花。有一陣,在附近上學(xué)的孩子抄近路穿過(guò)他們的花園,把兩個(gè)花園里的花幾乎摘個(gè)精光。

        典監(jiān)長(zhǎng)對(duì)此自有辦法。他用高高的柵欄圍住自己的花園,在園內(nèi)放一只大狼狗,還在柵欄上掛出警示牌,上書(shū):“花園為私人領(lǐng)地,侵入者所受傷害,主人概不負(fù)責(zé)!”這樣一來(lái),那些調(diào)皮鬼再也不敢進(jìn)入他的花園。

        但他們還是去摘牧師家的花。一次他們又悄悄剛進(jìn)入牧師的花園,牧師忽然出現(xiàn),笑著說(shuō):“你們愛(ài)花?我可以送給你們。”孩子們面面相覷。牧師問(wèn)其中一個(gè)孩子:“你想要哪一枝?”這孩子怯怯地指著一枝最潔白的郁金香。牧師說(shuō):“它是你的了。如果你急著摘下它,那就摘吧;但如果你把它留在這,它會(huì)開(kāi)許多天,許多人會(huì)看到你的這朵花!边@孩子沉思片刻,說(shuō):“我還是把它留在這吧!

        接著,牧師又讓其他孩子挑了自己喜愛(ài)的花。這樣,牧師送出了他花園中幾乎所有的花。有意思的是,每個(gè)孩子都同意讓他們得到的花留在花園里。

        要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文件,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

        三.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        在班委的組織下,班里開(kāi)了個(gè)主題為“愛(ài)”的班會(huì)。班主任和同學(xué)們一致認(rèn)為:對(duì)他人、對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國(guó)家民族、對(duì)大自然等的愛(ài),都是一種美好的情感。但在“什么是愛(ài)的關(guān)鍵”這一問(wèn)題上,同學(xué)們與班主任發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論:

        同學(xué)甲:愛(ài),關(guān)鍵是“愛(ài)”本身。人們?nèi)?ài),人間有愛(ài),這最重要。

        班主任:不對(duì),愛(ài)需要能力,愛(ài)的能力才是最重要的。

        同學(xué)乙:可是愛(ài)的產(chǎn)生并不以能力為基礎(chǔ)呀!

        班主任:為什么你們只是著眼于愛(ài)的產(chǎn)生?愛(ài)是一種過(guò)程,在此過(guò)程中,無(wú)論是獻(xiàn)出愛(ài)還是把握愛(ài),都需要能力啊。

        同學(xué)丙:能力有大有小,難道我們要等到自己具備了愛(ài)的能力后才去愛(ài)或接受愛(ài)嗎?

        班主任:你們又在談愛(ài)的開(kāi)始,為什么不從結(jié)果的角度想想?因愛(ài)的能力不足,愛(ài)往往會(huì)有悲劇性的結(jié)果。

        ……

        要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文件,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

        四.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        甲乙丙丁四位同學(xué)一起讀以下寓言故事:

        有一只小鳥(niǎo),被凍僵了,掉在了農(nóng)田里,快要死了,在地上瑟瑟發(fā)抖。一頭老黃牛過(guò)來(lái)了,拉了一堆屎在小鳥(niǎo)的身上,小鳥(niǎo)被屎的溫度暖和了,又有了生命的力量。小鳥(niǎo)高興的唱起歌來(lái)。這時(shí)一只貓聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的聲音,跑過(guò)來(lái),把小鳥(niǎo)從牛糞中拉出來(lái),吃掉了。

        讀完后,同學(xué)們各自發(fā)表自己的讀后感:

        甲:在你身上拉屎的人未必是壞人。

        乙:把你拉出屎堆的人未必是好人。

        丙:當(dāng)你還身處屎堆時(shí),請(qǐng)閉上你的鳥(niǎo)嘴。

        。寒(dāng)你開(kāi)心地吃鳥(niǎo)時(shí),可能還吃了不少屎。

        要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文件,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

        五、閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        上帝花了一整天工夫,創(chuàng)造了一個(gè)花園。第二天,上帝到花園里去看望自己創(chuàng)造的那些草木。他發(fā)現(xiàn)草木們大多怨氣沖天。

        橡樹(shù)說(shuō):“我沒(méi)有松樹(shù)那樣高大挺拔。”

        松樹(shù)說(shuō):“我不能像葡萄藤那樣結(jié)出甜果子。”

        葡萄說(shuō):“我終日匍匐在地,不能直立,又不能像桃樹(shù)那樣綻開(kāi)美麗的花朵。”

        牽;ㄕf(shuō):“為什么不讓我擁有紫丁香那樣的芬芳?”

        上帝問(wèn):“你們都不滿意?真對(duì)不起大家。”

        這時(shí)小草怯怯地說(shuō):“上帝,我雖然爬在地上,但我對(duì)此不想抱怨太多!

        上帝說(shuō):“我照你們的意愿重新造這個(gè)花園吧。不過(guò)我不能把你們都弄成一個(gè)樣呀!

        小草說(shuō):“那樣倒好,沒(méi)準(zhǔn)我不必爬在地上了。不過(guò),那樣大家還得抱怨。”

        上帝為難得直撓頭……

        要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文件,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。

        作者郵箱: hanlao9308@sina.com

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