一、導入本課
綠色是生命的色彩，總讓人覺得心曠神怡，清晨，推開窗戶，如果有一片綠色跳入視野，那真是人生一件幸事。為了讓綠色與人們朝夕相伴，世界上許多國家卻已經把綠色請到城市中。他們是怎么做的呢？我們將到課文《環(huán)球城市，風行綠墻》中去尋找答案。（投影一：課題）
為了讓大家更直觀的感知綠墻，老師準備了一些綠墻的圖片，讓我們一起去領略一下吧�。ㄍ队岸撼鍪疽唤M綠墻圖片）
二、出示學習目標
剛剛我們用眼睛欣賞了綠墻之美，下面讓我們用心去體會作者筆下的綠墻。今天這節(jié)課我們要完成三個學習目標，我們一起齊聲朗讀。（投影三：學習目標：1.了解綠墻的創(chuàng)意和價值。2.理解本文運用的說明方法及作用。3、品味文章精當嚴密又富有情趣的語言）
為了更好的完成學習目標，今天我們將通過“說 找 品 想”四種方法去了解綠墻，暢想綠墻。（出示方法）
三、整體感知
首先我們進入第一板塊--了解綠墻。（出示“了解綠強”）
同學們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考大屏幕上的問題，（出示問題）然后我將請同學來說一說（投影四：說一說）。（生自由朗讀課文）
1. 什么是綠墻？它在城市建設中有何作用？
2. 本文介紹了哪幾個國家的綠墻？
找到答案的同學請舉手告訴我，讓老師及時了解你們的閱讀情況。
我們首先來解決第一個問題（學生回答）聽來綠墻的作用真不小，我們一齊把第四小節(jié)綠墻的作用朗讀一下。（學生齊讀）
那文章介紹了哪幾個國家的綠墻呢？（學生答）
3、文章給我們介紹了九個國家姿態(tài)各異、各具特色的綠墻，選擇你最感興趣的一段放聲朗讀，體會其獨到之處，把你的體會告訴大家。（生放聲自讀課文）（可從創(chuàng)意、造型、價值等方面考慮）
（學生舉手回答）
四、找一找。
同學們已經從綠墻的價值、創(chuàng)意上談了自己的看法，可謂“仁者見仁，智者見智”，作者為了讓大家更好地了解綠墻，綜合運用了多種說明方法。請同學們跳讀課文，用橫線在文中劃出使用說明方法的句子，并體會其作用。（出示幻燈）
請一個小組的同學回答，然后再請三到四位同學補充。
五、（投影七：品一品）
為了把綠墻的特點介紹清楚，作者不僅綜合運用了列數(shù)據(jù)、打比方、做詮釋、舉例子、作比較等說明方法，而且對語言也是百加錘煉。下面四人小組合作，到課文中找一找精當嚴密又富有情趣的語言，品味品味。
學生小組合作，對于關鍵語句要多讀，多補充，多引導。
六、想一想
通過讀、找、品這三種方法，我們不僅充分了解了綠墻的價值和創(chuàng)意，欣賞了作者準確生動的語言，更讓我們知道了綠墻已經風行全球了。可是在我們身邊，看到的圍墻多半是這樣的。（教師出示圖片）邊出示邊解說�？赐赀@些照片，你發(fā)現(xiàn)這些圍墻的共同點了嗎？（缺少綠色），那你認為我們今后在建筑圍墻時要做哪些改進呢？如果讓你來設計，你如何設計呢？
（四人小組交換意見）
呼喚綠墻
我堅信，只要我們人人樹立強烈的環(huán)保意識，積極地美化環(huán)境，自覺地愛護環(huán)境，美麗的綠墻一定會在不久的將來風行全中國。
十一、（投影十：作業(yè)）
課后從圖書資料或網(wǎng)上搜集近幾年來我國和世界各國城市風行綠墻的最新動態(tài)，試為課文增補典型事例。
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