走得堅(jiān)定，停得勇敢
武漢市江夏一中星空文學(xué)社 吳帆
2005年4月3日，丁俊暉，這個(gè)剛滿十八歲的大男孩，讓中國(guó)人的名字第一次出現(xiàn)在世界職業(yè)臺(tái)球排名賽的冠軍榜上。面對(duì)外界冠以的“神童”稱號(hào)，他卻并不喜歡：“這世界上沒有神童。我能走到今天，靠的是勤奮和堅(jiān)持不懈�！�
2005年3月11日，楊瀾，這個(gè)曾經(jīng)在自己的主持事業(yè)達(dá)到巔峰狀態(tài)時(shí)毅然選擇赴美留學(xué)的美女主持，應(yīng)邀做客央視“藝術(shù)人生”。在回答主持人朱軍對(duì)她當(dāng)年的選擇的疑問時(shí)，她說：“如果年輕的時(shí)候，你不能夠追隨自己心里的那種強(qiáng)烈的愿望，那青春多么蒼白�。 �
沒錯(cuò)，丁俊暉走上了臺(tái)球這條路，放棄了童年，放棄了歡樂，放棄了學(xué)業(yè)，放棄了故鄉(xiāng)--他走得那樣堅(jiān)定那樣執(zhí)著；楊瀾叫停了她的巔峰的輝煌，給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，去尋找另一種風(fēng)景--她停得那樣勇敢那樣明智。走與停，不一樣的選擇，一樣的精彩人生。
生命是一次奇幻的旅程。我們不斷地向前走，堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈地向前走，才能最終穿過快樂的雨林，循著自由河，經(jīng)過幸福谷，到達(dá)勝利的彼岸。不繼續(xù)“走”，就無法到達(dá)我們的目的地。
生命是一次奇幻旅程。旅途中我們會(huì)遇到很多風(fēng)景，而只有聰明和勇敢人才會(huì)停下來，細(xì)細(xì)的欣賞品味那風(fēng)景的美好，或者，冒一次險(xiǎn)，去尋找新的路口。不及時(shí)“�！保蜔o法發(fā)現(xiàn)旅途的精彩和追求的多元。
猶記得曹植“丈夫志四海，萬里猶比鄰”的豪氣，是“走”；猶記得“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致，是“停”。猶記得高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的勸勉，是“走”；猶記得莊子“持竿不顧”大言“吾將曳尾于涂中”的絕決，是“停”。古之人何其明智，深知什么時(shí)候該走，什么時(shí)候該停。
忘不了劉翔的執(zhí)著“走”，從12秒91平世界記錄，到12秒88創(chuàng)造世界記錄，他實(shí)現(xiàn)了超越；忘不了徐本禹的勇敢“�！保艞壒M(fèi)讀研究生這個(gè)夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，到貴州貧困山村去當(dāng)教師，他感動(dòng)了中國(guó)。今人同樣懂得，走可以走得漂亮，�？梢酝５枚嗖省�
陽光輕盈地落下來，與空氣跳起歡快的舞蹈�；秀敝校曳路鹂吹搅硕】熍e桿時(shí)眼神里的堅(jiān)定，看到了楊瀾在登上機(jī)艙回頭的一剎那笑容中的勇敢。我知道，我們都可以把這奇幻的生命之旅變成永恒。
走，是奮斗，是前進(jìn)，是追求；停，是休整，是反思，是重新選擇；事業(yè)、人生、社會(huì)都是如此。
走，走得堅(jiān)定；停，停得勇敢。無論走與停，只要精心地演繹，便可收獲同樣精彩的人生。
（指導(dǎo)老師：程良焱 高級(jí)教師、湖北省特級(jí)教師、湖北省名師、武漢市十大名師、江夏一中語文教師、星空文學(xué)社總指導(dǎo)老師）
【評(píng)語】此文切題很緊，述例之后進(jìn)行了分析、議論，引出了全文的觀點(diǎn)，文中多次點(diǎn)題，例證豐富，分析適中，議論既有“模型”的入格，又有行文的靈活變化。語言表達(dá)生動(dòng)。結(jié)尾回扣開頭，使首尾圓合，突出觀點(diǎn)。（趙孝云 評(píng)）
散發(fā)弄扁舟
武漢市江夏一中星空文學(xué)社 田鐘
“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！币痪恚恢�，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人--詩仙李白吟著詩，在歷史長(zhǎng)河的深處向世人回眸淺笑。面對(duì)仕途上的種種失意與困擾，他棄之如流水，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。這是浪漫的人生觀。
一位背著行囊的旅人，在崎嶇的山路上艱難跋涉，疲憊不堪。遠(yuǎn)處，高聳入云的青山連綿不絕，“青泥何盤盤，百步九折索巖巒”。但想象著山頂秀麗的風(fēng)光，飄渺的云霧，他揮了揮汗，繼續(xù)前進(jìn)。面對(duì)人生中的種種坎坷與荊棘，他棄之如腳底沙礫。這是明智的人生觀。
人們常感嘆生活是一團(tuán)“剪不斷，理還亂”的愁緒，在大千世界里，總是被莫名的瑣事所困擾。于是有人開始消沉，怨天尤人，得過而過。其實(shí)，我們大可不必為此斤斤計(jì)較，甚至可以不加理會(huì)。既然生活中的種種困擾在所難免，那么我們?yōu)楹斡惨獙⒆约和葡蛳恋倪吘�，為何要讓這些瑣事停滯我們的腳步？
散發(fā)弄扁舟吧。當(dāng)困擾逼近，我們就要忘記或者置之不理。
忘記痛苦，忘記憂傷。因?yàn)樗鼈兙拖裰x，會(huì)啃噬我們的心靈。
忘記失意，忘記煩惱。因?yàn)樗鼈兙拖駷踉疲瑫?huì)遮蔽前方的太陽。
忘記沮喪，忘記悲傷。因?yàn)樗鼈兙拖衩造F，會(huì)混淆我們的方向。
“一切都會(huì)過去。”猶太王大衛(wèi)如是說。人生苦短，歲月倉(cāng)促，我們實(shí)在沒有必要為曾經(jīng)的陰霾而萎靡不振。韓信將胯下之辱置之腦后，不被曾經(jīng)的苦痛壓倒，終得以大展鴻圖，助劉邦完成霸業(yè)；霍金忘記了全身癱瘓的悲傷，潛心探索宇宙黑洞，終于寫下《時(shí)間簡(jiǎn)史》這一鴻篇巨著；貝多芬忘記了雙耳失聰?shù)睦_，不懈追求音樂的最高境界，譜寫出了震撼人心的《命運(yùn)交響曲》……
忘記生活中的困擾，忘記命運(yùn)中的憂傷，為自己贏得一個(gè)嶄新的開始，撐起一片艷陽的天空，收獲一段絢麗的人生。
太史公忘記了宮刑給他生理和心理帶來的巨大苦痛，在“腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往”的極度悲憤中，成就了他的“一家之言”的《史記》。無獨(dú)有偶，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”此人皆意有所郁結(jié)，因?yàn)榈_，助他們成就了一個(gè)不朽的人生！
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。每一個(gè)傷口，都會(huì)隨著時(shí)間的風(fēng)輕輕淡去；每一縷哀愁，都會(huì)在不懈奮斗中悄悄隱退。生活中的種種困擾，怎能成為我們?nèi)松飞系牧b絆？
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟！
（ 指導(dǎo)老師：趙孝云 高級(jí)教師、江夏區(qū)學(xué)科帶頭人、江夏一中語文教師、星空文學(xué)社指導(dǎo)老師）
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