四川省資陽市雁江區(qū)伍隍中學(xué) 李明隆
儋耳山①
突兀隘空虛②，他山總不如。
君看道傍石，盡是補(bǔ)天余③。
注：①儋耳山：海南儋州的主山，此詩為作者被貶儋州時(shí)所作。②隘空虛：使天空都顯得狹小了。③補(bǔ)天：出自《列子湯問》，當(dāng)年女媧曾煉五色石補(bǔ)天。
蘇軾的一生始終在政治浪潮中沉浮不定。他既充任過翰林學(xué)士、中書舍人這樣的高官，直接參與朝政；又“曾作八州督”--任過密州、徐州、湖州、登州、杭州、穎川、揚(yáng)州、定州知州，長期直接參與地方管理工作。在黨爭中曾三次被貶：1079-1084被貶黃州，1094-1097被貶惠州，1097-1100被貶儋州。面對著政治抱負(fù)和才華難以施展、又多次地遭遇迫害的處境，蘇軾深感不平。這首詩是他在游覽海南儋耳山時(shí)所作，全詩表達(dá)了他懷才不遇和理想能以施展的憤懣、痛苦和煩惱，但也不乏曠達(dá)樂觀的感情。
蘇軾的詩歌有著鮮明的個性，他在師法前人的基礎(chǔ)上提倡“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”（《書吳道子畫后》），強(qiáng)調(diào)詩歌要有含蓄之美，要言有盡而意無窮，要能達(dá)到“發(fā)纖夫秾于簡古，寄至味于淡泊”（《書黃子思詩集后》）的深遠(yuǎn)境界，“筆力曲折，無不盡意”�！顿俣健分覍�(shí)地踐行著他的創(chuàng)作主張：借物抒情，以暗喻曲盡其意。前兩句寫儋耳山卓而不凡，高峻突兀，直插云霄，是別處的山趕不上的。表面寫山，實(shí)質(zhì)也寫了自己。聯(lián)系作者的才學(xué)，這里不是暗表了他與眾不同的才能嗎？后兩句又寫道傍石，很自然地讓人想到女媧曾煉五色石補(bǔ)天的神話故事。而作者此時(shí)心生身世之嘆，“盡是補(bǔ)天余”傳達(dá)出他有補(bǔ)天之才而被棄置的憤懣和煩惱：自己不就是一塊多余的石頭呢？但“君看道傍石”，如此之多，作者轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)時(shí)補(bǔ)天還留下很多的石頭呢，關(guān)鍵自己是一塊怎樣的石頭？即使被棄置，只要真的是一塊補(bǔ)天石也就夠了。由此，我們又看到作者另一種過人的性格：以曠達(dá)樂觀的態(tài)度對待政治上的打擊和生活中的挫折。
全詩借山和石傳情，借山和石喻己，語言含蓄，感情豐富，讓人回味無窮。
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