近來讀書或者閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞，又有許多關(guān)于教師的師德的新聞?wù)鸷持遥阂幻麚?jù)說是多年的優(yōu)秀的女教師逼迫學(xué)生吃掉了一張廢紙；又一名教師逼著違紀(jì)的學(xué)生喝下了粉筆水；還有禽獸教師，當(dāng)這全班學(xué)生的面猥褻了13名年齡最大不到十三歲，最小還只有十歲的女生。
這一切讓人覺得真的不可思議，可是它又是如此真切的發(fā)生，教師隊(duì)伍當(dāng)中確實(shí)是有一群敗類，他們的所作所為讓我們憤慨。這些事實(shí)從一個側(cè)面折射出我們有的教師的道德確實(shí)是在淪喪。
人們曾經(jīng)給了教師很多贊美：教師是太陽底下最光榮的職業(yè)：教師是人類靈魂的工程師；教師是人類文明的繼承和最好的傳播者。誠然，現(xiàn)實(shí)生活中絕大部分教師也還是能夠自覺提高自己的業(yè)務(wù)以及道德修養(yǎng)，樂于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯，默默無聞，努力工作。
可是也不能回避由于這樣或者那樣的原因，我們中的有些人思想消極，工作渙散，品行低劣。對工作、對學(xué)生不再有激情�；蛘唧w罰變相體罰學(xué)生，或者沉迷于一些消極的生活方式，或者癡迷與金錢滿腦子的銅臭，或者因?yàn)閷W(xué)生的成績差、家庭背景不好而歧視他們，甚至還有的墮落到為了滿足自己的生理要求不惜變成禽獸。
學(xué)高方為師，身正才成范，當(dāng)我們的有些老師連作人的道德底線都沒有守住的時候，我們還怎么能為人師表？還怎么給學(xué)生作出表率和榜樣？還怎么談的上培育祖國的花朵？那就更談不上為祖國和人民的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)了。
這不由得讓我們想起了前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基在談為什么把自己的書命名為《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》時所說過的一段話：“我把自己的一生獻(xiàn)給了孩子們，所以考慮了很久給這本書題名《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》。我認(rèn)為我是有這個權(quán)利的。我生活中什么最重要呢？我可以毫不猶豫的回答說：愛孩子�！苯逃业脑挾嗝蠢碇睔鈮眩质嵌嗝醋屛覀兙�，我們的師德不振，最重要的恐怕是我們的心靈麻木，愛心盡失所至吧！
沒有愛就沒有教育，多年以來已經(jīng)是人們的共識，面對著我們可愛的學(xué)生的時候，我們應(yīng)該想想蘇霍姆林斯基的話，我們也應(yīng)該時時問問自己：我拿什么來愛你，我親愛的學(xué)生。
作者：陶建軍
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