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        發(fā)布時(shí)間:2016-3-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        一、 小說(shuō)知識(shí)提要

        1、 小說(shuō):以刻畫人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體載。(相對(duì)于詩(shī)歌、散文、戲劇而言)

        2、 三要素:

        A、人物:1、了解人物的刻畫方法:描寫類:肖像描寫(外貌描寫)、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫;正面描寫,側(cè)面描寫,細(xì)節(jié)描寫; 2、把握人物的思想性格:通過(guò)人物描寫來(lái)把握,通過(guò)故事情節(jié)來(lái)分析;3、景特烘托:烘托心情或處境或命運(yùn),渲染氣氛,交待環(huán)境,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

        B、情節(jié),是人物性格發(fā)展的歷程,展現(xiàn)人物思想的載體:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一般文章劃分層次按此。

        C、環(huán)境:人物生存的時(shí)空:自然環(huán)境:自然的時(shí)空景致;社會(huì)環(huán)境:人物生存的時(shí)代,人與人之間的關(guān)系,時(shí)代觀念,法律,道德倫理等。

        二、 四文的對(duì)比表

        篇目 作者及出處 大體內(nèi)容及中心

        魯提 施耐庵《水滸傳》第三回 小說(shuō)通過(guò)魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西前后情節(jié)的敘述,塑造了一個(gè)敢愛(ài)敢恨、嫉惡如仇、伸張正義、有勇有謀、粗中有細(xì)的英雄人物形象,表達(dá)了被壓迫人民的愿望。

        范進(jìn) 吳敬梓《儒林外史》第三回 課文通過(guò)對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后,特別是出榜那一天截然不同的境遇,著重刻畫范進(jìn)瘋癲的丑態(tài)與他周圍各色人物等趨炎附勢(shì)的嘴臉,批判了罪惡的封建科舉制度及當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼,乃至整個(gè)封建社會(huì)。

        選舉 秦文君

        《男生賈里女生賈梅》 小說(shuō)圍繞一次學(xué)生會(huì)干部選舉而展開(kāi),主要記敘了墻外噪音影響孩子們正常上課及林武翔被子砸傷之事,以魯艷青、賈里為代表的同學(xué)積極發(fā)起并處理這些小波折的故事,表現(xiàn)了他們的聰明、活潑、熱情、積極。并告訴我們:人生滋味是多味的,人不可能天生是伯樂(lè)。

        山米 貝爾斯 小說(shuō)生動(dòng)細(xì)膩地描寫了山米與外祖父相處的一段經(jīng)歷,它使山米的情感世界發(fā)生了天翻地覆的變化,表現(xiàn)了祖孫兩人的倔強(qiáng)與愛(ài)心。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理:愛(ài)不僅使人與人相互理解,相互關(guān)切,甚至也能使人與動(dòng)物,與大自然相溝通。

        三、 閱讀指導(dǎo):情節(jié)入手,整體把握;人物中心,分析性格;體味細(xì)節(jié),感受語(yǔ)言。

        瞎子

        一個(gè)戴墨鏡的盲人敲著探路的竹竿摸索立腳點(diǎn)前行。

        走著走闐,他停下了。嘩啦嘩啦,他(A、認(rèn)真B、注意C、仔細(xì)D、凝神)聽(tīng)了聽(tīng)。

        盲人憑著那(靈敏敏感敏銳敏捷)的聽(tīng)覺(jué) 別出:這不像是誰(shuí)在接水盛大水,這是一任自來(lái)水流在地上的聲音。“請(qǐng)把自來(lái)水關(guān)上!”他一連喊了幾遍,附近除了有人哼小調(diào)外,沒(méi)有別的反應(yīng),于是他循聲朝水龍頭那里摸去。

        對(duì)面,街沿護(hù)花的欄桿上,坐著一個(gè)穿襯衫的男青年,就是哼小調(diào)的那位。他早已睢見(jiàn)自來(lái)水在白白地流淌,但是無(wú)動(dòng)于衷。見(jiàn)盲人去擰水龍頭,他便笑著觀看。

        盲人終于將水龍頭關(guān)上了,可不慎滑了一跤。

        “哈哈!瞎子瞎起勁……”“花襯衫”幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著。

        “瞎子?”盲人爬了起來(lái),手中的竹竿戳向路對(duì)面:“哼,瞎子……”

        1、 結(jié)合上下文,從括號(hào)里選擇貼切的詞語(yǔ)V起來(lái)。

        2、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的情節(jié)。

        3、 文的人物只有兩個(gè),一個(gè)是 主要人物;另一個(gè)是 次要人物。很明顯作者對(duì)他們的態(tài)度是不一樣的,熱情歌頌了“瞎子”的                      高尚品德,而批評(píng)了“男青年”的                                               。

        4、 本文在人物刻畫方面用了什么手法?

        5、 “瞎子瞎起勁”中的“瞎子”與“哼,瞎子”中“瞎子”意思相同嗎?細(xì)細(xì)品味結(jié)尾中“瞎子?”與“哼,瞎子”意思。

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