老師、同學(xué)們：
早上好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼，我在萬(wàn)里就讀的時(shí)間只剩一年，很榮幸，我能最后一次站在萬(wàn)里堅(jiān)實(shí)的大地上，作國(guó)旗下的演講。
高三，一個(gè)曾經(jīng)讓我好生向往的年級(jí)，然而現(xiàn)在我分明感覺(jué)到了：父母的希望，老師的期盼，甚至建設(shè)國(guó)家的重任，都集中于“高三生”一身。面對(duì)學(xué)習(xí)上、心理上的重重壓力，我們會(huì)含笑面對(duì)，苦中求樂(lè)。
樂(lè)？以何為樂(lè)？我想書(shū)可以幫助我們。古人曾說(shuō)過(guò)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，我想這其中含有“學(xué)而優(yōu)則仕”的成分，未免太功利了；還有人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，這其中，物質(zhì)滿(mǎn)足，精神享受同時(shí)享有，雖然連我們的祖先都同意“食色，性也”，但我想這未免太自私、太唯心了。
我的觀點(diǎn)是什么？很遺憾，我沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志，但我懂得“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一道理。我們?nèi)祟?lèi)就是順著這一進(jìn)步的階梯一步步走到了今天的高度。書(shū)是我的知識(shí)源泉，它武裝了我的靈魂。
它告訴我莊子曾經(jīng)有過(guò)化為蝴蝶在大千世界逍遙暢游的愿望，他在無(wú)路可走時(shí)，面對(duì)楚王的邀請(qǐng)，在濮水邊“持竿不顧”！我懂得了這叫灑脫；
它告訴我蘇軾在匈奴牧羊十九載，始終未放棄歸漢的努力；它告訴我文天祥在外族的屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，我懂得了這叫氣節(jié)；
它告訴我海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，我懂得了這叫意志；
它告訴我陳毅在百忙之余，抽空回家看望老母親，寸步不離得守護(hù)她，我懂得了這叫孝順。
同樣，書(shū)也是我的精神支柱。他重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”我懂得了做人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；當(dāng)杜甫說(shuō)“何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，我懂得了關(guān)心別人的快樂(lè)……每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。
沒(méi)有書(shū)的青春是不開(kāi)花的青春，如果不與書(shū)結(jié)緣，就失去了和世界上無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人交流的機(jī)會(huì)。讓我們與書(shū)為伴吧，而不要讓書(shū)成為一種擺設(shè)。
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