教師如何站穩(wěn)講臺?-- “靠汗水,智慧和人格站穩(wěn)講臺”
小時候,有人問我:長大后想干什么?我不假思索地回答:當(dāng)老師!同學(xué)們都笑我老土,沒出息!可是,這個愿望始終珍藏在我的心底。大學(xué)畢業(yè)后,我義無反顧的選擇了“三尺講臺”。因?yàn)樵谖业牧x教和實(shí)習(xí)期間,發(fā)現(xiàn)站在講臺上的我充滿自信,愛上了講臺的感覺。
剛踏上教育工作崗位的我,雖然對教育事業(yè)充滿著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。工作以來最大的感想就是有太多的東西需要學(xué)習(xí)。作為新教師我應(yīng)該也必須虛心向各位前輩,各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長。
當(dāng)我上第一節(jié)課的時候,我很興奮,上完了課我感觸很多,還寫下了上課感想,原來教學(xué)有好多學(xué)問,能挖掘多少就能挖掘多少。無論做什么事都要扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí),做到實(shí)處,例如,對于學(xué)生,要以表揚(yáng)為主,但要落實(shí),表揚(yáng)學(xué)生什么,哪一方面,并且鼓勵他繼續(xù)保持,在這個場合這個時間這樣做是對的;批評學(xué)生的哪一方面,最重要的是讓學(xué)生知道正確的做法是什么,要耐心地說,吸引學(xué)生耐心地聽。教學(xué)需要付出,要坐得住,沉下心,不僅如此,要講究做事效率。
我從教一年級數(shù)學(xué),培養(yǎng)一年級學(xué)生的習(xí)慣非常重要,培養(yǎng)他們該如何上課,上課應(yīng)該怎么做,教會他們怎樣聽講,吸引他們積極思考,自信地表達(dá)自己的想法。怎樣使學(xué)生們有效益地學(xué)會知識呢?首先得吸引學(xué)生,集中學(xué)生的注意力,那就需要有藝術(shù)地,有創(chuàng)造性地進(jìn)行語言表達(dá)。例如,培訓(xùn)時,聽蘇同安老師說過一句很經(jīng)典的話,我來自你們的未來,也就是說要向老師學(xué)習(xí),如果簡單死板地說“要向老師學(xué)習(xí)”,可能很多孩子們不懈一顧。
在英語教學(xué)方面,我感覺雖然這里的學(xué)生對小組合作能力還很欠缺,但也應(yīng)該盡量多地貫徹升本教學(xué)理念,哪怕只是貫徹以學(xué)生為本,同桌間相互交流,傾聽的能力,教師引導(dǎo)點(diǎn)撥,使學(xué)生自主地通過思考獲取知識,而不是簡單地通過教師的傳授來獲取新知。
工作這段時間以來,聽了好多課,對英語課堂中的升本教學(xué)理念有個簡單的認(rèn)識。升本教學(xué)中的前置作業(yè)可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的知識來解決新問題,引發(fā)他們思考,激發(fā)他們求知的興趣,和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性。小組討論可激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,通過小組的討論交流,讓孩子們體現(xiàn)解決同一個問題方法的多樣性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和合作精神。全班交流可鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)體精神,增強(qiáng)他們的自信心。升本教學(xué)以學(xué)生為主體,是通過學(xué)生自主地通過思考獲取知識,而不是簡單地通過教師的傳授來獲取新知。
在課堂上,注意讓孩子們勞逸結(jié)合,將重點(diǎn)知識安排在學(xué)生們注意力比較集中的時候講,然后練習(xí)的時候相比較可以稍微放松一下。
人生要忠實(shí)于自己的選擇,因?yàn)檫x擇意味著承擔(dān),做教師,要實(shí)實(shí)在在地站穩(wěn)三尺講臺。
白雪
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