教學(xué)目標(biāo):
1 積累生字生詞。
2 分析人物形象(重點(diǎn))。
3 體會(huì)語言特點(diǎn)。
4 學(xué)習(xí)塑造人物(難點(diǎn))。
教學(xué)過程
一、以圖片導(dǎo)入
二、作者介紹
劉紹棠:文壇奇人
13歲開始發(fā)表作品;
15歲成名,被譽(yù)為“神童”;
16歲在《中國青年報(bào)》上以整版篇幅發(fā)表了小說《青枝綠葉》。次年該小說被收入中學(xué)語文課本,而當(dāng)時(shí)他自己正在讀高中… …
三、 檢測預(yù)習(xí),了解人物
1、正確朗讀下列詞語
害臊sào 搟面 gǎn 威嚇hè 鐲子 zhuó 戳穿 chuō 腌臜 ā.zā 捯氣 dáo 駕馭yù 筵席 yán 坍塌tān 墻垣yuán 名諱 huì
2、小說以塑造人物形象為 中心,在本課中為大家塑造了三位性格鮮明的人物,分別是(一丈青 ) ( 何滿子 ) ( 何大學(xué)問 ).
四、研讀文本,分析人物
1、一丈青大娘留給你印象最深刻的是什么?課文是怎樣描寫的?表現(xiàn)了她怎樣的性格特征?
精彩語段:a、一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子。她也能打架,動(dòng)起手來,別看五六十歲了,三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。
b、一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去;那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟。
試一試:仿照《水滸傳》中“扈三娘單捉王矮虎”的回目句式給第7節(jié)所寫故事情節(jié)擬小標(biāo)題
2、何大學(xué)問是一個(gè)什么樣的人?人們?yōu)槭裁捶Q他為何大學(xué)問?
五、品味語言
1、請(qǐng)品析下面一組句子有何特點(diǎn):
a.何滿子在奶奶身邊長大,要天上的星星,奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲,就像野鳥不入籠,一天不著家,整日在河灘野跑。
b.“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦!”
c.把這幾個(gè)纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。
《活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語》
2、請(qǐng)?jiān)倨肺鱿旅孢@組句子有何特點(diǎn):
a.何滿子的爺爺,名諱已不可考。 2
b.在榮膺這個(gè)尊稱之后……
<<正式的書面用語>>
小結(jié):兩種色彩的語言有機(jī)結(jié)合,給小說增添了幽默詼諧色彩。
3、a.何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目一副關(guān)公相貌。
b.他這一作揖,一燒香,只嚇得麻雀滿天飛 叫,野兔望影而逃。
這樣的句子有什么特點(diǎn)?文中還有這樣的句子嗎?
《中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn)》
六、拓展延伸,學(xué)寫人物
請(qǐng)模仿課文的寫法,描寫你身邊的一位個(gè)性的同學(xué)或老師。
汗張
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