教學目標：
1、了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。
2、理解、運用其中關于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。
3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養(yǎng)；能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富多彩的文化底蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。
重點難點：
重點：結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。
難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，并吧所學知識、道理付諸于實踐。
自主學習
一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。
1、孔子：
2、《論語》：
二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
人不知而不慍（ ） 學而不思則罔（ ）
思而不學則殆（ ） 不亦說（ ）乎
傳（ ）不習乎 知之者不如好（ ）之者
三、讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--
--
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--
--
3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�--
--
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�--
--
5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�--
--
6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也�！�--
--
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�--
--
8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�--
--
9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！?-
--
10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”--
--
11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”--
--
12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣�！�--
--
合作探究
根據(jù)學生對課文的理解，小組內(nèi)合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容。
歸納拓展
1.通假字
2.詞類活用
3.古今異義
4.一詞多用
5.特殊句式
達標測評
一、填空
《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。
(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)
孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。
(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人 三千 七十二 )
二、判斷題。
（1）孔子是戰(zhàn)國時期的人。 （ ）
（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）
（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）
（4）《論語》的“論”讀“l(fā)ùn”。 （ ）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數(shù)，不是具體數(shù)字。 （ ）
三、選擇題。
（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞敝�，“三”的意思是�?nbsp;( )
A．數(shù)字，表示具體數(shù)量。 B．表示多數(shù) C．表示少數(shù)
（2）“三人行，必有我?guī)熝伞敝�，“必”的意思�?nbsp;（ ）
A．必須 B．一定 C．必然
（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）
A．時間 B．逝者 C．河流
（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）
A．書信 B．相信 C．信實，真誠
（5）孔子是哪家學派的創(chuàng)始人？ （ ）
A．道家 B．法家 C．儒家
三、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。
⑴學而不思則罔，思而不學則殆
人不知而不慍,不亦君子乎?
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
溫故而知新,可以為師矣.
博學而篤志 切問而近思
四、古今異義字
君子 古義 今義 可以古義 今義
匹夫古義 今義 罔 古義 今義
水 古義 今義 朋 古義 今義
兒女古義 今義
五、一詞多義
可以為師 人不知而不 人不知而不慍
為 而 溫故而知 知
為人謀 博學而篤志 溫故而知新
《論語》十二章學案
明確目標
教學目標：
1、了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。
2、理解、運用其中關于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。
3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養(yǎng)；能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富多彩的文化底蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。
重點難點：
重點：結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。
難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，并吧所學知識、道理付諸于實踐。
自主學習
一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。
1、孔子：
2、《論語》：
二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
人不知而不慍（ ） 學而不思則罔（ ）
思而不學則殆（ ） 不亦說（ ）乎
傳（ ）不習乎 知之者不如好（ ）之者
三、讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--
--
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--
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3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�--
--
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�--
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5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�--
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6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”--
--
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�--
--
8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�--
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9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！?-
--
10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜�！�--
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11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！�--
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12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”--
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合作探究
根據(jù)學生對課文的理解，小組內(nèi)合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容。
歸納拓展
1.通假字
2.詞類活用
3.古今異義
4.一詞多用
5.特殊句式
達標測評
一、填空
《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。
(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)
孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人�？鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。
(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人 三千 七十二 )
二、判斷題。
（1）孔子是戰(zhàn)國時期的人。 （ ）
（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）
（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）
（4）《論語》的“論”讀“l(fā)ùn”。 （ ）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數(shù)，不是具體數(shù)字。 （ ）
三、選擇題。
（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞敝�，“三”的意思是�?nbsp;( )
A．數(shù)字，表示具體數(shù)量。 B．表示多數(shù) C．表示少數(shù)
（2）“三人行，必有我?guī)熝伞敝�，“必”的意思�?nbsp;（ ）
A．必須 B．一定 C．必然
（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）
A．時間 B．逝者 C．河流
（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）
A．書信 B．相信 C．信實，真誠
（5）孔子是哪家學派的創(chuàng)始人？ （ ）
A．道家 B．法家 C．儒家
三、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。
⑴學而不思則罔，思而不學則殆
人不知而不慍,不亦君子乎?
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
溫故而知新,可以為師矣.
博學而篤志 切問而近思
四、古今異義字
君子 古義 今義 可以古義 今義
匹夫古義 今義 罔 古義 今義
水 古義 今義 朋 古義 今義
兒女古義 今義
五、一詞多義
可以為師 人不知而不 人不知而不慍
為 而 溫故而知 知
為人謀 博學而篤志 溫故而知新
《論語》十二章學案
明確目標
教學目標：
1、了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。
2、理解、運用其中關于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。
3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養(yǎng)；能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富多彩的文化底蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。
重點難點：
重點：結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。
難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，并吧所學知識、道理付諸于實踐。
自主學習
一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。
1、孔子：
2、《論語》：
二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
人不知而不慍（ ） 學而不思則罔（ ）
思而不學則殆（ ） 不亦說（ ）乎
傳（ ）不習乎 知之者不如好（ ）之者
三、讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--
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2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--
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3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”--
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4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�--
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5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”--
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6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”--
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7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�--
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8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�--
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9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。�?-
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10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜�！�--
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11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”--
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12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣�！�--
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合作探究
根據(jù)學生對課文的理解，小組內(nèi)合作研討，概括每一章所講的內(nèi)容。
歸納拓展
1.通假字
2.詞類活用
3.古今異義
4.一詞多用
5.特殊句式
達標測評
一、填空
《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。
(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)
孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人�？鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。
(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人 三千 七十二 )
二、判斷題。
（1）孔子是戰(zhàn)國時期的人。 （ ）
（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）
（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）
（4）《論語》的“論”讀“l(fā)ùn”。 （ ）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數(shù)，不是具體數(shù)字。 （ ）
三、選擇題。
（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞敝�，“三”的意思是�?nbsp;( )
A．數(shù)字，表示具體數(shù)量。 B．表示多數(shù) C．表示少數(shù)
（2）“三人行，必有我?guī)熝伞敝校氨亍钡囊馑际?nbsp;（ ）
A．必須 B．一定 C．必然
（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）
A．時間 B．逝者 C．河流
（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）
A．書信 B．相信 C．信實，真誠
（5）孔子是哪家學派的創(chuàng)始人？ （ ）
A．道家 B．法家 C．儒家
三、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。
⑴學而不思則罔，思而不學則殆
人不知而不慍,不亦君子乎?
為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
溫故而知新,可以為師矣.
博學而篤志 切問而近思
四、古今異義字
君子 古義 今義 可以古義 今義
匹夫古義 今義 罔 古義 今義
水 古義 今義 朋 古義 今義
兒女古義 今義
五、一詞多義
可以為師 人不知而不 人不知而不慍
為 而 溫故而知 知
為人謀 博學而篤志 溫故而知新
陳宏
[《論語》十二章學案(人教版七年級上冊)]相關文章：
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