教學(xué)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)蒲松齡和《聊齋志異》的文學(xué)常識(shí)。
2.正確、流暢地朗讀，并能背誦課文。
3.積累文言詞語(yǔ)，理解詞的不同含義和多種用法。
4.把握狼與屠戶的形象，把握文章主旨。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確、流暢地朗讀，并能背誦課文。
2.積累文言詞語(yǔ)。
3.把握狼與屠戶的形象，把握文章主旨。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握狼與屠戶的形象，把握文章主旨。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
由狼的篆字圖片導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)這個(gè)字念什么？
二、簡(jiǎn)介作者及作品
蒲松齡，字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣人。畢一生精力完成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。（《鬼狐傳》）
聊齋：書(shū)齋名
志異：記述奇異的故事
郭沫若對(duì)蒲松齡及《聊齋志異》的評(píng)價(jià)：寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。
三、初讀課文，完成自學(xué)任務(wù)
1.自讀課文，借助工具書(shū)完成任務(wù)。
（1）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出含“狼”的成語(yǔ)。
（2）理解下面四組字詞。
①標(biāo)出拼音:窘( ) 倚( ) 瞑( ) 隧( )
②指出含義:丘( ) 犬( ) 洞( ) 隧( )
③區(qū)別詞義:去( ) 股( ) 蓋( ) 耳( )
④解釋意思:
少時(shí)( ) 頃刻( ) 變?cè)p( ) 幾何( )
(3)辨析下面多義詞的意思。
①目似瞑意( ) 暇甚意( )
②恐前后受其敵( ) 蓋以誘敵( )
(4)寫(xiě)出下面一句話的意思，說(shuō)明它在文中的作用。
狼亦黠矣．而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳
2.交流自學(xué)成果
3.拓展：含“狼”的成語(yǔ)
狼狽為奸、狼吞虎咽、狼子野心、聲名狼藉、
狼心狗肺、引狼入室、
如狼似虎、鬼哭狼嚎
四、結(jié)合注釋，疏通文意
1.結(jié)合注釋，獨(dú)立思考文章大意。
2.交流翻譯難點(diǎn)，翻譯全文。
參考：
一個(gè)屠戶天晚回家去，擔(dān)子里的肉賣(mài)完了，只有剩下的骨頭。半路上兩只狼緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，另一只狼仍然跟著。又扔給它骨頭，后頭的狼停了下來(lái)，可是前頭的狼又上來(lái)了。骨頭已經(jīng)扔完了，而兩只狼還像原來(lái)那樣一起追趕。
屠戶十分窘迫，怕受到狼前后夾擊。看到野外有個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在當(dāng)中，覆蓋得像小山似的。屠戶就跑過(guò)去靠在柴草堆下面，放下?lián)游罩�。狼不敢向前，瞪著眼睛�?duì)著屠戶。
一會(huì)兒，一只狼徑自走開(kāi)，另一只像狗似的蹲在眼前。過(guò)了很久，狼眼像是閉了起來(lái)，神態(tài)很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼頭，又砍幾刀，把狼殺死。剛要走，轉(zhuǎn)身看到柴草堆后頭，另一只狼正在那中間打洞，企圖從隧道進(jìn)去，從背后攻擊他。狼的身子已鉆進(jìn)去一半，只露著屁股和尾巴。屠戶從后頭砍斷狼的大腿，也把它殺死了。（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑對(duì)手的。
狼也算狡猾的了，然而一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺詐手段能有多少呢？只是增添笑料罷了。
3.強(qiáng)調(diào)以下字詞的理解、積累。
1) 止有剩骨：通“只”
2) 投以骨：介詞，把、拿
3) 后狼止而前狼又至：連詞，表承接
4) 而兩狼之并驅(qū)如故：主謂間，無(wú)實(shí)義
5) 恐前后受其敵：脅迫、攻擊
6) 顧野有麥場(chǎng)：往旁邊看
7) 弛擔(dān)持刀：卸下
8) 其一犬坐于前：像狗似的
9) 一狼洞其中：打洞
10) 意將隧入以攻其后也：連詞，表目的
11) 禽獸之變?cè)p幾何哉：多少，能有幾何
五、復(fù)述課文內(nèi)容
六、分組齊讀
七、作業(yè)
1. 背誦課文第一段和第二段。
2. 抄寫(xiě)課下重點(diǎn)注釋。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.考查文學(xué)常識(shí)。
2.檢查背誦情況。
二、整體感知
1.全文按照表達(dá)方式來(lái)劃分，可以分成幾個(gè)層次？
明確：
兩個(gè)：
1-4段，敘述
5段，議論
2.敘述部分，按照小說(shuō)的情節(jié)該如何劃分？
明確：
（l）1段:開(kāi)端--屠遇狼。
（2）2-3段：發(fā)展--屠懼狼、屠御狼。
（3）4段：高潮和結(jié)局--屠殺狼。
三、分析屠戶心理和特點(diǎn)
1.圈畫(huà)出屠戶的心理和動(dòng)作描寫(xiě)。
2.分析圈畫(huà)的語(yǔ)句。
明確：
（l）心理描寫(xiě)
懼--投骨避狼。
大窘--骨盡狼仍從。
恐--前后受其敵。
悟--刀劈兩狼。
小結(jié)：一開(kāi)始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場(chǎng)積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔(dān)持刀”，搶占有利地形保護(hù)自己。后來(lái)“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。
（2）動(dòng)作描寫(xiě)
“投以骨”“復(fù)投之”寫(xiě)屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無(wú)效。
“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊。
“暴起”“劈”“斃”寫(xiě)屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼，取得勝利。
“轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動(dòng)詞寫(xiě)屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。
小結(jié)：這些動(dòng)詞寫(xiě)出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。
四、分析狼的特點(diǎn)
1.圈畫(huà)出體現(xiàn)狼特點(diǎn)的描寫(xiě)。
2.分析圈畫(huà)的語(yǔ)句。
明確：
（1）綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。--貪婪兇惡
（2）一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。--狡詐陰險(xiǎn)
五、深化理解
1.找出文中畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子。
明確：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
2.文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？
明確：文章結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫(xiě)的故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。
3.本文寫(xiě)兩只狼與一個(gè)屠戶之間的一場(chǎng)較量，從狼與屠戶兩個(gè)角度，你分別受到什么啟發(fā)？
明確：
從狼的角度啟發(fā)：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗；
從屠戶角度啟發(fā)：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，絕不能讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。
明確：現(xiàn)實(shí)生活中，你會(huì)遇到不同的“狼”，你該怎么辦？對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利。
六、作業(yè)
1.背誦全文
2.完成練習(xí)題
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