第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
感知斑羚飛渡的過(guò)程，體悟飛渡場(chǎng)面的悲壯。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。
悲愴（ ） 嫻熟 （ ）逞能（ ） 肌腱 （ ）
恍惚 （ ） 迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ）
【合作探究】
1、結(jié)合課文內(nèi)容,按要求 進(jìn)行故事情節(jié)復(fù)述。（準(zhǔn)備2分鐘時(shí)間）
飛渡前（身陷絕境）--飛渡（一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛）--飛渡后（走向彩虹）
2、自由朗讀，找出自己解決不了的問(wèn)題 ，合作交流。
這個(gè)故事中一定有很多地方讓你感動(dòng)，請(qǐng)大家用自己喜歡的方 式充滿(mǎn)感情的朗讀你最喜歡的課文片段 ，并說(shuō)說(shuō)你為什么而感動(dòng)。
先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。
【解難答疑】
1、課文中多次寫(xiě)到彩虹，有什么作用？
2、文中的這些斑羚沒(méi)有姓名，這只斑羚，那只斑羚，作者是怎樣說(shuō)清楚的？
【反饋拓展】
請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一段話(huà)，展示鐮刀頭羊成功指揮飛渡后，獨(dú)自孤零零地站在山峰上時(shí)的心里感受。
【反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生與文本展開(kāi)多重對(duì)話(huà)，通過(guò)揣摩含義深刻的句子，領(lǐng)會(huì)作品蘊(yùn)含的思想感情，進(jìn)而多角度探究作品的主旨。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)自然。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容
【合作探究】
默讀課文，組內(nèi)討論，思考以下問(wèn)題。
1、：“斑羚”飛渡的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果如何？
2、當(dāng)時(shí)斑羚身處怎樣的環(huán)境？這些描寫(xiě)有什么作用？
【解難答疑】
研讀與賞析
1、在斑羚們陷入進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊發(fā)揮了關(guān)鍵作用。那么它有什么行動(dòng)？在它身上我們又發(fā)現(xiàn)它有哪些美德呢？
2、本文寫(xiě)斑羚飛 渡經(jīng)過(guò)，詳略得當(dāng)，請(qǐng)指出詳寫(xiě)是什么，略寫(xiě)是什么？并對(duì)詳寫(xiě)部分進(jìn)行復(fù)述。
3、品句：“我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。”這一段話(huà)運(yùn)用了兩個(gè)“我沒(méi)想到”有什么作用？
【反饋拓展】
1、在這篇文章 中，我們?nèi)祟?lèi)充當(dāng)什么角色？怎樣評(píng)價(jià)這種角色？
2、我們應(yīng)當(dāng)從斑羚身上學(xué)到什么？
【反思】
第三課時(shí)
習(xí)題檢測(cè)
1、下列各組中加點(diǎn)字的注音有誤的一組是（ ）
A、戛洛山（jiá） 躥跳（cuān） 逞能（chěng）
B、湛藍(lán)（zhàn） 騷動(dòng)（sāo） 蒼穹（qióng）
C、恍惚（hū） 炫目（xuàn） 稚氣（zhì）
D、沉郁（yù） 嫻熟（xián） 弧線(xiàn)（hū）
2、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、震驚 偶數(shù) 步伐 贏(yíng)得
B、飛渡 彩虹 斑羚 橋墩
C、磐石 跨越 悲殘 墜落
D、均衡 身材 幻覺(jué) 利斧
3、根據(jù)下列解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。
①無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。 （ ）
②比較起來(lái)，略微好一些。（ ）
③借指環(huán)境非常清潔。（ ）
④形容差別很大，一點(diǎn)也不同。（ ）
⑤眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 （ ）
⑥心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。（ ）
4、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的顫音 （ ）的媚態(tài) （ ）的嘆息
（ ）的決心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹
5、下面句子 中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一句是（ ）（2分）
A、（老斑羚）像顆流星似的筆直墜落下去，……
B、一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍 起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)。
C、而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼。
D、彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
6、填空（5分）
本文選自《 》，作者是 ，原名 ，祖籍浙江慈溪，當(dāng)代 作家，有“ ”的美譽(yù)。
二、整體感悟
仔細(xì)閱讀本文，概括本文的主旨。
三、鏈接中考題（4分）
1、（2006，河南省，2分）下列詞語(yǔ)中注音、字形有誤的 一項(xiàng)是（ ）
A、裨（bì）益 頹（tuí）唐 不言而喻 興高采烈
B、憎（zēng）惡 絢（xuàn）麗 嘆為觀(guān) 止 走頭無(wú)路
C、逾（yú）越 抉（jué）擇 水泄不通 不可思議
D、纖（xiān）細(xì) 矯（jiǎo）健 金碧輝煌 相提 并論
2、（2006，江西省，2分）“神舟六號(hào)”遨游太空，讓全體中國(guó)人民的心隨著它跳動(dòng)了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“ ， ” 的雄心和氣概。（填寫(xiě)杜甫《望岳》中的詩(shī)句）
雷真民
[《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案（新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）]相關(guān)文章：
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