【教學(xué)目標】：
a、 掌握重點字詞的含義；
b、 領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；
c、 理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。
【教學(xué)重點】：
a、重點字詞的含義；
b、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。
【教學(xué)難點】：
a、名句蘊含的人生哲理。
【教學(xué)課時】：一課時
【教學(xué)方法】：朗讀法、討論法
【教學(xué)準備】：ppt 、道具
【教學(xué)程序】：
一、導(dǎo)入新課
1.“五岳”導(dǎo)入。
2.欣賞泰山景色并描繪泰山。
（簡單點評后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》：我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人--杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。）
二、作者并背景介紹
1.指名簡介作者。師補充要點：杜甫人稱“詩圣”；與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”。
2.背景：應(yīng)試落第。
三、初步朗讀
1、聽范讀，要求聽準字音，把握節(jié)奏。
2、全體學(xué)生齊讀。
四、整體感知
1.結(jié)合注釋，了解詩歌內(nèi)容。
2.快速搶答，字詞解釋。
五、深入研讀
師：詩題叫《望岳》，杜甫實際上望到了哪些景象?
1.首聯(lián)“岱宗”兩句。
●這是什么修辭手法？--設(shè)問。
●字詞解釋，梳理大意。
重點：“岱宗” 、“夫如何”、 “夫”、 “齊魯” 、“青”、 “未了”。
●指導(dǎo)概括并板書：遠望 青翠蒼郁、綿延不絕。
● 齊讀。
2.“造化”兩句。
● 字詞：“造化” 、“神秀”、 “鐘”、“陰”、“陽” 、“割”。
● 指導(dǎo)概括并板書：近望 神奇秀麗、巍峨高大。
板書--“近望”
3.“蕩胸”兩句。
● 字詞：“蕩胸”、“決眥” “入”
●看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥”。
●指導(dǎo)概括并板書：細望 云涌云翻、鳥兒歸巢
六、名句賞析
1、泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個愿望。杜甫的愿望是什么? --一覽眾山小。
2、 “會當”兩句釋義。
3、抒發(fā)了杜甫怎樣的情感？
討論后明確：不怕困難,勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣魄。
4、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)剢⑹尽?/p>
七、總結(jié)課文
1.完成填空：這首詩歌描寫了泰山 的景色，表達了詩人 思想感情。
討論后明確：這首詩主要描寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人積極向上、不怕困難、勇攀高峰的精神和遠大抱負。
八、背誦競賽
九、作業(yè)：
1.字詞解釋抄2遍。
2.抄寫原詩并翻譯。
板書：
望岳
（唐）杜甫---- “詩圣”
首聯(lián): 遠望 綿延不絕、樹木蒼翠
頷聯(lián): 近望 神奇秀麗、巍峨高大
頸聯(lián): 細望 云涌云翻、鳥兒歸巢
尾聯(lián): 不畏艱難 俯視一切
附原文：
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
孫宇
[2016年秋學(xué)期人教版語文八年級上冊第五單元第25課 杜甫詩三首之《望岳》教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
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