楊修之死教學設(shè)計 (人教版九年級上冊)

發(fā)布時間：2016-1-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目標：

知識能力目標：

1、積累文言詞匯，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。

2、了解《三國演義》和羅貫中，掌握課文內(nèi)容和敘述順序。

3、分析理解楊修的死因。

過程方法目標：

1、通過閱讀課文分析曹操和楊修的性格特征。

2、學會刻畫人物的方法。

情感態(tài)度和價值觀目標：總結(jié)楊修之死給我們的啟示。

教學重點：

1、理清文章脈絡(luò)，能簡要概括事件要點。

2、能用自己的要點，多角度地分析概括曹操，楊修的性格。

教學難點：探究楊修死因，總結(jié)楊修之死給我們的啟示。

教具：多媒體課件

課時安排：1課時

教學過程：

一、導(dǎo)入新課

請大家先欣賞幾幅圖片，你知道他們是哪部作品，哪些人物的相關(guān)故事情節(jié)嗎？（《三國演義》中的故事情節(jié)，分別是桃園三結(jié)義、望梅止渴、和青梅煮酒論英雄）其實《三國演義》中還有許多英雄人物，今天我們就再來了解一位三國中的人物楊修，看看他身上發(fā)生了什么故事。

二、資料

1、《三國演義》和羅貫中

羅貫中：生于1330年，卒于1400年。名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。他廣泛搜求了有關(guān)平話，戲劇和傳說，參考《三國志》，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對三國故事進行了在創(chuàng)造，以史為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實三虛”的歷史小說巨著《三國演義》。

這是我國最早的一部章回體歷史演義小說，全稱《三國志通俗演義》�！度龂萘x》是我國歷史小說的開山之作，它借述魏、蜀、吳三國的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了“仁政”的政治主張。具有鮮明的擁劉反曹傾向。

與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》并稱為我國古典四大名著。

2、背景和情節(jié)

本文節(jié)選自《三國演義》第72回，“諸葛亮智取漢中，曹操兵退斜谷”。從戰(zhàn)爭發(fā)展的角度上看，當時三國交戰(zhàn)，曹操率大軍攻打蜀國，兵敗；蜀軍追擊，曹操退守陽平關(guān)，再��；退兵駐守斜谷。此時曹操心中進退猶豫不決，課文節(jié)選由此開始……

三、朗讀感知

1、疏解字音

肋號令數(shù) 訖綽

2、解釋詞義

適忌曉然但即

3、翻譯重要語句

①楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 ②（曹）佯驚問：“何人殺吾近侍？”

③丞相非在夢中，君乃在夢中耳！ ④但曹有問，植即依條答之。