【組織教學(xué)】（2分鐘）
師生互相問(wèn)好。檢查出勤情況，做好記錄。
【新課導(dǎo)入】（4分鐘）
同學(xué)們，我們常有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你和一個(gè)個(gè)生人接觸了后匆匆分手的時(shí)候,有人問(wèn)你”那個(gè)人長(zhǎng)什么樣啊?”你回答起來(lái)會(huì)很困難,為什么呢?你還來(lái)不及仔細(xì)觀察他的長(zhǎng)相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學(xué)描寫人笑或者哭時(shí),寫幾句就沒(méi)詞了?因?yàn)樗綍r(shí)很少仔細(xì)觀察各種各樣的人的各種各樣的表情.巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò),”五十年來(lái)我在小說(shuō)里寫人,我總是按照我的觀察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見(jiàn)的人寫出來(lái)的.”魯迅也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)”此后要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦懖簧羁?因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ环N留心觀察的習(xí)慣.
【講授新課】（80分鐘）
觀察與感受
一、 觀察
寫作中的觀察，是指作者運(yùn)用自己的感官對(duì)客 觀事物進(jìn)行有計(jì)劃的、目的性很強(qiáng)的自覺(jué)感知活 動(dòng)。 作用：獲取寫作材料； 誘發(fā)寫作動(dòng)機(jī)與靈感；真 實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)；培養(yǎng) 靈敏的感受力。
（一） 觀察的類別
1.科學(xué)觀察
示例：“白楊，落葉喬木，產(chǎn)于北方。俗稱大葉楊�？缮L(zhǎng)至一二丈高。葉 圓而闊大，邊緣有鋸齒，葉青背白。葉柄長(zhǎng)，故易動(dòng)搖，雖遇微風(fēng)也蕭 蕭有聲。夏季開(kāi)穗狀單性花，深紫色，雌雄異株。白楊多種于馬路、公 路旁，庭院周圍。木質(zhì)較松軟，做建筑房屋材料不如松、榆等木材。”
特點(diǎn)：對(duì)客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)，用理性的方式把握對(duì)象
2.藝術(shù)觀察
審美角度去觀察和認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象。超越實(shí)用價(jià)值，注重主觀情感的投射。示例：“青色的微光在東方彌漫開(kāi)來(lái)，銀線湖像一個(gè)巨大的染坊，晨霧像 掛在空中的千條待染的白紗，緩緩地?cái)[動(dòng)著，開(kāi)始染上淡青，接著又 染上了橙黃，一眨眼，橙黃又變成了淺淺的玫瑰紅，再一眨眼，又綴 上了無(wú)數(shù)細(xì)碎的金片，太陽(yáng)君臨湖上，變幻著奇異的色彩，霧帳迅速 被風(fēng)卷到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊去了。” --白樺《媽媽呀，媽媽》
（二） 觀察的方法
1．總分觀察 總分觀察，即整體和局部相結(jié)合的觀察。 “盲人摸象” 。
2. 比較觀察 比較觀察，即通過(guò)事物差異變化的比較來(lái)把握事物特點(diǎn) 的觀察。縱比與橫比。
3. 表里觀察 表里觀察，即由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察。透過(guò) 外在探索內(nèi)在。
（三） 觀察的要求
1.觀察要細(xì)致 集中注意力，善于捕捉事物的細(xì)節(jié)。分為無(wú)意觀 察與有意觀察。 莫泊桑追隨福樓拜學(xué)習(xí)觀察的故事。
2.觀察要捕捉特征 特征就是同類事物的不同點(diǎn)。
（四） 如何掌握觀察的要領(lǐng)和方法：
首先，要養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。
其次，要善于抓住事物的特征。
再次，要掌握觀察的要領(lǐng)。
二、感受
感受是指人的感覺(jué)器官受到客觀事物的刺激而產(chǎn)生的 一種情感體驗(yàn)活動(dòng)，這種活動(dòng)是一種比較復(fù)雜的心理活 動(dòng)過(guò)程，它包含一定的認(rèn)識(shí)和理解因素。 感受與觀察 “觀察”側(cè)重于客觀方面， 反映的是“物” ； “感受”側(cè)重 于主觀方面，反映的是“情” 。
（一）感受在寫作中的作用
1、感受激發(fā)寫作沖動(dòng) “詩(shī)言志” 。 “有感而發(fā)” 。
2、感受催生藝術(shù)形象 卡夫卡《變形記》
3、感受豐富作品內(nèi)涵
4、感受奠定作品基調(diào)
三、如何細(xì)致觀察、用心感受。
（1）抓住動(dòng)作的“形”與“態(tài)”，感受動(dòng)態(tài)美。①結(jié)合片段一，觀察舞蹈動(dòng)作時(shí)，不僅要觀察“形”，更要留意“態(tài)”。②結(jié)合片段二，指導(dǎo)獨(dú)立觀察，留心“態(tài)”，把握舞蹈的美。
（2）抓住“聲”和“色”，感受畫面美。①指導(dǎo)學(xué)生深入觀察色彩美。②指導(dǎo)學(xué)生深入體味旋律美。
（3）抓住眼神觀察神態(tài)美。播放“神態(tài)”的圖片。
（4）捕捉不同埈的變化美。
四、示例講析
《北窗遲桂》
【布置作業(yè)】（4分鐘）
從下題中任選一個(gè)，寫一篇五六百字的記敘文。
1. 那個(gè)可愛(ài)的他（她）。
2. 校園春色。
3. 故鄉(xiāng)的＿（某個(gè)事物）。
語(yǔ)文
[寫作指導(dǎo)：細(xì)致觀察、用心感受 教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：