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      2. 秋水 導學案設計(語文版九年級上冊)

        發(fā)布時間:2016-9-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        課型:新授課              課時:2課時               累計課時:2

        學習目標

        1、了解莊子的基本思想,學會正確認識事物的復雜性。

        2、理解本文的寓意,學習對比手法的運用。

        3、識記本課出現(xiàn)的重點詞語的音、形、義及用法。

        重點難點

        1、積累文言實詞、虛詞,理解課文內(nèi)容。

        2、理解本文的寓意,學習對比手法的運用。

        學習過程

        一、交流感知

        1、文學常識:

        2、讀準字音

        涇(  )流    兩涘(  )渚(  )崖之間     且夫(  。

        伯夷(  )  我睹(  。  

        殆 (         )       少(  )仲尼之聞     

        二、研讀共品

        請翻譯課文:準確翻譯重點詞

            秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海。東面而視,不見水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之曰:‘聞道百,以為莫己若’者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子之難窮也,吾非至于子之門,則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

        1、翻譯課文

        2、根據(jù)課文注釋自讀課文完成下列問題:

        (1)通假字: 

        涇流之大。

         

        不辯牛馬。

        (2)古今異義

        順流而東行,至于北海

                    古義:

        至于

                    今義:

        東面而視

                     古義:

        東面

                     今義:

        旋其面目

                     古義:

        面目

                     今義:

        (3)詞類活用

          秋水時至:

        以天下之美為盡在己:

        順流而東行:

        少仲尼之聞:

        輕伯夷之義:

        (4)一詞多義

        A  若   望洋向若而嘆曰

               以為莫己若者  

        B  百   聞道百/ 且夫吾嘗聞

                少仲尼之聞

        C  始   于是焉河伯始旋其面目

                始吾弗信

              兩涘渚崖之間 

           涇流之大 

           以天下之美為盡在己

           我之謂也 

        D 之 野語有之曰

           少仲尼之聞而輕伯夷之義 

           今我睹子之難窮也

           吾非至于子之門則殆矣

           見笑于大方之家 

            于是焉河伯欣然自喜

        E 于 至于北海

           見笑于大方之家 

        (5)成語

          望洋興嘆:                       

          貽笑大方:

          大方之家:

        (6)特殊句式

        【1】聞到百,以為莫己若者,我之謂也。

        【2】吾長見笑于大方之家。

        【3】吾非至于子之門,則殆矣。

        【4】且夫我嘗聞少仲尼之聞

        作業(yè):背誦課文,并會翻譯。

        第二課時

        一、交流感知

           回顧字詞,翻譯課文,背誦原文。

        二、研讀共品

        1、分析河伯形象:河伯的感情是如何變化的?在河伯的感嘆中體會河伯這一個形象。

        2、河伯由開始在自己的河中到后來到了海中,對自己的認識有沒有變化?原因是什么?(課后題一)

        3、你是怎么理解這篇寓言的?說說你受到的啟發(fā)。(課后題二)

        三、互助釋疑

        課文中只對河神的神態(tài)和語言進行了描寫,而未對海神展開描寫,請想象一下, 當海神聽了河神說的一番話后,又有什么表現(xiàn)呢?不妨寫下來。 

        四、鞏固拓展

        1、下列紅色字解釋不正確的一項是(    )

        A、秋水時至   時,季節(jié)這里用作狀語,是“按季節(jié)”的意思

        B、旋其面目  旋,掉轉(zhuǎn)

        C、野語有之曰   野語,粗俗的話

        D、不見水端    端,盡頭

        2、與“莫己若”句式相同的一組是(   )

        A、然而不王者,未之有也

        B、吾長見笑于大方之家

        C、城北徐公,齊國之美麗者也

        D、國人莫敢言

        3、下列劃橫線詞古今同義的一項是(    )

        A、于是焉河伯欣然自喜

        B、至于北海

        C、東面而視

        D、以為莫己若者

        五、總結(jié)提高

        分析本文的寫作特色

        六、教學反思 

        張雪

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