第一課時
一、學(xué)習(xí)目標
1、分析故事情節(jié)，理解其寓意。
2、了解寓意的藝術(shù)特色。
3、積累文言字詞及句子。
二、自主預(yù)習(xí)
1、朗讀第1、2則寓言，給加點字注音。
赫拉( ) 宙斯( ) 庇護( ) 饒頭( )
2、理解文中重點詞語意思。
饒頭：
庇護：
愛慕虛榮：
3、文體知識：
寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇短__________，主人公可以是__________，或擬人化的__________、__________，具有鮮明的__________性和__________性。在創(chuàng)作上常常運用__________和__________等表現(xiàn)手法。
4、走近作者。
伊索 ，公元前6世紀的__________寓言家，奴隸出身。他善于講寓言故事來諷刺__________，最后遭到殺害。《伊索寓言》故事短小精悍，描寫形象生動，名篇有：《__________》、《__________》、《__________》。
三、合作探究
（一）整體感知：
學(xué)生自由誦讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》 。
思考：
⑴這兩則寓言在結(jié)構(gòu)安排上有何特色？
⑵赫耳墨斯來到人間的動機和目的是什么？
⑶梳理《蚊子和獅子》的主要情節(jié)。
（二）深層探究：
用簡潔的語言談?wù)勥@兩則寓言的主人公形象。
赫爾墨斯：
蚊子：
（三）語言品析：
蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又歡著喇叭，唱著凱歌飛走了。
四、當堂評價
精讀《蚊子和獅子》，思考：
1、解釋下列詞語，并說說它們的表現(xiàn)作用。
⑴較量較量：____________________ ，這個詞語表現(xiàn)出蚊子____________________的神情。
⑵凱歌：____________________，這個詞表現(xiàn)了蚊子____________________的神情。
2、蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子？（答案不多于8個字）
3、與蚊子說的“你并不比我強”相照應(yīng)的下文的一句話是____________________，反復(fù)強調(diào)這句話的作用是____________________。
4、想象一下蚊子吹著喇叭，唱著凱歌飛走時的心理活動。
第二課時
一、明確內(nèi)容
學(xué)習(xí)《智子疑鄰》
二、自主預(yù)習(xí)
1、朗讀《智子疑鄰》，給生字注音。
天雨墻壞( ) 鄰人之父( ) 亡其財( )
2、積累文言字詞及句子。
①理解文中重點文言字詞。
⑴天雨( )墻壞 ⑵不筑( )
⑶其鄰人之父( )亦云( ) ⑷暮( )而果大亡( )其財
⑸其家甚智( )其子 ⑹而疑鄰人之( )父
②一詞多義。
父：其鄰人之父亦云( ) 其父曰( )
其：其子曰( ) 其家甚智其子( )
而：暮而果大亡其財( ) 而疑鄰人之父( )
③詞類活用：
⑴智子疑鄰( ) ⑵天雨墻壞( )
④翻譯句子：
⑴宋有富人，天雨墻壞。
⑵暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
3、走近作者。
韓非（約前280－前233），為韓國公子（即國君之子），漢族，__________末期韓國人，是中國古代著名的__________、__________、_________ _和__________、__________家思想的集大成者，后世“韓子”或“__________”，韓非子口吃，雖然不善言談，但是善于著述，著作有__________________等。
三、合作探究
（一）整體感知：
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
1、課文開頭寫故事發(fā)生的背景�！八巍敝赋龉适掳l(fā)生的__________；“富”是被盜的__________；“__________”為盜賊提供了自由進出的條件。
2、富人兒子和鄰家老人對“墻壞”這件事的相同看法是“____________________”。（用課文原句回答）
（二）深層探究：
課文中，“暮而果大亡其財”后，這家人對“其子”和“鄰人之父”的態(tài)度是怎樣的？這說明了什么道理？
四、當堂評價
1、解釋下列加點詞的古今義。
⑴其鄰人之父 古義 ：________________今義：________________
⑵大亡其財 古義：_______________ _今義：________________
2、翻譯：
其子曰：“不筑，必將有盜�！逼溧徣酥敢嘣�。
3、鄰人之父勸告富人筑墻出于一種__________的心態(tài)。
4、富人一家人為什么會“甚智其子而疑鄰人之父”？
5、富家被盜的原因是什么？你覺得富人“智子疑鄰”有道理嗎？為什么？
第三課時
一、明確內(nèi)容
學(xué)習(xí)《塞翁失馬》。
二、自主頌習(xí)
1、朗讀課文，給生字詞注音。
塞上( ) 邃( ) 好( )騎 髀( ) 弦( ) 跛( )
2、積累文言字詞及句子。
⑴理解文中重點文言字詞。
①馬無故( )亡( )而入胡 ②此何邃( )不為富乎 ③居( )數(shù)月 ④其馬將( )胡駿馬而歸 ⑤其子好( )騎 ⑥墮( )而折其髀 ⑦人皆吊( )之 ⑧死者十九( ) ⑨此獨( )以跛之故
⑵古今異義字
①人皆吊之 古義：_________________今義：_________________
②馬無故亡而入胡 古義：_________________今義：_________________
③居一年 古義：_________________今義：_________________
④死者十九 古義：_________________今義：_________________
⑶一詞多義：
將：不筑，必將有盜______________ 其馬將胡駿馬而歸__________
之：人皆賀之____________________ 近塞之人____________________
為：此何邃不為福乎______________ 可以為師矣
而：引弦而戰(zhàn)_____________________ 其馬將胡駿馬而歸____________
而疑鄰人之父_________________
其：其父曰______________________ 墮而折其髀_________________
以：此獨以跛之故_________________ 可以為師矣__________________
⑷詞類活用
①近塞之人____________________ ②有善術(shù)者____________________
③胡人大入塞__________________ ④家富良馬____________________
⑸翻譯句子：
①家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
②近塞之人 ，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。
3、走近作者。
劉安（前179－前122），西漢淮南王，劉邦之孫，博學(xué)善文辭，才思敏捷，曾招募門客 數(shù)千人，編成____________________。
三、合作探究
（一）整體感知：
1、請用自己的話復(fù)述這個故事。
2、根據(jù)你的理解填寫相關(guān)內(nèi)容。（用原文回答）
⑴失馬之福：
⑵得馬之禍：
⑶跛腿之福：
（二）深層探究：
1、這則寓言告訴我們什么道理？
2、好事壞事必然能轉(zhuǎn)化嗎？舉例說說好事，壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化？
3、你認為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)發(fā)展的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？
四、當堂評價
1、下列加點詞意思相同的一項是( )
A、①其鄰人之父亦云 ②近塞上之人
B、①宋有富人 ②家富良馬
C、①暮而果大亡其財 ②馬無故亡而入胡
D、①而疑鄰人之父 ②墮而折其髀
2、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )
A、其鄰人之父/亦云 B、暮而/果大亡其財
C、馬/無故亡而入胡 D、此獨以/跛之故
3、《塞翁失馬》一文中流傳下來的一個成語是____________________。
4、本文的主題可以用《老子》的一句名言概括就是___________________。
5、本文蘊含的道理是________________________________________。
五、拓展提升
獅子和公牛
獅子準備殺害一頭大公牛，他打算施展狡計來智取。於是，獅子對公牛說：“朋友，你若愿意，我殺一頭羊，設(shè)宴招待你。”他想趁公牛躺下來吃的時候把他殺死。公牛走到獅子那兒，只見有許多的銅盆和許多大鐵叉，根本沒看見羊，他一聲不吭地走了。獅子責(zé)問他，為甚么無 緣無故一聲不響地走了。他回答說：“我這么做是有一定道理的，吡恕Ｋ回答說：“我這么做是有一定道理的，因為我看出那些所準備的器具，并不是為了吃羊，而是為了吃牛的。?br>
這個故事帶出的啟示就是：壞人的伎倆瞞不過聰明人。
1.在橫線上添上一句合適的話，不超過12字。
______________________________________________________________
2.這則寓言雖然短小，但作者運用了__________、__________、__________等描寫手法，增強了文章的形象性。
3.聯(lián)系現(xiàn)實生活，說說這則寓言給你怎樣的啟示？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
六、課后檢測
1、填空：
⑴《智子疑鄰》節(jié)選自《__________》，作者__________，__________末期著名__________家。
⑵《塞翁失馬》節(jié)選自《智子疑鄰》，是智子疑鄰時期淮南王__________等編著。
⑶《赫耳墨斯和雕像者》告誡我們______________________________，這則寓言可用____________________這個成語來概括它的寓意。
⑷《蚊子和獅子》告誡我們_______________________________________，這則寓言可用____________________這個成語來概括它的寓意。
2、加點字注音不完全正確的一項是( )
A、赫拉(hè) 庇護(pì) 粘住(zhān)
B、較量(liàng) 墮落(duò) 何邃(jù)
C、髀(bì) 駿馬( jùn) 引弦(xián)
D、跛腿(bǒ) 爪子(zhuǎ) 瓶塞兒(sāi)
3、下列各項中，“之”字的意義和用法與其他三項不 同的是( )
A、其鄰人之父亦 B、近塞之上人
C、人皆賀之 D、此獨以跛之故
4、解釋字義。
天雨( )墻壞 大亡( )其財 其家甚智( )其子
馬無 故 亡( )而入胡 人皆吊( )之 居( )數(shù)月
其馬將( )胡駿馬而歸 死者十九( )
此獨以( )跛之故
5、讀下面一段文字，回答問題。
狗銜著一塊肉過河，看見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了。
⑴這個故事出自世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集《__________》，該書大部分是__________寓言，少部分以__________或__________為主人公。
⑵這個故事告訴我們一個什么道理？
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