記敘文閱讀----第六課時(shí)（體驗(yàn)感悟）
復(fù)習(xí)內(nèi)容：記敘文閱讀體驗(yàn)、啟示、感悟。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、真題回放：
閱讀《天使的禮物》回答：一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。
二、方法指導(dǎo)：
（一）考點(diǎn)分析：
1.結(jié)合生活，談?wù)勯喿x后獲得的啟示或感悟；
2.評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)；
3.做批注，說(shuō)出閱讀感受；
4.鏈接材料，表達(dá)觀點(diǎn)；
5.仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，點(diǎn)示主題或感悟。
（二）基本技巧：
1.準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想感情；
2.要有自己明確的觀點(diǎn)和態(tài)度，不能模棱兩可；
3.表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活；
4.要有正確的人生觀、價(jià)值觀；
5.語(yǔ)言通順，表達(dá)流暢，要有層次性。
三、當(dāng)堂練習(xí)：
好望角
①老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｋ麡?lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”
②我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。
③“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸�！崩先苏f(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子--中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
④“這怎么破了一個(gè)洞��？”
⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞。”老人微笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。可書(shū)沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有 ！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，好望角就在非洲南端�！�
⑥“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來(lái)：“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有’呢�！彼B(niǎo)果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。
⑦老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了�！盇老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。
⑧河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命�！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。
⑨B“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)�；仡^一看，他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門(mén)口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
⑩“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……
夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。
1.每個(gè)人在追逐“好望角”的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些不如意，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?/p>
分析：主人公形象：這是一個(gè)懷揣夢(mèng)想多年卻至老也終未實(shí)現(xiàn)，歷盡人生滄桑的老人。但苦難沒(méi)有把老人打倒。他沒(méi)有因?yàn)閴?mèng)想的無(wú)法實(shí)現(xiàn)和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對(duì)夢(mèng)想--“好望角”的堅(jiān)守和豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度走出了人生的苦難。
主要思想：不如意中活出堅(jiān)守，活出精彩。
結(jié)合實(shí)際：
參考答案：“人生不如意十之八九”，每個(gè)生命的歷程都不可能是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人應(yīng)該首先意識(shí)到這一點(diǎn)。在不如意中能夠活出如意，方法之一就是至始至終保持并去追尋自己的夢(mèng)想，用夢(mèng)想來(lái)引導(dǎo)自己的行動(dòng)，用堅(jiān)守夢(mèng)想來(lái)沖抵苦難的煎熬。
四、反饋練習(xí)：
閱讀《有事喊董三兒》，回答：
從這篇小說(shuō)中你獲得了哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）
五、鞏固練習(xí)：
王玉昆
①這個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無(wú)奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。
②看來(lái)，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。
③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來(lái)時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí)，雨大了起來(lái)，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來(lái)是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺(jué)地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間，本來(lái)還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí)，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色。
④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過(guò)來(lái)，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺(jué)。當(dāng)我正在無(wú)聊地猜測(cè)和臆想的時(shí)候，小男孩就從我身邊飛過(guò)，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸！”
⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說(shuō)道：“爸爸，來(lái)，穿上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛(ài)憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你自己跑出來(lái)的，我不是說(shuō)就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道：“你就會(huì)騙我，這么大人了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
⑥此時(shí)，小男孩又拉開(kāi)厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過(guò)皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，他和自己的兒子你一言，我一語(yǔ)，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。
⑦突然間，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺(jué)有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎？我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案。
⑧長(zhǎng)久以來(lái)，我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變得勢(shì)利，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。
⑨我很幸運(yùn)，在一個(gè)寒冷的雨天，見(jiàn)證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白，親情真的無(wú)處不在，感動(dòng)真的無(wú)處不在。這雨中的父子深情，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過(guò)一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。
⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子，這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，我們都笑了。（摘自《做人與處世》）
1.文中第⑧段寫(xiě)到“長(zhǎng)久以來(lái)，我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。”結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解及你從中獲得的啟示。（4分）
孤城(非魚(yú))
濃霧鎖城。不過(guò)才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。
警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。
他覺(jué)得害怕，好像自己一個(gè)人被扔在小城里，孤獨(dú)無(wú)助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成 群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實(shí)。
李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)車，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。
濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來(lái)，可以聽(tīng)到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說(shuō)話，隱約有人影影綽綽晃動(dòng)．有人匆忙從他身邊跑過(guò)，嘴里嘟嘟囔囔說(shuō)著什么，一個(gè)人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒(méi)有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有嘟嘟的喇叭聲。
李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說(shuō)話，說(shuō)什么都行。
過(guò)了一個(gè)路口，又過(guò)了一個(gè)路口，霧似乎越來(lái)越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開(kāi)。
李生掏出手機(jī)，試圖找出一個(gè)人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號(hào)，手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼，不管誰(shuí)。110、120、119，甚至114，他都撥了，一個(gè)也撥不出去。
李生加快了步伐�？倳�(huì)走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒(méi)了。
突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過(guò)，李生欣喜若狂，可愛(ài)的小狗，盡管它不會(huì)說(shuō)話，但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。
小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來(lái)，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說(shuō)：小狗，謝謝你。
也許是覺(jué)得沒(méi)意思，和李生一起跑了一會(huì)兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過(guò)去，李生喊“站住”，但無(wú)濟(jì)于事。少頃，他聽(tīng)到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。
真是悲哀啊。
走，趕緊走。趕緊離開(kāi)這座可怕的孤城。
終于，到達(dá)出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。
他跑過(guò)去，想從警察中間穿過(guò)�？伤麄冋镜脤�(shí)在太密，李生又太胖了，根本穿不過(guò)去。李生說(shuō)：警察同志，請(qǐng)讓我過(guò)去。這些威嚴(yán)的警察居然沒(méi)有一個(gè)人搭理他。李生拉拉他們其中一個(gè)的衣服：求求你，讓我過(guò)去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒(méi)人搭理他，好像他面對(duì)的是一排水泥砌的警察。
李生哭喊起來(lái)，他的恐懼已經(jīng)蘊(yùn)集到了頂點(diǎn)，一下爆發(fā)出來(lái)，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無(wú)動(dòng)于衷。
喊過(guò)哭過(guò)，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒(méi)用，就要想別的辦法，必須盡快離開(kāi)這里，離開(kāi)這座濃霧緊鎖的孤城。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，李生想破了腦袋也沒(méi)想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺(jué)到一點(diǎn)溫暖的氣息。
過(guò)去的日子，排山倒海一樣來(lái)到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂(lè)得到處都是和煦的陽(yáng)光，多好啊。可現(xiàn)在，除了霧什么也沒(méi)有。
就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時(shí)候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時(shí)，陽(yáng)光遍地。
他恍惚地站起來(lái)，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進(jìn)城的人和車�？纯瓷砗�，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見(jiàn)。
一切就像夢(mèng)一樣。
一個(gè)小警察過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：走吧，現(xiàn)在可以走了。
去哪兒？
你不是要回家嗎？
我回去干嘛？又沒(méi)事，我上個(gè)月剛回去過(guò)。
可是，你剛才哭著喊著說(shuō)要回去的。
我現(xiàn)在又不想了。
李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開(kāi)的電腦，沒(méi)干完的工作。
1.“孤城”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“孤城”的理解。
2.當(dāng)大霧鎖城時(shí)，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都有過(guò)這種矛盾心理歷程。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，探究一下李生產(chǎn)生這種矛盾心理的原因。
途經(jīng)成長(zhǎng)的繚亂時(shí)光（于世洋）
又是一個(gè)暑假，灼熱的日子里，蟬聲也帶了一絲煩躁，整個(gè)世界就是一幅焦灼圖。思緒紛亂中那段成長(zhǎng)的繚亂時(shí)光掠過(guò)眼前。
初二的時(shí)候，我所在的中學(xué)主辦了一次全市中學(xué)生繪畫(huà)比賽。
我和蘇墨分在同一場(chǎng)地，就在比賽即將結(jié)束的時(shí)候，教室后面突然出現(xiàn)了一陣騷亂。
原來(lái)，一個(gè)自恃繪畫(huà)水平高的男生指著蘇墨的畫(huà)竊笑，對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“你瞧，像個(gè)菜花！”這下子惹毛了蘇墨，他抓起身邊的一杯水，狠狠潑向了嘲笑者的畫(huà)……
比賽結(jié)束以后，我正欲離開(kāi)時(shí)，忽然聽(tīng)到一個(gè)聲音從樓梯口處傳來(lái)：“你是于悅？你的《在水一方》得過(guò)省級(jí)一等獎(jiǎng)，我在報(bào)紙上看到過(guò)�！鄙倌昱崞揭粡埌櫚桶偷漠�(huà)紙，“我畫(huà)得真有那么糟糕嗎？”
說(shuō)實(shí)話，幾何，色彩，在我看來(lái)，都有點(diǎn)怪異。但當(dāng)我認(rèn)出他就是那個(gè)為自己的作品怒發(fā)沖冠的少年時(shí)，不由小心翼翼地答道：“還不錯(cuò)，你的畫(huà)很別致。”
后來(lái)，我們幾乎每周都相約出門(mén)寫(xiě)生。
升入高中后，腦海中總有兩個(gè)聲音擾得我心神不寧。
一個(gè)聲音來(lái)自爸爸媽媽：“悅悅，你成績(jī)也不差，為什么非要參加藝考？畫(huà)畫(huà)可以緩一緩，而高考，是決定未來(lái)人生的大事��！”
另一個(gè)聲音來(lái)自自己：“于悅，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)吧，不要放棄你熱愛(ài)的事情！”
爸爸媽媽的聲音最終淹沒(méi)了我自己的聲音。
草原夏夜，星空燦爛�！疤K墨，對(duì)不起�！蔽夜钠鹩職猓拔乙呖�，不畫(huà)畫(huà)了。”
蘇墨輕輕嘆了口氣：“于悅，你是有天賦的。你沒(méi)有對(duì)不起我，你只是對(duì)不起你自己�！�
原來(lái)，我只是，對(duì)不起我自己。
“我想好了，我要參加藝考�！碧K墨最終還是對(duì)我微微一笑，“既然已經(jīng)決定了，那我們就一起加油吧。”。
蘇墨說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我向來(lái)唯唯諾諾。比如我的畫(huà)，盡管得過(guò)很多獎(jiǎng)，但那些畫(huà)真正表達(dá)了我自己的想法嗎？不，那些畫(huà)只是在老師的指導(dǎo)下中規(guī)中矩。
蘇墨說(shuō)他有時(shí)候很羨慕我的“中庸”之道，我又何嘗不羨慕他對(duì)創(chuàng)作自由的不懈堅(jiān)持呢？
高考過(guò)后，我沒(méi)有考上期望的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，被調(diào)到了園林設(shè)計(jì)。雖然專業(yè)學(xué)的差強(qiáng)人意，但我總覺(jué)得自己的生活好像缺了些什么。
而蘇墨在藝考時(shí)不想畫(huà)那些“流水線”作品，他畫(huà)了一幅奇異詭譎的畫(huà)，無(wú)人欣賞，藝考失敗。
突然有一天我接到蘇墨的電話：“于悅，我想好了，我要復(fù)讀，我要考上美術(shù)學(xué)院！”
那天我們聊了很久，經(jīng)歷過(guò)藝考的打擊，他終于明白一直以來(lái)的堅(jiān)持其實(shí)是一種逃避的心態(tài)--活在自己的世外桃源，不愿面對(duì)真正的競(jìng)爭(zhēng)。
跌跌撞撞，途經(jīng)成長(zhǎng)的繚亂時(shí)光才發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)或許不是一個(gè)人該不該去“適應(yīng)”環(huán)境的問(wèn)題，而是一個(gè)人在社會(huì)的影響下是否能保持自我的問(wèn)題。
我相信，于千千萬(wàn)萬(wàn)人之中，蘇墨一定能找到自己的位置，擁有面對(duì)挫折失敗的勇氣。
也就在這個(gè)暑假，我重新從柜子中找出了畫(huà)板和畫(huà)筆。我要投入到每一件值得的事情中去。我要勇敢地生活，豪邁地愛(ài)恨。因?yàn)�，這是只有一次的人生，誰(shuí)都無(wú)法重來(lái)。
1.在成長(zhǎng)的道路上，“我”和蘇墨作出了不同的選擇。請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;
林連城
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