一、活動的時間：
2015年
二、活動背景
環(huán)境教育歷來是我校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色校園”的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識淡泊，隨手亂扔垃圾、隨身帶零食到教室的、亂踩草坪現(xiàn)象還時常存在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為？就此問題我班召開《清潔環(huán)境愛我校園》主題班會。
三、設(shè)計目標(biāo)：
1、了解環(huán)保的重要性，加深了解學(xué)�，F(xiàn)在環(huán)境衛(wèi)生的有關(guān)情況。
2、了解感受校園的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到凈化校園衛(wèi)生是我們每一個的應(yīng)盡的責(zé)任。
3、激發(fā)熱愛學(xué)校的自豪感和愛護(hù)校園一草一木的責(zé)任感。
四、活動的主題：
“我愛校園，清潔校園我先行”
五、活動準(zhǔn)備
1、布置各小組收集破壞校園環(huán)境的“不良現(xiàn)象 ”。
2、設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督小組，對有不良現(xiàn)象的同學(xué)給予一定的懲罰。
3、要求全班同學(xué)參與學(xué)校大掃除。
五、活動的目的：
告別隨手亂扔垃圾的不良行為，養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。
六、活動的過程：
1、在座的同學(xué)來我們學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)一年半了。當(dāng)你走近校園漫步于操場時，對我們校園的環(huán)境印象如何？那么走進(jìn)教室呢？請大家談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
2、學(xué)生發(fā)言
A、亂扔亂丟。現(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟，學(xué)校的垃圾桶里大多是這些袋子和廢紙。
B. 亂涂亂畫、亂踢亂踏。 有的同學(xué)好動，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。
C. 垃圾亂倒。 有些值日生同學(xué)在倒垃圾時不注意，經(jīng)常把垃圾倒在垃圾箱外。
D．有的同學(xué)在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。
E．有的同學(xué)值日，來的卻特別晚，組長讓他倒垃圾，他還嘟囔著，不樂意。
F．有的同學(xué)看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。
G課間，有的同學(xué)看見教室門口有垃圾掉在地上，他把頭一抬，從垃圾上跨了過去。
H．教室的墻上經(jīng)常有腳印和水漬。
I.有的同學(xué)破壞垃圾桶、隨地吐痰、把零食帶到教室等。
J.校園的隔離帶里有一些塑料袋。
K.最近，破壞公物的現(xiàn)象逐漸增加，學(xué)生缺少愛護(hù)公物的意識。
3、歸納
聽了這些內(nèi)容，我們每一位同學(xué)該該怎么做呢？
（1）認(rèn)真值日。
（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）看見垃圾能主動彎腰撿起。
（4）不往墻上亂寫亂畫。
（5）要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
（6）要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。
（7）要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。
（8）要養(yǎng)成撿起地面上廢棄物的習(xí)慣。
4、教師總結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了認(rèn)識了環(huán)境保護(hù)的重要性，我希望大家能自覺提高環(huán)保意識。用實際行動愛護(hù)并保護(hù)我們校園的環(huán)境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。為校園的環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
5、班會活動反思
通過本次主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生主人意識，讓學(xué)生發(fā)揚集體智慧，共同參與活動。在活動中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力，同時促進(jìn)了班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對于形成一個良好的班風(fēng)起到一定的積極作用。
羅金鳳
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