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      2. 專家評說教育憑券供應(yīng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2016-11-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                           光明網(wǎng)     2003-05-18     豐簫  

         

          教育券是指政府把教育經(jīng)費(fèi)折算成一定數(shù)額的有價(jià)證券(即教育券)發(fā)給每位學(xué)生,家長可為子女選擇任何學(xué)校就讀。而學(xué)校把所收集的教育券向政府兌換現(xiàn)金,用以支付辦學(xué)費(fèi)用。 

          浙江省長興縣2001年9月在全國率先進(jìn)行“教育券”制度試驗(yàn),推出了三種“教育券”:一是扶持民辦學(xué)校、面向民辦學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)生的義務(wù)教育類教育券,面額為500元;二是促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育,面向職業(yè)類學(xué)校的職業(yè)技術(shù)教育券,面額為300元~800元;三是為了補(bǔ)助貧困家庭的本縣中小學(xué)生的補(bǔ)助教育券。 

          北京師范大學(xué)比較教育研究所曲恒昌教授認(rèn)為,“教育券”最關(guān)鍵、最核心的實(shí)質(zhì)是效益與公平。長興縣剛實(shí)行了一年,側(cè)重在平等、公平上,今后應(yīng)側(cè)重在如何使兩者兼顧。 

          浙江省教育廳副廳長黃新茂認(rèn)為,現(xiàn)在“就近入學(xué)”的模式從長遠(yuǎn)看缺乏競爭機(jī)制,不利于辦學(xué)質(zhì)量提高,借“教育券”之力促進(jìn)良性競爭、實(shí)現(xiàn)適度擇校,不失為一種解決途徑。中央教科所研究員程方平表示,義務(wù)教育投入在我國許多地區(qū)還不明朗,長興縣通過“教育券”將教育經(jīng)費(fèi)公開化、透明化,使其成為一種看得見的福利,讓老百姓放心、滿意;老百姓手中有了切實(shí)的選擇權(quán),就握有了激活學(xué)校活力和競爭力的“金鑰匙”。

         

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