- 相關(guān)推薦
中班語(yǔ)言動(dòng)物謎語(yǔ)反思
通過(guò)猜謎活動(dòng)學(xué)語(yǔ)言是一種很好的方式，下面是小編整理的中班語(yǔ)言動(dòng)物謎語(yǔ)反思范文，歡迎閱讀參考！
小動(dòng)物是幼兒所熟知和喜愛(ài)的，中班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征有初步的了解，且抽象思維已萌芽，但是他們的經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言比較零散，概括總結(jié)能力較弱。為拓展孩子們對(duì)動(dòng)物的外形、習(xí)性、本領(lǐng)等多元特征的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子描述動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，然后再根據(jù)講述者講述的內(nèi)容猜出動(dòng)物的名稱。利用講一講、猜一猜、編一編等多種方式，讓幼兒在交流、互動(dòng)、游戲中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，并能介紹喜歡動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，孩子們積極性很高，每個(gè)孩子都想說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示一個(gè)謎語(yǔ)，讓幼兒猜謎，在無(wú)形中熟悉了猜謎、說(shuō)迷的方法。第一個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單，“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。”孩子們馬上回答是“公雞”，我問(wèn)：”你們?cè)趺粗朗枪u呢？“接下來(lái)孩子們就說(shuō)了，是根據(jù)頭戴紅紅帽，和叫人早早起馬上聯(lián)想到了是公雞。待孩子們講完他們的觀點(diǎn)，我出示了公雞的照片，邊看圖片邊總結(jié)了一下，原來(lái)“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹”都是公雞的外形特征，“叫人早早起”是公雞的本領(lǐng)。我們猜謎語(yǔ)的時(shí)候可以根據(jù)謎語(yǔ)中動(dòng)物的外形、習(xí)性、本領(lǐng)來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物。接著，我們進(jìn)行了猜謎游戲，看誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)。孩子們馬上又興奮起來(lái)了，聽(tīng)我一講完，馬上有些忍不住的孩子已經(jīng)把謎底說(shuō)出來(lái)了。我把游戲規(guī)則又說(shuō)了一遍，要把答案藏在心里，說(shuō)出來(lái)就不算了喔。接下來(lái)，孩子們學(xué)乖了，就算知道了也忍住了。待孩子猜出謎底后，我引導(dǎo)他是根據(jù)什么來(lái)猜出來(lái)的。對(duì)于猜謎有困難的幼兒，我可放慢速度或用動(dòng)作幫助幼兒理解謎面并鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法。第三環(huán)節(jié)中，輪到孩子們出謎面，其他孩子來(lái)猜一猜謎底了。本來(lái)我以為他們會(huì)比較困難，沒(méi)想到揭景一第一個(gè)上來(lái)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)，表達(dá)的還不錯(cuò)，孩子們也能猜出來(lái)。有了第一個(gè)孩子的嘗試，接來(lái)下其他孩子們都踴躍起來(lái)，雖然有些很短，在言語(yǔ)上還不怎么規(guī)范，但孩子們對(duì)謎面都說(shuō)得很不錯(cuò)，能說(shuō)出動(dòng)物的特征、習(xí)性也已經(jīng)很不錯(cuò)了。在這里我還應(yīng)該給幼兒的經(jīng)驗(yàn)再提煉一下，謎面說(shuō)得越準(zhǔn)確，猜的人也才會(huì)猜得更準(zhǔn)確。在編謎語(yǔ)的過(guò)程中，幼兒對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，孩子對(duì)這節(jié)課很感興趣，活動(dòng)的積極性很高，但是也導(dǎo)致在猜謎語(yǔ)的規(guī)則意識(shí)上比較薄弱，在今后我應(yīng)該把規(guī)則更明確一些。這個(gè)活動(dòng)我也會(huì)延伸到語(yǔ)言活動(dòng)中去，供幼兒平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)去猜謎。
拓展：幼兒園小班語(yǔ)言教案：動(dòng)物猜謎歌
【設(shè)計(jì)思路】
我班幼兒喜歡唱唱跳跳，在平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中也表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的極大熱情。小班孩子對(duì)動(dòng)物的外形特征又比較感興趣，猜謎這一活動(dòng)方式是他們平時(shí)接觸比較少的，猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力，另一方面可以調(diào)動(dòng)幼兒的思維，勾起他們對(duì)動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的渲染下，將活動(dòng)融入情景之中，在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、動(dòng)動(dòng)、唱唱的游戲過(guò)程中，達(dá)成目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜謎的過(guò)程中感知?jiǎng)游锏拿黠@特征，理解歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
2、喜歡小動(dòng)物，有親近動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】猜謎音樂(lè)、PPt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、森林音樂(lè)會(huì)——通過(guò)呈現(xiàn)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的'畫面，引起幼兒興趣
森林里要召開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，瞧！美妙的音樂(lè)已經(jīng)響起，有很多小動(dòng)物們都想來(lái)參加。猜猜哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)第一個(gè)來(lái)？
二、看看、猜猜、唱唱小兔子-——學(xué)唱歌曲的第一部分。
1、播放PPT，老師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊看動(dòng)物局部。
2、猜猜它是誰(shuí)？邊放課件邊說(shuō)歌詞。
3、剛才的謎語(yǔ)里是怎么說(shuō)小兔子的？
4、學(xué)唱歌曲
教師示范演唱
聽(tīng)見(jiàn)剛才我是怎么唱的嗎？（教師以歌曲的歌詞小結(jié)）
教師再次清唱歌曲一遍（加深幼兒印象）
帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞——了解動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行創(chuàng)編
1、播放PPT（完整動(dòng)物）是誰(shuí)來(lái)了？
2、看看小貓哪里跟小兔長(zhǎng)的不一樣？
3、再找找它們哪里是一樣的？
4、誰(shuí)會(huì)給小花貓編一個(gè)謎語(yǔ)的？
小結(jié)：圓圓的腦袋亮眼睛，尖尖的耳朵長(zhǎng)尾巴，請(qǐng)你猜一猜，請(qǐng)你猜一猜，請(qǐng)你猜一猜，原來(lái)它是小花貓。
四、完整表達(dá)——進(jìn)一步感知旋律，熟悉歌詞進(jìn)行完整表
用不同形式來(lái)完整演唱歌曲。
1、教師唱幼兒猜。
2、幼兒唱老師猜。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，教師猜。
【中班語(yǔ)言動(dòng)物謎語(yǔ)反思】相關(guān)文章：
動(dòng)物謎語(yǔ)10-24
中班語(yǔ)言《動(dòng)物傘》說(shuō)課稿07-14
中班動(dòng)物的語(yǔ)言教案02-27
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思07-21
中班語(yǔ)言《搖籃》教案及反思08-25
中班語(yǔ)言秋風(fēng)教案反思07-31