- 教育名言名句 推薦度：
- 教育的名言名句 推薦度：
- 教育名言名句 推薦度：
- 相關(guān)推薦
經(jīng)典教育名言名句匯總
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家常常會(huì)遇到需要使用名言的情形吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。為了幫助大家積累更多名言，以下是小編為大家收集的經(jīng)典教育名言名句匯總，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�
| 【1】家庭教育名言名句 | 【4】家長(zhǎng)教育名言名句 |
| 【2】幼兒教育名言名句 | 【5】勵(lì)志教育名言名句 |
| 【3】教師教育名言名句 | 【6】教育名言名句 |
家庭教育名言名句
1、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
2、家長(zhǎng)言傳身教，思行立德；孩子學(xué)以致用，兼善天下。
3、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
4、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓我的下一代。
5、家庭教育，就是父母和子女共同成長(zhǎng)。
6、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
7、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
8、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮�！诟駹�
9、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是培根教育。
10、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)�！獏伪�
11、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。
12、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
13、家庭教育至關(guān)重要的關(guān)鍵是培育心靈。懂得人心、能夠行動(dòng)的人，是真正心靈堅(jiān)強(qiáng)的人。為了這個(gè)目的，就要通過父母的生活態(tài)度來鍛煉孩子的心靈。必須抓住這個(gè)緊要問題，其他問題以后多少總可以補(bǔ)救。
14、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
15、不要恨鐵不成鋼，要助鐵成鋼不要完美的孩子，要會(huì)犯錯(cuò)誤并能改正錯(cuò)誤的孩子。
16、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界�！堉久�
17、以義為重，以鄰為里，寬大為懷，約人周己。
18、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短�！獏伪�
19、家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長(zhǎng)的基石。
20、孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
21、父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和最基本的教育方法�！ㄌK聯(lián)）馬卡連柯
22、家庭的和睦，是孩子茁壯成長(zhǎng)的土壤；父母的和諧，是孩子健康發(fā)育的陽光。
23、愈尊重孩子，孩子就愈不尊重父母。家庭愈民主，孩子就愈獨(dú)裁。父母不使用權(quán)威，孩子就愈難控制。
24、以德為根，以誠為本，童叟無欺，買賣公平。
25、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
26、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，而對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
27、子女是父母行為最好的監(jiān)督者。任何不誠實(shí)的行為都無法長(zhǎng)久隱藏，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則。
28、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變�！顛骨�
29、陪讀不如自讀，以身作則是最好的教育方法。
30、不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會(huì)天下沒有不勞而獲的事。
31、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
32、教育最重要的是改進(jìn)文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長(zhǎng)，在有愛、有鼓勵(lì)、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
33、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
34、只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來，才華夠使孩子健康成長(zhǎng)。
35、真正的教育不在口訓(xùn)而在與實(shí)行。——盧梭
36、和諧的家庭，離不開每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個(gè)家庭成員的情感支持。
37、孩子是棵樹，成材需要父母扶；孩子是棵苗，從小需要父母教。
38、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會(huì)就問，長(zhǎng)大后孝順父母。
39、家，是牢固的港灣，無論多大的風(fēng)雨，都不會(huì)被擊垮；家，是淡淡的清茶，讓人回味無窮；家，是質(zhì)樸的山水畫，令人身心愉悅。
40、父母是子女們?cè)谏钪幸磺醒孕信e止最早的啟蒙老師，父母要教育子女們遵守社會(huì)道德、習(xí)俗和法規(guī)，訓(xùn)示子女們培養(yǎng)良好的道德觀念。每一家庭中的兒童，從孩提時(shí)代起就毫無例外地接受這樣的教育�！掳嗨饕�
41、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，就應(yīng)讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路！
42、若要子女走正道，家長(zhǎng)身教重言教。
43、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(zhǎng)的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
44、勞動(dòng)創(chuàng)造了人，家庭教育的基點(diǎn)是讓孩子勞動(dòng)起來，讓孩子在勞動(dòng)中懂得珍惜。
45、愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子健康成長(zhǎng)的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。
46、傾聽孩子心聲，主動(dòng)進(jìn)行溝通，包容孩子過錯(cuò)，營(yíng)造和諧家庭。
47、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑�！ǚǎ┍R梭
48、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
49、不好等到該教育孩子的時(shí)候，才匆匆去喂養(yǎng)灌輸，應(yīng)在平常生活中潛移默化的去影響感染教育孩子。
50、在生活中，父母的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子有著示范意義。父母是孩子的領(lǐng)路人，父母的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不至于把孩子引向歧途。
51、在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
52、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
53、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私跟不孝。
54、家庭教育不是一味的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉者的角色。
55、家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的�！慂Q琴
56、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福�！R文會(huì)
57、家庭教育不是一昧的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
58、學(xué)習(xí)工作做到學(xué)而不廢、知而不厭、業(yè)而不怠、責(zé)而不貸；家庭教育做到老而不唾、童而不慣、強(qiáng)而不屈、弱而不欺；行為道德做到禮而不止、信而不背、倫而不悖、法而不逆。
59、有膽有識(shí)，有禮有節(jié)，有情有義，有失有得。
60、家規(guī)不要繁瑣，內(nèi)容不要過細(xì)，盡量以大原則為主，而且要有適度的彈性，才不會(huì)易訂難行，毫無意義。
61、一個(gè)家庭是否健康成長(zhǎng)，一走出家門就會(huì)立見。
62、好家長(zhǎng)是學(xué)也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)成的，好品德是熏陶感染出來的。
63、遵守家規(guī)需長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能依父母的主觀意識(shí)而有放松之處。切勿偶爾為之，否則孩子將無法培養(yǎng)正確習(xí)慣與態(tài)度。
64、家庭應(yīng)當(dāng)用盡各種方法，鼓勵(lì)兒童對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。不過，應(yīng)當(dāng)注意，不要讓這種興趣成為旁觀者的興趣。——馬卡連柯
65、家庭要有民主的氛圍。家庭要?jiǎng)?chuàng)造百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的氛圍。要允許孩子有自己不同的想法，不同的意見。家長(zhǎng)要成為孩子創(chuàng)新精神的保護(hù)神，發(fā)揮創(chuàng)造力的新天地。
66、家庭是一個(gè)系統(tǒng)，唯有發(fā)揮家庭的動(dòng)力系統(tǒng)功能，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，調(diào)動(dòng)積極養(yǎng)育元素。
67、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
68、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。
69、所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
70、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教師。
71、小孩是自己的。也是社會(huì)的，是天地的。小孩教不好，小的影響自己家庭，大的影響社會(huì)，也有負(fù)天地之恩。把孩子教育好，責(zé)任重大。
72、父善教子者，教于孩提。善于教導(dǎo)孩子的父親，會(huì)從孩子小的時(shí)候就開始教育。
73、不要等到該教育孩子的時(shí)候，才匆匆去喂養(yǎng)、灌輸，應(yīng)在平常生活中潛移默化的去影響、感染、教育孩子。
74、家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，打磨好這面鏡子靠自己努力。
75、為了孩子，家長(zhǎng)要嚴(yán)以律己，并寬以待人。
76、量入為出，勤儉持家，積德行善，和睦相處。
77、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。
78、沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。
79、好習(xí)慣如墊腳石，助你登高；壞習(xí)慣似絆腳石，讓你摔跤。
80、著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
81、只要與創(chuàng)作有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。
82、和孩子一起讀書，家長(zhǎng)放下手機(jī)，讀讀書，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
83、沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有�？赐噶诉@一點(diǎn)，將來就算你失去了世間最愛的一切時(shí)，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。
84、堅(jiān)信健康是快樂的源泉。
85、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下功夫把它榨成一杯檸檬汁吧。
86、微笑就像一個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)孩子微笑能讓孩子健康成長(zhǎng)。
87、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
88、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。
89、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
90、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
91、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。（作者：亞里士多德）
92、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
93、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
94、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子�！獏伪�
95、不要讓孩子拉幫結(jié)派、不進(jìn)入網(wǎng)吧，不涉獵電子游戲。良好的'個(gè)性勝于卓越的才智。
96、嬌慣的孩子不成功，溺愛的子女不孝順。
97、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。
98、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
99、和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
100、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
101、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
102、關(guān)愛，使孩子健康成長(zhǎng)；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
103、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。不求贏在起跑，力求跑贏全程。
104、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
105、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
106、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
107、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞�。讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
108、莫怨小孩學(xué)不好，只怪自己不會(huì)教。
109、在任何情況下，首先要讓孩子自由自在的生長(zhǎng)，這才是父母情深的表現(xiàn)，而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨。父母必胸狹窄，感情用事，或光依靠長(zhǎng)輩的權(quán)威等等，對(duì)家庭教育都是有害無益的。——池田大作
110、和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片、一起聽他愛聽的故事等。
111、不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。
112、不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
113、家長(zhǎng)就應(yīng)鼓勵(lì)我們的孩子多參與多體驗(yàn)，放手讓他們自我實(shí)踐，必能使孩子增長(zhǎng)見識(shí)，磨練意志，培養(yǎng)出積極進(jìn)取的勇氣和鮮明的個(gè)性。
114、教子要：愛之以誠，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。
115、家長(zhǎng)是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
116、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
117、有教養(yǎng)的父母，不一定就能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子，但可以肯定的是，父母缺乏教養(yǎng)，孩子必倒霉。
118、凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動(dòng)者，都是在對(duì)書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長(zhǎng)大的。
幼兒教育名言名句
1、熱愛幼兒園工作，喜歡與孩子們?cè)谝黄�，讓每一個(gè)幼兒在這里，都能夠開心快樂地成長(zhǎng)。
2、要做幼兒的老師，先做幼兒的朋友。
3、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
4、幼兒園課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動(dòng)的過程。
5、有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤(rùn)物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
6、幼兒教育實(shí)為人生之基礎(chǔ)。作者：陶行知
7、如果說教育也像一路旅程，要允許我們有個(gè)漫無邊際地走走看看的過程。
8、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)�！ち�
9、那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動(dòng)的兒童能形成聰敏的、好鉆研的智慧。
10、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
11、兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)食物的需要更為強(qiáng)烈�！膳_(tái)梭利
12、提高教師人文素養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，成為幼兒園持久發(fā)展，保教質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
13、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
14、用快樂的方式讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
15、鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
16、教師的言行是幼兒的鏡子。
17、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
18、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
19、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
20、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
21、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
22、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
23、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
24、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
25、以愛育人，有耐心、有細(xì)心、有恒心。
26、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
27、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
28、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠(yuǎn)。
29、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
30、教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
31、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
32、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
33、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
34、公正辦公，做廉潔教師；探索教學(xué)，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
35、相信孩子，善意地理解孩子，這不是迂腐，是大智慧。
36、教育，它是一種無怨無悔的付出。
37、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。——李曉玲
38、教師面對(duì)的幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
39、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年。——晏璨璨
40、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
41、用心關(guān)注幼兒，用心接納幼兒，用心體會(huì)幼兒。
42、三尺講臺(tái)銷智慧，一生奉獻(xiàn)譜愛心！
43、幼兒是個(gè)小宇宙。教師應(yīng)該成為他們的啟蒙老師，引領(lǐng)他們走向精彩的人生之路，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)！
44、平凡的孩子，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃�，�?huì)成為不平凡的人。
45、愛是教師與孩子心靈溝通橋梁。
46、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來�！鴪@
47、只有當(dāng)教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時(shí)，它才會(huì)成為一種現(xiàn)實(shí)的力量。
48、用心傾聽孩子的聲音，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。
49、德是教之魂，為人師者以德立教。
50、好教師是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。
51、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
52、要想在教學(xué)中奏出華美的樂章，就要認(rèn)真對(duì)待生活中的每一個(gè)音符。
53、育幼，師之責(zé)；護(hù)幼，師之性；愛幼，師之魂。
54、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長(zhǎng)的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。
55、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓小孩子的手腦動(dòng)起來。
56、親民親物親赤子，問古問今問未來。
57、厚積薄發(fā)，教書育人。
58、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
59、教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
60、誰愛幼兒，幼兒就愛她；只有愛幼兒的人，她才能教育幼兒。
61、教是為了不教；管是為了不管。
62、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育，以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動(dòng)人樂章�！符惼�
63、師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。
64、給孩子們一個(gè)快樂無憂的童年，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代接班人。
65、主要不靠“嘴”教育幼兒。靠的是情境，靠的.是行動(dòng)。
66、增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，大力發(fā)展學(xué)前教育。
67、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
68、教育成就人才，知識(shí)改變命運(yùn)，盡心盡力教書，盡職盡責(zé)育人。
69、孩子生長(zhǎng)于批評(píng)中，便學(xué)會(huì)論斷人。
70、讓孩子們擁有快樂責(zé)任，具備先進(jìn)的認(rèn)知視野優(yōu)越的藝術(shù)能力，保護(hù)孩子們自然茁壯地成長(zhǎng)。
71、理解、支持幼兒園科學(xué)保教，自覺抵制保教“小學(xué)化”。
72、用愛激勵(lì)孩子揚(yáng)帆前進(jìn)，讓他們敞開心靈接受一切美好的東西，健康成長(zhǎng)！
73、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
74、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
75、用心聆聽孩子們的心聲。
76、孩子生長(zhǎng)于肯定中，便學(xué)會(huì)了自重。
77、成功的教育不是說服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
78、有愛，就會(huì)有奇跡！
79、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。幼兒教師保育老師格言
80、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)幼兒的愛。
81、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
82、讓平等的因子在內(nèi)心倍增，以平等的態(tài)度對(duì)待孩子。
83、啟智尚美，求真修德。
84、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。
85、善思，善教，誠為人。
86、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長(zhǎng)。
87、教師的人格是教育的基石。
88、孩子生長(zhǎng)于認(rèn)同中，便有確定目標(biāo)。
89、因材施教，培育棟梁。
90、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
91、師規(guī)只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。
92、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長(zhǎng)中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
93、用愛與孩子們架起理解與溝通的橋梁，用耐心與細(xì)心為孩子們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心換取父母的信任。
94、一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。
95、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
96、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
97、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)�！偬�
98、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
99、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的。愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
教師教育名言名句
1、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
2、教師組織教學(xué)的能力在于集中學(xué)生的注意，并且保持他們的注意。
3、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
4、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
5、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
6、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
7、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
8、有些聲音捂住耳朵才會(huì)聽見比如良知的提醒。教師的工作是個(gè)良心活，閉上眼睛，捂住耳朵，多聽聽來自良知的呼喚。
9、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
10、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
11、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
12、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
13、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
14、教師對(duì)學(xué)生的愛不同于母親對(duì)孩子的愛，它們的區(qū)別就在于教師的愛要融于理性之中。
15、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
16、教師工作的最終目的無非是培養(yǎng)學(xué)生的各種好習(xí)慣。
17、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
18、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
19、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
20、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
21、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。作者：蘇霍姆林斯基
22、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
23、教師不跪著教，才能引領(lǐng)學(xué)生智慧的綻放，個(gè)性的張揚(yáng)，才能把課堂變成學(xué)生的天堂。
24、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25、教育的過程是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，也是教師撒播愛的過程。
26、困難是嚴(yán)正無比的教師。——伯克
27、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
28、做一名快樂輕松的教師，就是努力在孩子們身上挖掘愛的潛能。
29、教師要成為終生學(xué)習(xí)者，厚積而薄發(fā)，用智慧和知識(shí)，奠定學(xué)生的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
30、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
31、教師的人格對(duì)學(xué)生說是無字之書，無言之教。
32、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
33、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
34、教師不僅是知識(shí)的傳授者，更重要的還是學(xué)生心靈的塑造者。
35、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
36、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
37、要記住，你不僅是教課的'教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
38、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
39、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
40、作為教師，應(yīng)該不僅教給學(xué)生知識(shí)，而應(yīng)使他們有著豐富的情感和積極的人生態(tài)度，以及遇到困難挫折能夠勇敢面對(duì)的能力。
41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
42、人的思想潛力是無限的，怎樣誘導(dǎo)和開發(fā)是最關(guān)鍵的也是最難的，這就是我們教師的責(zé)任。
43、教師對(duì)于教學(xué)，并非全授，而是在攝影機(jī)的引導(dǎo)下，會(huì)使學(xué)生鍛煉自己的智慧、自己的實(shí)踐、自己對(duì)本源的認(rèn)識(shí)、自己對(duì)工作的熟悉、自己對(duì)工作的深入，成為一名優(yōu)秀的教師。
44、誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。
45、執(zhí)教理念：老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
46、對(duì)教師而言，為人師表，誨而不倦，與國(guó)育才，教必有方。對(duì)學(xué)生而言，為人學(xué)生，學(xué)而謙遜，為國(guó)致學(xué)，學(xué)而有藝。
47、用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這該是一個(gè)教育者永恒的追求。
48、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。
49、在教育中守望快樂，享受幸福。
50、創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。
51、讓每一個(gè)孩子都得到愛的滋潤(rùn)，知識(shí)的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的碧海中和諧、自主、幸福地成長(zhǎng)。
52、用心，用愛去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，看到學(xué)生，不斷在進(jìn)步，這就是教師的幸福。
53、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
54、既知教之所由興、又知教之所由廢，然后可以為人師也。
55、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
56、在學(xué)習(xí)中積淀，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
57、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
58、教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類與生俱來的能力得已生長(zhǎng)�！磐�
59、學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
60、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要?jiǎng)又郧�，以情感人�?/p>
61、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
62、教師決不只是傳授知識(shí)，而同樣重要的是以自己高尚的道德品格和情操來影響學(xué)生。
63、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭(zhēng)。
64、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
65、懂得欣賞，石頭也會(huì)放光彩；不會(huì)賞識(shí)，金子也會(huì)被埋沒。
66、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會(huì)從教育中得到無限快樂。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己，就會(huì)在教育中獲得不斷成長(zhǎng)。
67、師之愛，愛而不寵；師之嚴(yán)，嚴(yán)而有格；師之責(zé)，責(zé)在求真。
68、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的。興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
69、教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞。
70、教師的品位，真摯的博愛和慈善的寬容。
71、人以信立世，師以德育人。
72、一個(gè)好的教師，在教學(xué)中一定要懂得愛，愛學(xué)生、愛專業(yè)、愛學(xué)校。讓教育充滿愛。讓生活充滿愛。
73、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動(dòng)力、人格魅力。
74、想要教育孩子，就必須以身作則，而不是一味說教。
75、教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。不要把愛當(dāng)做掛在嘴邊的空話，請(qǐng)把師愛的陽光灑向每一個(gè)孩子，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。
76、教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應(yīng)是一種精神上的引領(lǐng)。
77、教師要讓課堂給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以智慧，給學(xué)生以引領(lǐng)，給學(xué)生以陶冶，給學(xué)生以享受……這一切都源于真心誠心愛心，卓越的教學(xué)，更源于師者的良心！
78、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。
79、對(duì)孩子說教不是說，而是做，潤(rùn)物細(xì)無聲。
80、學(xué)生是教師的一面鏡子，教師的思想、作風(fēng)、愛好、習(xí)慣，都可以從學(xué)生身上反映出來。因此，教師的表率作用比什么都重要。
81、謙以保泰，謙以進(jìn)德。
82、德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！�
83、教師不能只滿足于教授知識(shí)。教師既要教書，又要育人。
84、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
85、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。
86、教師只有先受教育，才能在一定程度上教育別人。
87、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心。
88、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。
89、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的。
90、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
91、愛生如子、愛崗敬業(yè)、以誠立身、以德立教的博大情懷。
92、教師的影響是長(zhǎng)久的。教師決不能停止自我感化�！ㄓ�(guó)）亞當(dāng)斯
93、古之學(xué)者，有小學(xué)，有大學(xué)。小學(xué)之教，藝也，行也；大學(xué)之教，道也，德也。
94、夫子施教，各因其材；小有小成，大有大成；聞斯行諸；量體裁衣；一把鑰匙開一把鎖。
95、以誠感人，以責(zé)律已。
96、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣時(shí)盎然地參與到教學(xué)過程中來。
97、一個(gè)好的教師，必須承認(rèn)，每個(gè)學(xué)生都能成才。那些把學(xué)生分為三六九等的做法，決不是好教師的做法。教育，必須是終身教育。學(xué)習(xí)，必須是終身學(xué)習(xí)。教育與學(xué)習(xí)，不再是隨著學(xué)校教育結(jié)束而結(jié)束。
98、善之本在教：教之本在師�！颈彼巍坷钣M
99、教師使用自己的權(quán)威要特別謹(jǐn)慎，因?yàn)殚L(zhǎng)者的意志容易變成恣意妄為，有時(shí)甚至變成對(duì)別人的迫害。
100、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上�！跳檮�
101、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。
102、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
103、教育上所原有的一切目的與價(jià)值的自身就是道德的性質(zhì)，如訓(xùn)練自然的發(fā)展，修養(yǎng)社會(huì)的效率，都是道德的特性
104、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
105、教學(xué)是理解的最高形態(tài)。
106、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
107、身教重于言教，才高還需德高。
108、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
109、用心教學(xué)，讓學(xué)生在陽光中快樂成。
110、良好的師風(fēng)師德是教書育人的前提；是潛移默化教育的手段；是培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生走向成功的良好開端。
111、教師不是培養(yǎng)和發(fā)展孩子觀察、思考、判斷的能力，而是致力于把別人的現(xiàn)成的思想、觀點(diǎn)填塞進(jìn)小孩的腦袋。在以后的日子里要糾正這種由于運(yùn)用概念不得法所導(dǎo)致的對(duì)事物的錯(cuò)誤判斷，需要相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的親身歷練才行。
112、教師要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，以豁達(dá)開朗、積極樂觀的健康心態(tài)對(duì)待教學(xué)工作，對(duì)待學(xué)生。只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。
113、老師要像保護(hù)樹葉上的露珠一樣去保護(hù)每一個(gè)孩子。
114、栽樹莫傷樹的根，育人莫傷自尊心。
115、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。一一葉圣陶
116、用愛澆灌未來，教之責(zé)；以誠哺育心靈，師之信。
117、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關(guān)心、用心，教師之德。
118、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹，就讓他成為棟梁之才。
119、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。——（英）洛克
120、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
121、教師要十分關(guān)切地對(duì)待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭(zhēng)論。
122、誠信是人生航標(biāo)，責(zé)任是教師使命。
123、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。——哈羅德。泰勒
124、教師的人格形象是無價(jià)的教育資源。
125、有一種愛叫責(zé)任，有一種愛叫職責(zé)，皆因我是一名教師。
126、教師的教育勞動(dòng)的獨(dú)特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養(yǎng)起來的，要在幾年甚至幾十年后才會(huì)成為一個(gè)成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。
127、讓學(xué)生掌握一些生活、生存的本領(lǐng)比掌握幾條書本知識(shí)重要。
128、教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
129、為人師者，必以知識(shí)傳遞知識(shí)，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。
130、教師要有兩種人格：一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。——徐特立
家長(zhǎng)教育名言名句
1、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
2、父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方�！鬃印墩撜Z》
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
4、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
5、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
6、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
7、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
8、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！鬃印墩撜Z》
9、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
10、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
11、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
12、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。趙靜波
13、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
14、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
15、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
16、多一份鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)會(huì)自信；多一份寬容，讓孩子學(xué)會(huì)感恩；多一份信任，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
17、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子。
18、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣，興趣所在，可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。
19、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。
20、凡事以身作則，給孩子一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)多于責(zé)備，給孩子足夠的信心。
21、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
22、父母的美德，是兒女最大的財(cái)富；父母的心房，是兒女廣闊的天空。
23、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
24、父母是孩子的榜樣，一言一行對(duì)孩子都有潛移默化的影響。因此，父母也要不斷學(xué)習(xí)來正確引導(dǎo)孩子，使其茁壯成長(zhǎng)。
25、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
26、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。
27、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
28、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
29、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
30、給孩子找一個(gè)可比的榜樣，立一根可及的標(biāo)桿，讓孩子同榜樣比差距，與標(biāo)桿找不足，勤鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，激發(fā)孩子比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
31、溝通，是父母與子女心靈交流的`橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
32、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
33、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
34、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的老師。
35、既要把孩子看作溫室中的花朵，像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)他；更要把孩子當(dāng)作荒漠里的野草，讓他經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮。
36、家長(zhǎng)的行為最能影響孩子，最能打動(dòng)孩子的心靈。要學(xué)會(huì)尊重和理解孩子，培養(yǎng)他向上的愿望、探索創(chuàng)新的精神、朝目標(biāo)奮斗不止的決心和勇氣。
37、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，啟迪孩子的求知欲望；家長(zhǎng)是孩子的知心朋友，分享孩子的酸甜苦樂。
38、一個(gè)人真正的快樂，并不都來自他的天分、他所取得的成績(jī)、他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛、鼓勵(lì)和包容。
39、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì)變得豐滿而有力！
40、溺愛是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子
41、培養(yǎng)孩子求知和學(xué)習(xí)的興趣，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)更有意義，因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
42、培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣吧，從生活中選取素材。這是父母能給孩子最好的禮物，它勝過金錢、財(cái)富、地位。
43、讓孩子：開開心心過好每一天，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好每一課，勤勤懇懇做好每一事。
44、要像對(duì)待一個(gè)火苗、一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的積極性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。
45、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。
46、賞識(shí)孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。
47、所謂家長(zhǎng)，就是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，孩子成長(zhǎng)的鋪路石，在家庭中擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者和贊賞者的角色。
48、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
49、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
50、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
51、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
52、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
53、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
54、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣�！芍I吉
55、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
56、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
57、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
58、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
59、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
60、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
61、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子�！钺对�
62、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
63、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
64、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
65、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
66、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作�！实胤蛉�
67、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
68、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。
69、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
70、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
71、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
72、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
73、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
74、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
75、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
76、讓孩子獨(dú)立思考問題。
77、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
78、允許孩子玩各種廢棄物。
79、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
80、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
81、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
82、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
83、讓孩子做他力所能及的事情。
84、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對(duì)培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說服力�！瓤谘糯�
85、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
86、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
87、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
88、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
89、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
90、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
91、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
92、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
93、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
勵(lì)志教育名言名句
1、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
2、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
3、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
4、對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一�！獝垡蛩固�
5、在科學(xué)上，天生的智力是什么，但后天的努力是非常重要的。
6、一個(gè)人的成功或失敗取決于最困難的情況，有些人可以繼續(xù)努力，有些人卻不能忍受。如果你問我為什么我比別人做得好，也許我會(huì)堅(jiān)持下去。
7、昨天已經(jīng)過去，明天是一個(gè)謎，面對(duì)今天，盡你最大的努力！
8、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。作者：培根
9、追求夢(mèng)想，不懈努力。
10、人生最大的樂趣不在于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而在于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的過程中。
11、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
12、在教學(xué)改革中應(yīng)注意發(fā)揮廣大師生的積極性，多方面集中群眾的智慧。
13、充滿歡樂和奮斗的精神，永遠(yuǎn)帶著歡樂，迎接雷電和陽光。
14、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
15、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
16、音樂藝術(shù)應(yīng)該是反映現(xiàn)實(shí)生活的，音樂是生活中最美好的一面。
17、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
18、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭�！罄�
19、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。作者：蘇霍姆林斯基
20、要做人民的先生先做人民的學(xué)生�！珴蓶|
21、教就是要不斷地尋求方式和方法，學(xué)就是要義無反顧地去做。
22、年輕人應(yīng)該尊敬老師和老科學(xué)家，但不要盲目崇拜他們。
23、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
24、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
25、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
26、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)�！R梭
27、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記學(xué)記》
28、要克服生活的焦慮和沮喪，我們必須首先學(xué)會(huì)做自己的主人。
29、教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格，或者說教會(huì)學(xué)生做人。
30、如果你被小問題困住了，你將永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。決不要為這些小困難而停下來，那將是一種犧牲。
31、當(dāng)老師最重要的是不說謊。學(xué)生被要求做什么，他們應(yīng)該先做什么。
32、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
33、用心去傾聽學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
34、要使學(xué)生信任你，你首先要信任學(xué)生，信任是一切有利教育的前提。
35、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
36、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
37、面對(duì)有情感活動(dòng)的學(xué)生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報(bào)。
38、生活不是一種樂趣，而是一項(xiàng)非常沉重的工作。
39、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。
40、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
41、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
42、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
43、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
44、給他們一雙畫筆，他們會(huì)畫出繽紛色彩，給他們一對(duì)翅膀，他們將搏擊長(zhǎng)空，把思維的樂趣還給學(xué)生，我們將照亮一個(gè)個(gè)大寫的生命。
45、日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣
46、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！抖Y記學(xué)記》
47、學(xué)生是船，嚴(yán)厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
48、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！蹶柮�
49、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！鬃印吨杏埂�
50、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
51、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記學(xué)記》
52、教學(xué)是分享，是成長(zhǎng)，是歡樂，目標(biāo)是使學(xué)生的生活豐富多彩。
53、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
54、讀哲學(xué)書，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才氣；讀文學(xué)書，以陶冶情操。
55、記問之學(xué)，不足以為人師�！抖Y記學(xué)記》
56、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)那些關(guān)鍵的東西，才能邁步向前，走遠(yuǎn)了再回頭看，原來的東西就不見了。
57、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�。勸學(xué)》
58、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
59、用心靈喚醒學(xué)生求知的渴望，用愛心搭建師生教學(xué)的橋梁。
60、初等教育的價(jià)值在于為學(xué)生樹立真實(shí)、明確的人生觀奠定基礎(chǔ)。
61、物理學(xué)可以解釋為世界上一切事物的原因，它代表著先進(jìn)的文化，可以物化為先進(jìn)的生產(chǎn)力。
62、我不敢認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上是成功的。我只覺得在這浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中，我找到了自己，回到了自己，使我有了一個(gè)地方居住。
63、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。作者：孔明
64、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
65、誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
66、我不相信上帝或科學(xué)，雖然我現(xiàn)在不能回答這個(gè)問題，但我相信科學(xué)會(huì)得出一個(gè)令人信服的結(jié)論。
67、年輕人，不要擔(dān)心未來。未來是不可預(yù)測(cè)的。只要現(xiàn)在抓住每一分每一秒，那么你的生活一定是最精彩的。
68、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣�！急R姆
69、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”
70、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
71、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
72、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
73、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
74、以問為線，以學(xué)定教，讓學(xué)生引領(lǐng)我們的'課堂教學(xué)。
75、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
76、教育是一首詩，一首永遠(yuǎn)充滿青春活力，燃燒生命激情的詩。
77、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
78、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
79、只有老師動(dòng)，沒有學(xué)生動(dòng)是教育的獨(dú)輪車，既不穩(wěn)，也不快，只有師生互動(dòng)，教育的雙輪才能飛轉(zhuǎn)。
80、也許我們不會(huì)成功，甚至不想放棄，但沒關(guān)系。因?yàn)樗鼤?huì)過去的。生活每天都是新的。
81、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
83、能多給學(xué)生一些喜歡你的理由，你就會(huì)成為一名魅力十足的好老師。
84、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉�！獛旆ㄒ�
85、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。——孔子《論語》
86、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！喔�
87、熱愛一個(gè)學(xué)生，就能塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就能毀掉一個(gè)學(xué)生。
88、我們必須打破學(xué)科界限嚴(yán)格、分工過多、學(xué)科之間缺乏交流的孤立局面。
89、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
90、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的�！獝垡蛩固�
91、語文是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，永遠(yuǎn)會(huì)有新的想法角度，讓你去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
92、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
93、課堂上我們不僅僅傳授知識(shí)，我們還要用自己的快樂告訴學(xué)生生活是美好的。
94、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
95、請(qǐng)記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的引導(dǎo)者。
96、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思
97、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
98、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
99、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
100、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行�！諣柊吞�
101、正確引導(dǎo)有問題的學(xué)生，耐心等待他們的轉(zhuǎn)變，是教育成功的秘訣之一。
102、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
103、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
104、有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過
105、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
106、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
107、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
108、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�，前蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化學(xué)家
109、教書再難有心則靈，學(xué)識(shí)多高無德不成。
110、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
111、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
112、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
113、如果你在生活中遇到了你不喜歡的人，如果你不能離開他們，試著去喜歡他們。
114、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。——高爾基
115、教孩子學(xué)說話，學(xué)走路的方法是人世間最好的教育方法。
116、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
117、在不存在知識(shí)的地方，無知會(huì)偽裝成科學(xué)；在沒有老師的地方，無知變成了智力。
118、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃印墩撜Z·述而》
119、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧
120、使學(xué)生學(xué)會(huì)有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
121、每一個(gè)學(xué)生都是一顆種子，只有辛勤的澆灌才能長(zhǎng)成一棵大樹。
122、要有一種求知欲和不妥協(xié)的精神，無論是在生活中還是在研究工作中都必須非常認(rèn)真，把砂鍋打破到底。
123、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
124、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。
125、人只活在當(dāng)下，只活在呼吸之間，只活在思想之間！什么樣的心靈是怎樣感受的！什么樣的生活�。�
126、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
127、德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。——孔子《論語》
128、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
129、如果把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量比喻是水的話，那么學(xué)校行政后勤工作就是保證水滾滾向前流淌的渠。
130、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納
131、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始�！磐�
132、我們學(xué)習(xí)物理，首先要了解自然界的基本規(guī)律，追求真理，尊重規(guī)律，與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)人與自然的統(tǒng)一。
133、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！抖Y記學(xué)記》
134、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記學(xué)記》
135、對(duì)待教學(xué)要有衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著，對(duì)待學(xué)生要有心底無私天地寬的胸懷。
136、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
137、弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！鬃印墩撜Z》
138、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
139、世界上的活動(dòng)，雖然有許多缺點(diǎn)，但仍然是好的。
140、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
141、試著用別人朝你扔過來的磚頭打一個(gè)堅(jiān)固的地基，生活就不會(huì)那么艱難了。
142、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文
143、獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！浊�
144、誰不愛生活？愛情生桿子，愛生羊群。
145、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
146、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
147、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究�！S炎培
148、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
149、老師和學(xué)生是朋友，雖然他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)和知識(shí)上不同，但他們?cè)诰裆鲜怯H密和體貼的朋友。
150、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
151、誠心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
152、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難；師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)！
153、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。作者：蘇霍姆林斯基
154、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。——洛克，英國(guó)哲學(xué)家
155、力量來自美好的想象和對(duì)未來生活的向往。
156、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
教育名言名句
1、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
2、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)�！乩瓐D
3、播種期望，收獲明天！
4、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
5、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
6、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
7、把教育當(dāng)成事業(yè)，全身心的投入，才能真正體會(huì)教育的快樂。
8、做一件好事，心平靜；我的影子因?yàn)樽隽藟氖露械絻?nèi)疚。
9、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
10、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
11、將每一次實(shí)踐當(dāng)作一次考試，每一次考試當(dāng)作高考。
12、讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
13、我一生中從未有過偶然的發(fā)明。我所有的發(fā)明都是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
14、真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致�！�
15、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
16、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
17、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
18、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
19、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
20、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難�！懹�
21、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也�！鬃印墩撜Z》
22、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
23、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
24、言必信，行必果�！鬃�
25、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——孔子《論語》
26、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路，瑞士教育家
27、真正的幸福是內(nèi)在的，只能在人的頭腦中找到。
28、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
29、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問�！招兄逃�
30、贊揚(yáng)差生極微小的進(jìn)步，比嘲笑他更顯著的劣跡更文明。
31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
32、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！璧�
33、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
34、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。——孔丘《論語》
35、一個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)純潔的道德和一個(gè)干凈的身體。
36、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
37、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
38、誰能讓孩子動(dòng)如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
39、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
40、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！髯�
41、行是知之始，知是行之成�！招兄�
42、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
43、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
44、每一個(gè)孩子都是不同的，每一種教育方式都不是萬能的。
45、如果好習(xí)慣是一種道德資本，那么壞習(xí)慣在某種程度上也是道德上無法償還的債務(wù)。
46、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：園斯金
47、每天花一個(gè)小時(shí)做你喜歡做的事。每天工作五年，你就會(huì)成為最專業(yè)的。
48、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
49、只追求分?jǐn)?shù)的教育，不是完整的教育，尤其在基礎(chǔ)教育階段更是如此。
50、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心作者：馬卡連柯
51、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
52、不要把你的生命浪費(fèi)在你一定會(huì)后悔的地方。
53、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！_克雷
54、關(guān)注現(xiàn)象只會(huì)讓你變得消極。關(guān)注事實(shí)。
55、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
56、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
57、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧。
58、理想必須實(shí)現(xiàn)。這不僅需要決心和勇氣，還需要知識(shí)。
59、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地�！蜖栐�
60、目標(biāo)是最讓人分心的。一想到某人就把你的目標(biāo)寫下來。
61、只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到短暫而危險(xiǎn)的人生的意義。
62、最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用每一個(gè)時(shí)機(jī)去開拓的人。
63、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
64、智力教育是一種良好的思維習(xí)慣，道德教育是一種小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更是體現(xiàn)在人的小行為上。
65、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
66、在每個(gè)孩子身上灌注一顆愛的種子，讓每個(gè)孩子在愛中成長(zhǎng)。
67、沒有懶惰的人，只有缺乏目標(biāo)的人。
68、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
69、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
70、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)�！浊�
71、不在其位，不謀其政�！鬃印墩撜Z》
72、不誠實(shí)的廣告被證明是無利可圖的，即使不考慮道德上的考慮。
73、無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也�！n愈
74、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里�！诟駹�
75、知者樂水，仁者樂山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂，仁者壽。——孔子《論語》
76、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你需要選擇一樣！
77、知之為知之，不知為不知，是知也。
78、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
79、登東山而小魯，登泰山而小天下�！浊�
80、書陪伴著我成長(zhǎng)，當(dāng)有難題找不到一本書來解決時(shí)，當(dāng)你不滿足于閱讀時(shí)的一種扁平化的心態(tài)，當(dāng)你自由地翻閱著書去享受時(shí)，去分享別人的喜怒哀樂。我的職業(yè)需要更多的教育。
81、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
82、沒有冷落，只有溫暖，沒有歧視，只有尊重，沒有管制，只有引導(dǎo)，沒有灰心和失望，只有熱情奔放和幸福成長(zhǎng)。
83、當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝潢。當(dāng)你處在行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。
84、一個(gè)沒有字母的人幾乎不能做任何事情。
85、夫仁者，已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人�！鬃�
86、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
87、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
88、勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段，是身體、智力和道德完善的源泉。
89、與人交，推其長(zhǎng)者，諱其短者，故能久也。——孔子
90、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！n愈
91、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者：《格言對(duì)聯(lián)》
92、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
93、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
94、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
95、能夠生存下來的物種，并不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對(duì)變化作出快速反應(yīng)的。——達(dá)爾文
96、每個(gè)人都有需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)的天賦和本能。
97、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
98、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
99、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
100、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。作者：毛澤東
101、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
102、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
103、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。
104、興衰資于人，得失在于教。隋代文人王通
105、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
106、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
107、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
108、我從來不記得字典上印的是什么。我的記憶是用來記住書里沒有的東西的。
109、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
110、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的、——?jiǎng)P興斯泰納
111、世界上沒有失敗，失敗只是暫時(shí)的不成功。
112、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
113、歲寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《論語》
114、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索�！�
115、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的�！蹇�
116、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
117、我一直說，追求真理會(huì)帶來自由，帶來自由。
118、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！病だぢ逋�
119、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
120、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)�！献�
121、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。作者：杜威
122、環(huán)境不會(huì)改變。解決方法就是改變你自己。
123、關(guān)雎，樂而不淫，哀而不傷�！鬃印墩撜Z》
124、感激每一個(gè)新的`挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)鍛造你的意志和品格。——佚名
125、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
126、成事不說，遂事不諫，既往不咎�！鬃印墩撜Z》
127、不退出奎門危險(xiǎn)，拯救祖國(guó)一顆心；不要說東方是落后的，亞洲的崛起有黃種人。
128、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
129、美好的人生，幸福的人生，長(zhǎng)壽的人生，天下太平。
130、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
131、理論知識(shí)的傳輸和實(shí)踐技能的訓(xùn)練是教育的雙翼缺一不可。
132、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
133、造物主創(chuàng)造了獨(dú)一無二的我，我別無選擇，只能做出偉大的成就。
134、認(rèn)識(shí)人的聰明，認(rèn)識(shí)自己的聰明。
135、有夢(mèng)想去追求，沒有夢(mèng)想，靈魂是空虛的。
136、謊言是暫時(shí)的，但真理的太陽總有一天會(huì)照耀大地。
137、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
138、一只腳不能走，一只手不能哭。
139、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
140、逆境可以使人變得更聰明，但不能使人變得富有�！小じ焕�
141、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
142、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。作者：《格言對(duì)聯(lián)》
143、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
144、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。作者：杜蘭特
145、要有一顆金子般的心，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。
146、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
147、哪里有金子，哪里就有石頭。
148、每個(gè)人都要對(duì)世界的興衰負(fù)責(zé)。
149、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
150、沒有真愛，就沒有真教育。
151、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑
152、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。──徐謂
153、循序漸進(jìn)，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
154、利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
155、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！钊舳U
156、認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
157、播下一種心態(tài)，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
158、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
159、無所不能的人其實(shí)一無所能，無所不專的專家其實(shí)是一無所專。
160、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
161、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過。
162、教育孩子最要緊的目標(biāo)是得到并保持孩子對(duì)你的尊敬。
163、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子《論語》
164、每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)掌聲，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)激情，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)希望，每天讓自己變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。
165、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦
166、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者：諺語
167、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
168、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！淘�
169、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
170、衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時(shí)候干些什么�！系滤锅F
171、教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子正確的心理能力。
172、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。作者：朱熹
173、從不忘記危險(xiǎn)的人，是在擔(dān)心自己的衰落。
174、為了中華民族的繁榮富強(qiáng)，我將獻(xiàn)出我全部的知識(shí)和智慧。
175、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
176、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
177、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
178、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長(zhǎng)了。
179、青年人的教育是國(guó)家的基石�！惶m克林
180、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
181、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
182、一代人種樹，另一代人乘涼。
183、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
184、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
185、不義而富且貴，于我如浮云。——孔丘《論語》
186、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅
187、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
188、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
189、賞識(shí)下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容里有愛因斯坦。
190、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
191、教育的奧秘就在于不只看到他今天是誰，而在于看到他明天可能是誰。
192、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
193、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞�！�
194、沒有偉大的人物，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的演員。
195、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
196、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
197、教育是國(guó)家的主要防御力量。作者：伯克
198、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
199、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
200、誠實(shí)做人，認(rèn)真做事。
201、勿因善小而不為，勿因惡小而不為，美德是美德的靈魂。
202、習(xí)慣即使不是最好的仆人，也是最壞的主人。
203、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
204、大多數(shù)人，大多數(shù)時(shí)候，都是靠自己。
205、益者三友。友直，友諒，友多聞，益矣�！浊稹墩撜Z》
206、今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？——孔子《論語》
207、我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
208、人生一世，總有些片斷當(dāng)時(shí)看著無關(guān)緊要，而事實(shí)上卻牽動(dòng)了大局�！_克雷
209、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
210、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”。
211、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
212、知識(shí)就是力量�！喔�
213、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
214、人生有限，人生之路我們不可能把它延長(zhǎng)，但我們卻有能力把它拓寬。
215、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。
216、善之本在教，教之本在師�！钣M
217、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
218、無私是一種罕見的美德，它沒有任何好處。
219、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須"遵循自然"。
220、只有經(jīng)歷過地獄，才能創(chuàng)造出天堂的力量。
221、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
222、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
223、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！鬃印墩撜Z》
224、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
225、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。作者：字嚴(yán)
226、不是看不見義，而是怕見到義而不勇敢。
227、不患人之不己知，患不知人也�！鬃印墩撜Z》
228、千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長(zhǎng)�！鸷�
229、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。
230、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。作者：歌德
231、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
232、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
233、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
234、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不僅僅是一種能力；這是一種本能。
235、勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進(jìn)步百分之一，那就是成功。
236、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要。
237、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
238、教育的真正意義，不僅僅是為了現(xiàn)在，更重要的為了將來。
239、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
240、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子
241、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
242、對(duì)老人的小尊重，就是對(duì)歷史的尊重；老年人愛年輕人，就是要愛未來。
243、莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君�！哌m
244、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
245、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！R卡連柯
246、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
247、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生
248、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
249、我們要深切關(guān)心人民，嚴(yán)格履行對(duì)人民的職責(zé)，謀劃富民之道，多做有利于人民的事情。
250、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
251、溫故而知新，可以為師矣。——孔子《論語》
252、與朋友交，嚴(yán)而有信�！浊�
253、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
254、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
255、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
256、教育能開拓人的智力�！R拉斯
257、知道事情應(yīng)該如何發(fā)展會(huì)讓你成為一個(gè)聰明人。知道事情的真相表明你是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。知道如何把事情做得更好表明你有天賦。
258、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度�！R梭
259、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和�！R克思、恩格斯
260、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
261、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過�！鼱柼�
262、德不孤，必有鄰�！鬃印墩撜Z》
263、正義的事業(yè)得到廣泛的支持，而不正義的事業(yè)卻得到很少的支持。
264、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
265、沒有愛的教育，不是真正意義上的教育，只是動(dòng)物本能式的訓(xùn)練。
266、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。時(shí)金林
267、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
268、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
269、我最欣賞的教育，就是在自然狀態(tài)下一種潤(rùn)物細(xì)無聲的影響。
270、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。
271、如果你想找一條路，你不能問需要多長(zhǎng)時(shí)間。
272、人類道德文化的最高階段，是我們意識(shí)到我們應(yīng)該用理性來控制我們的思想。
273、為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之�！鬃印墩撜Z》
274、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
275、書讀得好就會(huì)讀得越來越薄，書從實(shí)踐中回歸到實(shí)踐中，這樣就不會(huì)讀死書，而只有這樣才能成為自己的東西，并逐步完善自己。
276、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來。
277、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會(huì)病癥之一，是最可恥的，或者說得正確些，最使人不快的一種社會(huì)現(xiàn)象。——加里寧
278、用愛譜寫教育的樂章。
279、有人說我今天做這個(gè)明天做那個(gè)。我說我看到了國(guó)家需要我的地方，我做了我所能做的。
280、天賦如同自然花木，要用來修剪。
281、好的脾氣就像陽光明媚的日子，燦爛的光輝照亮四方。
282、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
283、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
284、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。
285、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
286、贊揚(yáng)帶來愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就增強(qiáng)信心，信心帶來更大的成就。
287、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬�。——亞里士多�?/p>
288、如果你想一步登天，那么你必將摔得體無完膚。
289、沒有遠(yuǎn)見，一個(gè)人注定會(huì)在事后遇到麻煩。
290、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
291、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
292、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
293、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者：馬卡連柯
294、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。作者：洛克
295、修養(yǎng)的本質(zhì)，和人的性格一樣，歸根到底是道德情操。
296、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
297、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
298、不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也�！鬃印墩撜Z》
299、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
300、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
301、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
302、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
303、我沒有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)，但忠厚誠實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)榜樣來教育普通人。
304、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
305、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此�！�
306、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
307、德高為師，身正為范。
308、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
309、忘記失敗的痛苦，記住失敗的原因。
310、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
311、在這個(gè)世界上，不是你影響了別人，就是別人影響了你。
312、每晚花兩分鐘寫下第二天的目標(biāo)，并把它們分成一小時(shí)的小塊。
313、憂患增人慧，艱難玉汝成�！�
314、如果你兩邊都聽，你將是明智的；如果你聽一邊，你將是黑暗的。
315、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
316、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代�！永飳�
317、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
318、始吾于人也，聽其言而信其行。今吾于人也，聽其言而觀其行�！鬃�
319、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
320、人生的第一個(gè)勇氣是兩個(gè)接受：接受自己接受現(xiàn)實(shí)。
321、做一切事都應(yīng)盡力而為；半途而廢永遠(yuǎn)不行。
322、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！璧�
323、養(yǎng)成教育是一代的教育，是教孩子受益的事情，它與素質(zhì)教育密切相關(guān)。
324、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)�！涸�
【教育名言名句】相關(guān)文章：
教育名言名句11-04
關(guān)于教育的名言名句08-23
關(guān)于教育名言名句12-16
關(guān)于教育的名言名句08-04
有關(guān)教育的名言名句09-30
教育勵(lì)志名言名句10-18
教學(xué)教育名言名句11-08
經(jīng)典教育名言名句大全12-28
關(guān)于教育名言名句07-12