教育學(xué)家的名人名言短

教育學(xué)家的名人名言短

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧，巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編整理的教育學(xué)家的名人名言短，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　1、教育學(xué)作為一種科學(xué)，是以實(shí)踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。前者說(shuō)明教育的目的；后者說(shuō)明教育的途徑、手段與障礙�！�—赫爾巴特

　　2、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！�—狄德羅

　　3、認(rèn)識(shí)你自己”——蘇格拉底

　　4、父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣�！�—顏之推

　　5、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。——黑格爾

　　6、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　7、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！�—魯迅

　　8、手和腦有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智。——霍姆林斯基

　　9、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！�—盧梭

　　10、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

　　11、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。薩克雷

　　12、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。蘇霍姆林斯基

　　13、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自我身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�—蘇霍姆林斯基

　　14、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！�—盧梭

　　15、安？謝？馬卡連柯以前指出，教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變的潛力。有了這種品質(zhì)，教師才可能避免刻板公式，才能估量此時(shí)此地的狀況的特點(diǎn)，從而找到適當(dāng)?shù)氖侄尾⑶艺�確地加以應(yīng)用�！�—贊科夫

　　16、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。

　　17、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！�—蘇霍姆林斯基

　　18、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。——陶行知

　　19、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！�—烏申斯基

　　20、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。”——亞里士多德

　　21、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。愛(ài)因斯坦

　　22、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼的土壤�！�—威爾遜

　　23、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役�！�—高爾基

　　24、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。蘇霍姆林斯基

　　25、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足�！�—列寧

　　26、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困�！�—歌德

　　27、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育�！薄�—盧梭

　　28、教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。”——夸美紐斯

　　29、行是知之始，知是行之成�！�—陶行知

　　30、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)（這）是教育過(guò)程的邏輯。蘇霍姆林斯基

　　31、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　32、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！�—達(dá)爾文

　　33、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)�！�—列寧

　　34、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的�！�—達(dá)爾文

　　35、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

　　36、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎

　　37、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的.時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——盧梭

　　38、我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)�！薄�—赫爾巴特

　　39、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！�—蘇霍姆林斯基

　　40、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�—第斯多惠

　　41、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦

　　42、身教重于言傳�！�—王夫之

　　43、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊�！薄�—華生

　　44、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　45、要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人�！薄�—馬卡連柯

　　46、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！�—杜威

　　47、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！�—馬卡連柯

　　48、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。——馬慧連

　　49、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

　　50、公正——這是孩子們信賴教師的基礎(chǔ)。但是不存在某種抽象的公正——脫離個(gè)性脫離個(gè)人興趣喜好和激情的公正。要做到公正，就要細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界�！�—蘇霍姆林斯基

　　51、知識(shí)即美德。”——蘇格拉底

　　52、教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”——加里寧

　　53、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

　　54、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩�體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

　　55、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　56、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。——夸美紐斯

　　57、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄�—孔子

　　58、不憤不啟，不啟不發(fā)�？鬃�

　　59、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　60、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！�—馬卡連柯

　　61、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福�！�—蘇霍姆林斯基

　　62、教師之為教，不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

　　63、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！�—杜蘭特

　　64、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　65、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校抬起頭來(lái)走路�！�—蘇霍姆林斯基

　　66、人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也。——〈禮記學(xué)記〉

　　67、天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)�！�—老子

　　68、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知

　　69、人類學(xué)習(xí)中似乎有個(gè)必不可少的成分，它像發(fā)現(xiàn)一樣，是盡力探索情境的機(jī)會(huì)。”——布魯納

　　70、一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”——第斯多惠

　　71、兒童具有他自己的真正活動(dòng)，不擴(kuò)展它，教育功能就不能成功�！�—盧梭

　　72、要想學(xué)生好學(xué)，務(wù)必先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

　　73、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。蔡元培

　　74、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—葉圣陶

　　75、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根

　　76、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭

　　77、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因�！�—贊科夫

　　78、幸福就是至善。”——亞里士多德

　　79、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》

　　80、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！�—列寧

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