關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言1
學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
——孔丘（春秋時(shí)代思想家，教育家）引自《禮記。學(xué)記》
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
——?jiǎng)⑾颍ㄎ鳚h經(jīng)學(xué)家，文學(xué)家）引自〈說(shuō)苑〉
多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧牵苤G者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。制議》
人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。
——張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。義理篇》
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
——曹雪芹（清代文學(xué)家）引自《紅樓夢(mèng)》第5回
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言2
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 －《真心英雄》
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心 －－居里夫人
自由不是無(wú)限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力 －－孟德斯鳩
紀(jì)律是自由的第一條件－－黑格爾
個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由 －－穆勒
知識(shí)有如血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭 －高士其
美到處都有。對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn) －－羅丹
我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上 －－高爾基
不能制約自己的人，不能稱之為自由的人 －－畢達(dá)哥拉斯
知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人們?cè)鯓舆\(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外 －－培根
生活是知識(shí)的源泉，是作文素材的寶庫(kù)。
讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話 －－笛卡爾
生活的智慧大概就在于遇事問(wèn)個(gè)為什么 －－巴爾扎克
知識(shí)要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的 －－愛(ài)因斯坦
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛(ài)迪生
藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 －－雨果
自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁 －－馬克思
祖國(guó)的未來(lái)在我們身上，我們的未來(lái)在我們的手中 －－中學(xué)生宣言
靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓
貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話 －－愛(ài)因斯坦
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言3
要在座的人都停止了說(shuō)話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。 約翰洛克
我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。 高爾基
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。高爾基
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。愛(ài)因斯坦
學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，學(xué)而不厭，對(duì)人家，誨人不倦，我們應(yīng)取這種態(tài)度。
構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納
學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清
我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。歌德
培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。 葉圣陶
在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。歌德
圣人無(wú)常師。韓愈
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈
三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃�
人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。愛(ài)默生
與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。魯迅
倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。魯迅
對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。羅蒙諾索夫
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。法布爾
學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。陳景潤(rùn)
先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)這是教育過(guò)程的邏輯。蘇霍姆林斯基
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆
對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。林格倫
為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。贊科夫
中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧
生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知
玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。《禮記》
學(xué)而不厭，誨人不倦。孔子
溫故而知新，可以為師矣�？鬃�
任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。羅丹
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�？鬃�
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
書(shū)籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。威爾遜
知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。泰戈?duì)?/p>
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。馬克思
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。富蘭克林
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。狄德羅
讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。盧梭
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。歌德
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言4
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)能讓人獲得更多的知識(shí)，所以我們都在學(xué)習(xí)，請(qǐng)看以下《關(guān)于學(xué)習(xí)的名言名語(yǔ)》
一個(gè)人如果沒(méi)有機(jī)會(huì)為自己的主張而斗爭(zhēng)的話，主張就沒(méi)有必要存在。托馬斯
一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒(méi)有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。 肖伯納
戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的抱負(fù)：永遠(yuǎn)改造，從零出發(fā);一切可恥的衰退，只能使人視若仇敵，踏成泥沙。 郭小川
最糟糕的是人們?cè)谏钪薪?jīng)常受到錯(cuò)誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時(shí)才能明白過(guò)來(lái)。 歌德
祖國(guó)的尊嚴(yán)高于一切，人民的利益重于一切，為了祖國(guó)和人民，我們?cè)敢猥I(xiàn)出一切。 劉成乾烈士
剜心也不變，砍首也不變!只愿錦繡的山河，還我錦繡的面。 柔石
哪有斬不掉的荊棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你必須奮斗著，勇猛地奮斗著，勝利就是你的。 鄧中夏
只有這親的.人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 歌德
人就象釘子一樣，一旦失去了方向，開(kāi)始現(xiàn)阻力屈身，那么就失去了他們存在的價(jià)值。 蘭道
志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地降生，但卻很難成長(zhǎng)。 莎士比亞
在一切大事業(yè)上，人在開(kāi)始前要象千眼神那樣察視時(shí)機(jī)，而在進(jìn)行時(shí)要象千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。 培根
不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也。 荀況
沒(méi)有野心的人也許某天會(huì)享有盛名，然而，有野心的人不想出人頭地則很罕見(jiàn)。 諾思
人們說(shuō)生命是很短促的，我認(rèn)為是他們自己使生命那樣短促的。 盧梭
種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕?夏衍
如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。 塞涅卡
讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣。 雨果
一個(gè)夫越敢于擔(dān)當(dāng)大任，他的意氣就是越風(fēng)發(fā)。 班生
學(xué)者須先立志。今日所以悠悠者，只是把學(xué)問(wèn)不曾做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過(guò)了，此只是志不立。 朱熹
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言5
1、不憤不啟不悱不發(fā)。
2、沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。
3、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。
4、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。
5、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。
6、我沒(méi)有什么特別才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。
7、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
8、應(yīng)當(dāng)記憶的不是結(jié)論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場(chǎng)合應(yīng)用，而結(jié)論呢，因?yàn)樗湍撤N特定的條件有聯(lián)系，它是一種凝固的東西。
9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。
10、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
11、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
12、不知理義，生于不學(xué)。
13、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。
14、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想。
15、在事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌;在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
16、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。
17、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一個(gè)人從另一個(gè)人的諍言中所得來(lái)的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。
18、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
19、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。
20、自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識(shí)就無(wú)法得到鞏固;如果沒(méi)有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。
21、聰明在于勤奮，天才在于積累。
22、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言6
知識(shí)是精神的糧食。 希、蘇格拉底
知識(shí)沒(méi)有界限，只是受到各人能力的限制。 柴姆赫特
沒(méi)什么比一知半解的知識(shí)更為危險(xiǎn)。 哈金士
藝術(shù)家的天職，是把光亮灌注到人心深處。 德、舒曼
真正的藝術(shù)家，是絕對(duì)不傲慢的。 德、貝多芬
所有不朽的作家，都會(huì)吐露他們的心聲。 英、羅斯金
倘使要使別人咸動(dòng)，首先要自己感動(dòng)。 法、米勒
筆是心靈的舌頭。 西、雪凡蒂斯
詩(shī)人光有靈感是不夠的，其靈感還必須屬于有教養(yǎng)的精神 席爾雷爾
詩(shī)是藝術(shù)中的女王。 史拉布特
詩(shī)是經(jīng)過(guò)感情潤(rùn)色的才華的表現(xiàn)。 美、威爾遜
如同選擇食物一樣，說(shuō)話也要選擇。 奧格斯帝奴
話可收回，但人生可不能這樣。 德、席勒
我們有兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，目的在多聽(tīng)少說(shuō)。 希臘諺語(yǔ)
沉默是一種卓越的會(huì)話術(shù)。 英、哈茲立特
牢騷發(fā)得最多的人，是最該受人責(zé)怪的人。 威廉。享利
知者不言，言者不知。 老子
微笑是沉默的語(yǔ)言。 日、小泉八云
激烈的話，正表示其理由的薄弱。 法、雨果
當(dāng)人類沒(méi)有什么話可說(shuō)時(shí)，老是說(shuō)人壞話。 俄、伏爾泰
在我的辭典里面沒(méi)有「不可能」這個(gè)詞。 法、拿破侖
撤謊必須有超人的記憶力才行。 英、西度尼
討論的時(shí)候要冷靜，激烈的爭(zhēng)論會(huì)使錯(cuò)誤變成缺點(diǎn)，真理成為霸道 英、赫伯特
我不贊成你說(shuō)的話，不過(guò)，我拼著老命也要擁護(hù)你說(shuō)這話的權(quán)利 俄、伏爾泰
女人的美麗是刀，微笑是劍。 查爾士。立德
美有如夏天的水果，容易腐爛且不持久。 英、培根
這個(gè)世界最美麗的東西如孔雀、百合花等，都是些最沒(méi)用處的東西 英、羅斯金
音樂(lè)是空氣的詩(shī)歌 德、堅(jiān)保羅
音樂(lè)在人們的心靈中，是感化情欲的最大之物。 法、拿破侖
音樂(lè)是人類共通的語(yǔ)言 美、朗非羅
釣魚(yú)是無(wú)罪的一種殘忍。 喬治。柏克
運(yùn)動(dòng)的目的并不在勝敗，而是在競(jìng)賽。 美、林肯
在各種快樂(lè)當(dāng)中，勞動(dòng)的果實(shí)是最甜美的。 彼布拿克
流行是一種無(wú)法忍受的丑陋。所以每半年都要更換流行一次。 王爾德
愛(ài)是生命的火花。 飽庭休泰德
戀愛(ài)是結(jié)婚的過(guò)程，結(jié)婚是戀愛(ài)的目的。 德、叔本華
戀愛(ài)能使生命燃燒，使生活充實(shí)。 德、歌德
【學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的名言03-15
學(xué)習(xí)的名言精選06-13
學(xué)習(xí)的名言09-20
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言、勤奮學(xué)習(xí)的名言整理06-04
勵(lì)志的學(xué)習(xí)名言03-14
描寫(xiě)學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言06-13
學(xué)習(xí)名言推薦07-09
學(xué)習(xí)雷鋒名言07-09