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      2. 寬容教育的名言

        時間:2021-06-11 17:46:40 名言格言 我要投稿

        精選關(guān)于寬容教育的名言

          1、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。烏申斯基

        精選關(guān)于寬容教育的名言

          2、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知

          3、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。夸美紐斯

          4、沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。蘇霍姆林斯基

          5、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基

          6、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基

          7、的教育是國家的基石。富蘭克林

          8、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。馬克思

          9、既然習慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根

          10、即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。(法)愛爾維修

          11、作為一個父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田

          12、智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾

          13、只有受過教育的人才是自由的。愛比克泰德

          14、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗的累積。(美)愛德華茲

          15、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

          16、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯

          17、有時候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>

          18、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

          19、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的'義務(wù)聯(lián)結(jié)起來,是最適宜不過的事,我對我的雙親做到了這一點。貝多芬

          20、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基

          21、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,這叫因材施教。陶行知

          22、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。契訶夫

          23、人心可分為二,一部較善,一部較惡。善多而能制止惡,斯即足以云自主,而為所譽美;設(shè)受不良之教育,或經(jīng)惡人之熏染,致惡這一部較大,而善這一部日益侵削,斯為己之奴隸,而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖

          24、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫

          25、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

          26、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

          27、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。希特勒

          28、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。陶行知

          29、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠,更令教師欣慰的呢?

          30、領(lǐng)導學校,首先是教育思想上的領(lǐng)導,其次才是行政上的領(lǐng)導。蘇霍姆林斯基

          31、給學生一個世界,給老師一片天空。

          32、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞

          33、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜

          34、學校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。蘇霍姆林斯基

          35、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基

          36、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

          37、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長開的窗接納之窗。

          38、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

          39、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

          40、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基

          41、教育人就是要形成人的性格。歐文

          42、教育是國家的主要防御力量。伯克

          43、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦興趣愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基

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