教師假期有感教育隨筆
工作六年了，似乎進(jìn)入了“職業(yè)倦怠期”，年年歲歲教科書相似，歲歲年年練習(xí)冊(cè)雷同。這樣的生活時(shí)間一長的確容易麻木�？蹿w國忠《今天這樣做教師》一書中說到的一個(gè)例子：一位工作了32年的數(shù)學(xué)老師，在退休以后去應(yīng)聘圖書編輯，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)卻是非常熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題，非常善于編寫數(shù)學(xué)習(xí)題。難道教了一輩子的書就這么點(diǎn)收獲嗎？
看管建剛老師的書，突然發(fā)現(xiàn)“假期綜合癥”還是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，寒暑假快過完了，想著臨近開學(xué)，心慌慌的。雙休日，想到星期一，暖烘烘的心頭，澆了冷水似的。這到底是為什么呢？畢竟做老師的一年假期也不少，也可以說是所有參加工作的.人員中最多的吧。問題還是出在了自己的身上，工作和自己就是兩口子的關(guān)系，兩口子一起過日子，你想他的好，你念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，那準(zhǔn)完蛋。當(dāng)我們對(duì)工作出現(xiàn)倦怠的時(shí)候，那是因?yàn)槲覀儼压ぷ鳟?dāng)成了自己的負(fù)擔(dān)，而不是一種幸福。
那么工作中的幸福從哪里而來？用管老師的辦法真的很好：哪天路過人才市場，給自己一次機(jī)會(huì)，找一個(gè)自己喜歡的工作。但我估計(jì)我們大多數(shù)的結(jié)果會(huì)和管老師一樣，對(duì)自己目前的狀況會(huì)充滿知足感。其實(shí)想想也很簡單，就目前我們社會(huì)的就業(yè)機(jī)會(huì)，不可能我們?nèi)ミx擇職業(yè)，而是職業(yè)選擇我們。如果一上班就失去幸福感，隔三差五到人才市場，保證能心平氣和、幸福美滿。那不不知對(duì)工作有好處，對(duì)身體也有好處。
很多時(shí)候，我們討厭的不是工作的本身，而是討厭做了那么多年，居然沒變化。很多老師不說是討厭教育，而是討厭做了那么多年的教育，居然老樣子。不喜歡的工作，并不是“工作”有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊。為了開脫那份自責(zé)，只好說，我不喜歡它。家喻戶曉的雷鋒，他是真正的“干一行愛一行”，而不是“愛一行才干一行”。
快樂工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是從此刻起，努力喜歡你正在做的事，感情是可以培養(yǎng)的。一份對(duì)青年人的調(diào)查問卷：“你認(rèn)為人地一輩子最重要、最幸福的事情是什么？”許多年輕人認(rèn)為，“做自己喜歡的工作，并從中掙錢，這是人生最重要的，最幸福的事情”。一份對(duì)60歲以上的老人的問卷：“你一生中最后悔的事情是什么？”大約72%的老人認(rèn)為，自己在年輕時(shí)心浮氣躁，工作態(tài)度不夠積極，沒有奮發(fā)努力，等到自己明白過來，為時(shí)已晚，以致后來事業(yè)無成”。
每一個(gè)工作，都有人做的很出色，很有趣味，樂在其中。當(dāng)我們干一行愛一行的時(shí)候，我們就能體會(huì)到工作的幸福。畢竟學(xué)校還是一個(gè)單純的地方，因?yàn)楹⒆觽兪菃渭兊摹?/p>
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