成長的第一課隨筆
小學(xué)三年級的時候,我們班上的數(shù)學(xué)老師是個女老師。她的脾氣很暴躁,我之所以對她印象這么深刻,是因為后來我再也沒有見過這么情緒化的老師。
她每次走進教室,臉都是陰沉沉的,我們都不敢說話,也不敢亂動。她很喜歡強調(diào)我們的成績不好讓她很沒有面子,進而演變成一些瑣碎的人身攻擊,比如說:“小明,你的腦子是不是豬腦子?”“小麗,你是吃飽了撐著打嗝把自己上周剛學(xué)的公式都吐出來了嗎?”
我有一次在家里無意間跟我父母說起了這個女老師,我媽沒怎么放在心上,倒是我爸留意了。他問了我一些事情,然后突然問了我一句:“你害怕這個數(shù)學(xué)老師嗎?”
“我是有些害怕她!蔽矣行┯牣,又補充說,“可是這種害怕不是見到電視劇里的壞人的那種害怕,而是每次這個老師走進教室來,我就很不開心(那個時候我還不知道‘壓抑’這個詞)。”我爸問:“那你是否想過怎么去克服這種害怕嗎?”我茫然地?fù)u了搖頭。
幾天后我放學(xué)回到家,發(fā)現(xiàn)家里多了一塊黑板。我爸跟我說:“以后你每天放學(xué)回來的第一件事情不要先寫作業(yè),你自己一個人用這塊黑板講課,假裝你是你們的數(shù)學(xué)老師,她是怎么講課、怎么發(fā)脾氣的,你都一一學(xué)下來!
于是我就照做了。話說我當(dāng)年還真是有表演欲的孩子啊,我每天放學(xué)回到家里,會馬上在陽臺上擺上幾張小凳子,假裝這些都是我的學(xué)生。
我拿著粉筆在黑板上寫今天數(shù)學(xué)老師教的功課,假模假樣地發(fā)脾氣:“你為什么連這道題都不會寫?還有那誰,你連題目都沒看清楚就開始抄別人的答案了,你眼睛瞎了!”
我模仿數(shù)學(xué)老師罵人,學(xué)得很像,而且每次“罵完學(xué)生”我都覺得很爽。我覺得自己并不是真的討厭這個學(xué)生,而是因為他這一次的行為實在太笨了。
一段時間之后,更神奇的事情發(fā)生了,我的數(shù)學(xué)成績有了巨大的進步,我從被老師嫌棄的學(xué)生變成了被寵愛的學(xué)生。對于小孩子來說,如果受到了老師的賞識,那么他會希望自己變得更好,于是良性循環(huán)的狀態(tài)就出來了。
后來,因為我爸工作調(diào)動,我們?nèi)野岬搅肆硗庖粋地方,我也就轉(zhuǎn)學(xué)了。收拾行李時,我爸問我:“現(xiàn)在還害怕那個數(shù)學(xué)老師嗎?”我說:“不害怕了。”
我爸問:“是因為你轉(zhuǎn)學(xué)了可以不再見她的原因嗎?”我說:“不是,我發(fā)現(xiàn)老師之所以生氣的原因是我們班上的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,但后來我的學(xué)習(xí)成績提高了,她就對我好起來了。于是我在心里覺得,她發(fā)脾氣肯定不是針對我,我就沒那么緊張了!
我又補充說:“當(dāng)我自己扮演老師的角色時,雖然是對著一堆小凳子講課,但如果它們的功課不好的話,我一定也會心煩的,所以,我好像有點同情這個老師了呢!
這時候我爸告訴我,當(dāng)初我說起這個數(shù)學(xué)老師的狀況,他一開始也很擔(dān)心,但是因為家里沒有條件,暫時沒有辦法幫我換班或者轉(zhuǎn)學(xué),所以他才給我買了一塊小黑板,讓我自己扮演老師的角色,讓我自己去體會老師的情緒。
我爸說:“你后來的數(shù)學(xué)成績提高了,是因為你把精力集中于課堂知識本身,而不再停留在數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣的那些情緒里。也就是說,當(dāng)你感到害怕的.時候,不要放大它,而要把自己的精力轉(zhuǎn)移到另外一件事情上。當(dāng)你的注意力分散后,你就沒那么緊張了,對不對?”我點點頭。
我爸繼續(xù)說:“你現(xiàn)在有點同情那個數(shù)學(xué)老師,是因為你通過模仿她的角色,體會到了她不容易的地方。當(dāng)你面對一個讓你害怕的人的時候,你可以試著站在他的立場去考慮一下,他為什么會這么做。
“比如你的數(shù)學(xué)老師因為你們的成績太差,她會很沒面子。沒面子就會影響別人對她的評價,影響她評職稱,影響她的收入,然后影響她的生活水平……這些事情一連串下來,你會發(fā)現(xiàn)她即使生氣,也并不是針對你們學(xué)生本身,而是害怕她自己的生活過得不好,對不對?”
這一次,我茫然地點了點頭。雖然我不太明白我爸說的道理是什么意思,但他至少幫我梳理了恐懼的根源。很多年以后,我回憶起那個午后我爸跟我講的這一番話,我才意識到,這應(yīng)該是我人生中第一次建立了一套克服恐懼的思路。
生活中避免不了難題,有難題就容易產(chǎn)生恐懼心理。既然恐懼無法逃避,那就想辦法解決。通過轉(zhuǎn)換角色站在對方的立場,轉(zhuǎn)移注意力,繼而理解他這么做的出發(fā)點,這樣可以減輕過度的恐懼感。這是我成長里的第一課:接受恐懼,繼而克服恐懼。
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