意外的發(fā)現(xiàn)幼兒教師教育隨筆
每個老師都不是那么喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子,因為這樣的孩子真的讓人很是頭疼。以前,我也是非常喜歡那些更為乖巧的孩子,但后來,關(guān)于這一點,我慢慢有了轉(zhuǎn)變。記得剛接觸現(xiàn)在的這群孩子時,就知道班里的孩子調(diào)皮很難管,最令人頭疼的事是紀律。要組織活動時,往往要喊破喉嚨,也未必生效。每天要說好多話,第一周我便說不出話來。隨著和孩子們在一起的時間長了,我和孩子們都相互熟悉了,我有了近距離的發(fā)現(xiàn)。
小丫是一個長的可愛很活潑的女孩,別看她是女生在班里可沒有敢欺負她的,每天給她打小報告的接連不斷,無論參加什么活動她都很積極,唯獨午休時不能安靜休息。一次我看她手里拿著線一圈一圈的往手指上繞,還不時翹起頭玩一會。我悄悄的湊到她的跟前對她說:“小丫,你看你的眼睛都有黑眼圈了,再不睡覺可就不漂亮了,小丫最聽話了老師相信你閉上眼睛一會兒就會睡著是么?”好像從那一次到現(xiàn)在小丫午休都會安靜的入睡再也不用老師提醒了。
玥玥是一個性格很內(nèi)向的小男孩,從不在集體面前大膽的'表現(xiàn)自己,可不喜歡午休卻是他最大的缺點,喜歡做小動作。觀察他有一段時間后我對他說:“玥玥,今上午你算數(shù)做的真棒,如果中午不讓大腦休息會變笨的,下午就沒有精神了。聰明的孩子午休都很好,老師相信你也是,是吧?”玥玥輕輕的點了點頭。雖然以后午休他要讓老師提醒一下才能入睡,但他的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯了,希望他以后能學會自己控制。
孩子調(diào)皮不是孩子們的錯,調(diào)皮是他們的天性,有時候我們應該經(jīng)常反思自己,孩子調(diào)皮難管是不是我們的教育方式不對,畢竟每個孩子的性格、脾氣都不一樣,我們應該針對不同的孩子采取不同的教育方式,那么我們在管理整個班集體時才會得心應手。
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