不做拖拉的孩子教育隨筆
我班孩子拖拖拉拉,吃飯穿衣速度慢,上學(xué)遲到的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生。入小學(xué)即將面臨的一個(gè)重要變化,就是生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏大大加快,要適應(yīng)這一變化,必須有所認(rèn)識(shí)、有所行動(dòng),如何促成幼兒的`這種轉(zhuǎn)變呢?我覺(jué)得我們不要去教訓(xùn)孩子,用適宜的方式去觸動(dòng)他們,幫助他們。因此,選擇了告訴《快睡吧,小田鼠》,讓他們用“觀察者”的眼光去看待小田鼠,發(fā)現(xiàn)拖拉行為的可笑,并以“幫助者”的身份去幫助小田鼠,然后,又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下,比比同伴之間誰(shuí)的習(xí)慣最好。我想,這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的拖拉現(xiàn)象有一定的幫助。
通過(guò)課堂上的看圖片、聽(tīng)故事、提問(wèn)題等,一步一步地逐步深入學(xué)習(xí),我班幼兒對(duì)此感觸很深,紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解,尤其是幾個(gè)平時(shí)做事特別拖拉的孩子,在集體面前也認(rèn)真地做了“保證”,認(rèn)識(shí)到了自己的不良習(xí)慣,有了積極努力改正的渴望。說(shuō)明這次的教學(xué)活動(dòng)是成功的,教學(xué)效果是明顯的。
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