流淚的蘋果教育隨筆

流淚的蘋果教育隨筆

　　每次孩子們自主游戲時(shí)是我最忙碌的時(shí)候。因?yàn)檫@是孩子最自由、自主，身心最“解放”的時(shí)候，也是我觀察、了解孩子的最佳時(shí)機(jī)。

　　那天自主游戲快結(jié)束時(shí)，我來(lái)到美工區(qū)，那里有五六個(gè)孩子在畫畫�？吹轿业牡絹�(lái)，其他幾個(gè)孩子都很興奮地把自己的畫遞給我看，只有馨馨把自己的畫翻了個(gè)面，輕輕地蓋在桌上，兩只胳膊放在畫紙上，小腦袋斜趴在畫紙上，一副沒(méi)精打采的樣子。馨馨平時(shí)比較內(nèi)向，不太會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的情緒情感。看到她這副樣子，我想她一定有心事。我趕忙走過(guò)去拍拍她的肩：“能讓我看看你的畫嗎?”她輕輕地把她的畫翻過(guò)來(lái)，我一看，她畫了一個(gè)蘋果，整個(gè)蘋果就是一張臉，蘋果的嘴巴張得很大，眼睛下面掛著兩顆大大的淚珠。我一邊摸著那個(gè)流淚的“蘋果”一邊問(wèn)她：“馨馨，你為什么畫了一個(gè)哭泣的大蘋果呀?”“因?yàn)榇筇O果不開心了�！薄芭�，大蘋果為什么不開心，能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎?”她遲疑了一下，終于輕聲地說(shuō)道：“因?yàn)槔蠋煵幌矚g我畫的'畫�！边@時(shí)，我才想起昨天下午離園時(shí)的一幕。當(dāng)時(shí)我正與幾個(gè)家長(zhǎng)聊孩子的情況，馨馨拿了一幅畫來(lái)找我：“老師，這是我畫的畫�！庇捎诿χ�與家長(zhǎng)交流，我隨口說(shuō)道：“嗯，畫得不錯(cuò)�！北憷^續(xù)與家長(zhǎng)交流。殊不知，我的“敷衍”傷害了孩子。

　　想到這里，我蹲下來(lái)?yè)ё∷�的肩膀說(shuō)：“對(duì)不起!老師昨天下午有點(diǎn)忙，所以沒(méi)仔細(xì)看你的畫，以后不會(huì)了。原諒老師，好嗎?”

　　每個(gè)班級(jí)往往都有一些孩子比較內(nèi)向，他們不太會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的情緒情感，這就需要教師通過(guò)多種途徑和方法關(guān)注孩子，重視與孩子的個(gè)別交流，如通過(guò)分析繪畫作品、追問(wèn)等，及時(shí)了解孩子的需要，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，從而走進(jìn)孩子的心靈。

【流淚的蘋果教育隨筆】相關(guān)文章：

蘋果變成瓜教師教育隨筆11-23

流淚的星星隨筆07-18

我們來(lái)種蘋果籽教育隨筆11-24

幼兒教師教育隨筆:最后的蘋果11-30

別為失敗而流淚隨筆03-16

流淚的閱讀_高中隨筆09-29

削蘋果隨筆02-06

讓“失敗的魚”不流淚隨筆03-22

心情隨筆：在流淚的蛋糕05-16