放下顧慮相信孩子教育隨筆
總是覺(jué)得孩子還小，還不行，于是很多事就被老師包辦了。上個(gè)學(xué)期，班級(jí)的衛(wèi)生我是一個(gè)人承包。每天3：30把學(xué)生送到校門(mén)口，和家長(zhǎng)交流一會(huì)，再回到教室花上十來(lái)分鐘打掃一下。因?yàn)樾『⒆佣拣B(yǎng)成不帶零食的習(xí)慣，教室里的垃圾無(wú)非就是一兩張餐巾紙或是一點(diǎn)點(diǎn)鉛筆屑，打掃還是比較輕松的一件事。至于窗臺(tái)，早上已有安排的小朋友擦過(guò)了，圖書(shū)角里的圖書(shū)也由當(dāng)家小鬼在放學(xué)前整理好了。
說(shuō)好了這學(xué)期要由小朋友自己做值日生了，個(gè)個(gè)興奮異常。給他們打印了張值日表貼在墻上，以小組為單位，9個(gè)小組正好一學(xué)期輪到2次。先跟他們明確值日的要求。值日時(shí)間為一周，每天吃完中飯，先回教室的小朋友可以幫著把凳子搬到桌子上，方便值日生掃地。4名值日生掃地的時(shí)候，其他小朋友就在室外休息。到12：10，值日工作應(yīng)該結(jié)束了，垃圾倒掉，掃帚放好，再通知小朋友回教室做作業(yè)。
第一組值日的時(shí)候，我有點(diǎn)不放心，盡管在值日前，我已經(jīng)給小朋友們示范了掃地、畚垃圾、放掃帚等環(huán)節(jié)。我偷偷走進(jìn)教室，只見(jiàn)4個(gè)小朋友每人一把掃帚，興高采烈地在教室里尋找垃圾。“我找到垃圾啦！”“我這兒還有垃圾呢！”似乎找到的不是垃圾而是一個(gè)個(gè)寶貝。“嗯，友誼小組值日真認(rèn)真！如果再抓緊點(diǎn)就更好了�！蔽野疡R屁一拍，再讓他們看看掛鐘，“你們看，我們每天應(yīng)該在12：10前做好值日，記住了嗎？”幫他們一把，終于在12：10完成了值日，組長(zhǎng)倒垃圾，同時(shí)把外面玩耍的小朋友叫到了教室里開(kāi)始做作業(yè)。第一組結(jié)束了5天的值日，而且得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，因此友誼小組除了在值日表上有5個(gè)五角星，4個(gè)值日生每人還都獎(jiǎng)到了一朵小紅花。這是很令大家羨慕的事。
今天已經(jīng)是第三個(gè)小組做值日了，吃飯前提醒了一下，又特地關(guān)照了吃飯一向比較慢的組長(zhǎng)，這周可得加快吃飯速度，不然會(huì)影響值日更會(huì)耽擱小朋友的學(xué)習(xí)。
回辦公室時(shí)瞄了教室一眼，所有的凳子都已搬到了椅子上，早吃完飯的這些孩子很樂(lè)意做這事，就讓他們過(guò)過(guò)癮吧。坐在辦公室里做單元試卷分析，聽(tīng)著外面或高或低的叫嚷聲，心里有點(diǎn)不耐煩，真想沖出去讓他們小點(diǎn)聲�？赊D(zhuǎn)念想想，一天之中，也就是這段時(shí)間是屬于孩子最最自由的時(shí)間，何必去束縛呢？只要不玩危險(xiǎn)的游戲，只要不那么不講衛(wèi)生，就讓他們盡情喧鬧吧。12：10，聽(tīng)到外面有喊聲“進(jìn)教室啦進(jìn)教室啦！”喧鬧聲頓時(shí)消失，估計(jì)一個(gè)個(gè)都進(jìn)了教室。
然而等我走進(jìn)教室，教室里并非安靜一片，只有個(gè)別沒(méi)完成英語(yǔ)的小朋友在做作業(yè)，其他的`都在說(shuō)話。也難怪，今天中午沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，小孩子哪有那么自覺(jué)的。教育了一番后開(kāi)始評(píng)講批改的兩份作業(yè)，優(yōu)秀的一下得了2朵小紅花，錯(cuò)誤的趕緊訂正。
3:30送完學(xué)生，習(xí)慣性地回教室。總有幾張桌子沒(méi)對(duì)整齊，總有幾張凳子沒(méi)移到位，總有一些小垃圾還殘留在椅子與椅子之間，沒(méi)事，只要孩子感覺(jué)勞動(dòng)是快樂(lè)的就行。驚喜的是我教給小朋友放掃帚的方法都掌握了，幾把掃帚放的妥妥帖帖，整整齊齊。
雖然每天的值日要求我都得提醒幾句，雖然地掃得還不是那么干凈利索，桌子排得還不是那么整齊劃一，但是對(duì)班級(jí)的一份責(zé)任心，對(duì)參與勞動(dòng)的一份熱情，已足夠令我欣慰。只要擁有一份熱情，只要存有一種興趣，慢慢做，總能越做越好。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)也是如此。那就不妨從值日開(kāi)始，放下顧慮，相信孩子！
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