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      2. 表揚時機幼兒教師教育隨筆

        時間:2021-06-23 17:08:08 隨筆 我要投稿

        表揚時機幼兒教師教育隨筆

          一、表揚時機的掌握

        表揚時機幼兒教師教育隨筆

          教師的表揚可以說貫穿在幼兒一日活動的各個環節中,表揚無處不有、無時不有。但是表揚不是簡單地對好的行為的肯定,表揚也需要掌握時機。

          你需要孩子們做到什么,你會在孩子中尋找一種好的行為表現,然后對它進行表揚。因為孩子易模仿,經表揚之后,其他孩子馬上會模仿該行為。這樣老師對孩子提出的行為要求無需語言,就不言而喻了。

          1、前瞻性表揚——為孩子的行為樹立榜樣

          2、過程性表揚——為孩子的行為提供推力

          3、總結性表揚——為孩子的行為找到歸宿

          二、表揚場合的選擇

          1、在集體中進行表揚

          2、在具體的`場景中進行表揚

          三、表揚方法的運用

          1、表揚的形式可以多種多樣

          2、個別性表揚與綜合性表揚相結合

          總之,表揚在幼兒園的教育中無處不在,無時不有,表揚如同孩子成長道路上的一盞“導航燈”,為孩子的成長保駕護航。正確地運用表揚的策略,能夠使我們的教育更加輕松,更加有效,同時也將更好地發揮它在幼兒德育教育中的重要作用。

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