似是故人來散文隨筆
無論是身處學校還是步入社會,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢?下面是小編為大家整理的似是故人來散文隨筆,歡迎大家分享。
似是故人來散文隨筆 篇1
一顰一笑,一舉一動,只是初見,恍若相交久遠,似是故人來。
不驚嘆于你華麗的外表,怦然心動的是那種熟悉,任何陌生的詞匯,用在此刻的你我之間對我一個人而言都是不合適的。我想向前一步,就算不能和你面對面,只是與你肩并肩,打一聲招呼,在不知名的情況下,聽你發(fā)出有關于我的聲音。假設是后會無期,總算是一段美妙的邂逅,總算是一段美好的緣分。假設是有幸三生,總算是一段美好的回憶,總算是一生的珍藏。
我不愿做你腳下的橋,只能看你成為他人的風景;我不愿做你腳下的路,只能看你踏著他人的歸途;我只想傾盡永世的追逐,讓你在記憶里有一個我,讓我不忘記你的所有,只消一個擦肩而過,便浮現(xiàn)故人的容顏。
夕陽落山之后,就是星辰的大海,所有盛世下的相逢和分離,沒有時間會去看顧。唯有心的懵懂和愛的滋生,讓情愫牽引我走到你的身邊,對著似曾相識的陌生,那是一種熟悉的怦然心動,仿佛經(jīng)歷了許多的輪回,可就是這記憶無法抹去:似是故人來的你。
似是故人來散文隨筆 篇2
門前的花落了,一瓣一瓣鋪在土地上,是驚艷時光的痕跡。就像于我記憶中的你,只剩一個朦朧的想象,卻在風霜雨雪中,未染塵泥。
我曾問過你,對于離別,在你心里,是怎樣一種存在。你說,離別,就像花開花落,自然而然,卻無可奈何。我似懂非懂的點點頭,其實我只知道,離別的時候,既有當時的挫敗和失落,也有對下一次重逢的向往?晌疫是不太理解你所說的,于是,我真的養(yǎng)了花。我想在真實的花開花落中感受你口中所說的花開花落,真真切切,又好像截然不同。
在養(yǎng)花的那段時光里,我漸漸摸索出了你所說的離別是自然而然,卻又無可奈何的道理。
曾經(jīng)不舍它的凋落,卻又不知所措。打開相機,妄想永久留住它美麗的身影?墒牵恢獮楹,那里面的它,遠遠比不過肉眼凡胎之下那么的清婉動人。也許是,靠近它的時候,才能真切感受到它的那份執(zhí)著吧,執(zhí)著于生長,執(zhí)著于綻放,執(zhí)著于生之時的喜悅,執(zhí)著于死之時的悲涼。
在它徹底沒了蹤跡之后,我只能盼望它再次的光臨。這種期待,就像是完成一種承諾的責任,需要毅力,需要勇氣。因為誰也不能保證它會負責任的到來,畢竟,它不是一個人,只是一株花而已。在那一天,我記下了它凋謝的日子,查了它的花期,算好時間后,在日歷上備注了它將來要開花的日期。每天給它澆水,是我必備的事情,希望做好了這些,它不會違約,希望到那天的清晨,一覺起來是熟悉的身影。
臨近預計中花開的'時候,我卻發(fā)現(xiàn),此刻的它,連朵花苞都沒有,絲毫沒有要開花的跡象。又在忐忑中等了幾天,還是一無所獲。我漸漸放棄了對它悉心的照料,也就不期待它能在接下來的日子里開花了,因為我害怕,一次次期待后的失望。
然而,一個月之后,事實證明,我的想法和做法都是錯誤的。那是一個依然平靜的清晨,我漫不經(jīng)心的打開門,一眼望去,一絲紅色映入眼簾。是它!它長出了花苞,在我放棄它之后,我慶幸,還好它沒有放棄它自己。原來,如約而至是責任,不速之客才是驚喜。此后的日子里,我再沒有心急,花苞都有了,花開的日子還會遠嗎?
幾天后,于賞花之際,突然想到,我們存于人世間,該像這株花,盡管被歲月遺忘,被旁人忽視,也不應該妄自菲薄,輕言放棄。如果能一直勇敢無畏地堅持下去,相信自己,終歸會以最好的姿態(tài),出現(xiàn)在人們的面前。不論榮辱,忘乎所以,因為綻放即是最好的證明。
靜望著門前那株花,我又想起了你。如今的你身在何處,是否也像它,大放異彩,出人頭地?如果沒有,那也沒關系,你要相信自己,就像它一樣,暫時的普通只是在接受破土而出的痛苦,一時的風光是積累了半生時光的經(jīng)歷。歲月從不會辜負努力的人,包括你。
恍惚之間,春雨綿綿,滋養(yǎng)著遠方的青翠。雨水打濕了我的眼,在一片朦朧中,我仿佛看到了一位故人,是你嗎?在花開之際,又欣然歸來。
似是故人來散文隨筆 篇3
重逢的那天,雨很大。
那天,是周五下午,在四點二十五分時,我到達車站。書包里裝著六年級春游時的合影照。
上車時,四點三十六分。只剩最后一個位置,我垂眼,沒有去坐,扶著欄桿,又一次的看著這張照片。照片上的同學,笑容各式各樣。特別的是,班里那個搞笑分子的嘴角夸張的彎起?粗,我的嘴角也不由自主的上揚。但看到中間微笑著的老師的時候,心里不禁有些黯淡。
無論多少次看到照片上的老師,心里都有股失落感。不是不能習慣,而是不想去習慣,記憶里的她還殘留在我的腦海,甩不開,也揮不去。
二年級的時候,她接手我們班,我至今都忘不了,當我站在新教師門口徘徊時,那個扎著晃蕩馬尾辮、泛著青春氣息的女老師,應是余光看到了我,也有可能是想向她接手第一個班的學生問候,不管出于什么理由,她眨了眨眼,朝我笑了。
向一個未知的陌生人微笑如春,那對當時的我來說是難以做到的。幼時的我那時看了看時鐘,八點二十五分。我無比確認,在八點二十五分,我的到了她的笑容。
幼時的內(nèi)心告訴我,我想和這個老師永遠在一起上課。
然而,她和我只相處了三年。四年級的期終考試后,她陪我們最后一次放學,周圍擠滿了急著接孩子回家的喧鬧人群,我跟她如往常一樣道別。那時,其實班上已經(jīng)在傳她會被調(diào)走的事,那個搞笑分子頗有些神神道道的說,沒看到隔壁班的老師已經(jīng)換了嗎,我們的也遲早會換的。而那時只是天真的我不愿去相信而已。
道別時,我像是有預感般,回過頭看了她一眼,她像是察覺到了我的目光,勾起唇,給予我春風般的微笑。那時,期末考試結(jié)束的我因她春風般的笑容,喜上更甚,蹦跳著回家。那時,是四點四十五分。
五年級的開學儀式,讓我差點哽咽。我看到那個本應是她的位置上,沒有看到她晃蕩著的馬尾辮,更沒有她的影子。我看了看時鐘,八點二十五分。于八點二十五分,我不敢相信,我失去了她的陪伴。
往事在公交車的一個顛簸中就過去了,我甩甩腦袋,看向窗外過往風景,猛然發(fā)現(xiàn)自己似乎坐錯了車。皺起眉,準備下一站下車。
一板一眼的女聲提示到了,我正欲抬腳下車時,看向窗外的人,眸子驀然一縮。
是她!我正欲奔跑過去時,腳步頓住了。她在和別的學生談笑風生,看樣子,似乎談得頗為開心。心在那一刻,跌到了一個很深很深的地方。
駕駛位上的大叔探過頭叫嚷著:“到底下不下車?”
我哭笑道!皩Σ黄穑驍_您時間了,我……下一站下!
大叔罵罵咧咧的回過頭去,我站好自己的位置。遠處的老店傳來了歌聲,不過因為雨聲,模糊不清。
我看了看公交車上的時間,四點四十五分。
那天,雨下得很大,我在一個陌生的站下車,臉上似乎有著雨水流過的痕跡。遠處的老店依然放著老歌,我似乎聽出了那幾分難道的風韻。
“俗塵渺渺/天意茫茫/將你我分開/風雨聲點點/似是故人來啊……”
似是故人來散文隨筆 篇4
晴天便遮陽,雨天便擋雨。若實在是風大打不住,我就由得它去。反正,七月不會整天這么跟我耗著,八月一露臉它就落跑了。
六月匆匆而去,七月款款而來。我在其中,自在獨行?是自在,也不自在。人生路上,舉一盞孤燈,獨自前行。所有的喜怒哀樂,都成了六月的雨,霖鈴。所有的未知都成了七月的艷陽,灼熱。
是的,如一團火,燃燒在心間,炙烤著所有的薄愁輕緒。不知道是不是化作一朵云飄走了,還是成為一陣風過去了?枝頭油油的碧,倒映著天空淡淡的藍,果子將熟未熟。我摘不到那些果子,只能將那一樹綠蔭占為己有。
大樹底下好乘涼,奈何夏天的風怎么都少了幾分清爽!一絲兩絲的涼意早已叫陽光驅(qū)散了,層層熱浪席卷而來,整個人似乎都融了、化了?墒,不。人在,在掙扎,在煎熬,在徘徊?偱沃豢|清爽的風,拂去所有的煩悶。風來了,雨也來了,還有閃電,更有雷鳴。似乎,這個世界容不下純粹的靜好。
算了,囂囂塵世豈有不熱鬧的?繁華自有去處,凄冷也有時節(jié)。夏天,不適合凄冷。七月,不適合靜好。六月的蠢蠢欲動早已被七月按住,七月的陽光燙人。我的心已經(jīng)被燙出水泡,不知道會不會結(jié)痂?
所有的傷口都會結(jié)痂,所有的結(jié)痂都會脫落,疤痕卻從未消逝。它們呈現(xiàn)出種種綺麗的姿態(tài),似乎是在博取眼眸的寵愛。但是,不,沒有目光愿意為之停留。即便那傷疤再華麗,也沒有人愿意揭開。眼角余光無論如何都不愿意瞥向它,寧愿去凝視一片空白;蛘,干脆閉上眼睛。
眼睛可以閉上,卻無法阻止耳朵去聆聽,似乎那些傷疤會喊、會叫、會說話。原來,所有的疤痕都能震破我們的耳膜。既然如此,隨它去吧。沒有地老,總有天荒。終有一天,耳朵會聽不見它的喊叫,心不會再被其灼傷。
朝云暮雨心來去,七月似是故人來。紫薇含苞待放,荷花映日更紅,蓮子無心亦苦。我不想“采蓮南塘秋”,我只想看“接天蓮葉無窮碧”。能如愿嗎?荷塘月色不知納入了誰的眼眸?我眼中只有四堵白墻。
十里芰荷香,隔著森森的墻壁,便是天涯海角的距離。我聞不到荷花香,卻聞到了一絲煩郁。如此刻窗外的陽光,一半兒粗暴一半兒溫柔。那云彩想是心里捉摸不透,也不敢太過靠近,又不敢離的太遠。太陽若心情好了,它也可以偷個懶、撒個歡。太陽若心情不好,它變戲法兒似的馬上換了一身黑袍,衣擺輕輕一掠,整個天地都暗了。
是雨?是晴?還得問問七月!七月一邊惦記著六月的柔情,一邊期待著與八月的重逢。一高興陽光遍地,一蹙眉烏云蔽日,確也叫人捉摸不透。就好比是人的心思,深不可測,怎么去猜度?
既然猜不透,不如不猜。它愛笑便笑,愛哭便哭。我也不上前去討什么沒趣,我自備一把雨傘。晴天便遮陽,雨天便擋雨。若實在是風大打不住,我就由得它去。反正,七月不會整天這么跟我耗著,八月一露臉它就落跑了。
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