《用心靈去傾聽》教學(xué)隨筆
《用心靈去傾聽》講述的一個關(guān)于傾聽的真情故事，蘇珊總能在電話的那端傾聽我的話語，不斷地鼓勵我、安慰我，成為我生命中不可缺少的人，以至于我把這從未謀面的蘇珊當(dāng)成了自己的第二個母親。這篇課文深深地打動著我們每一位讀者。在教學(xué)中我將大量的時間給學(xué)生自讀課文，讓學(xué)生用心去傾聽作者的心聲，我讓他們將感動的地方畫下來，并寫上自己簡短的批注。在我進(jìn)行巡視的時候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能找到重點(diǎn)的句子進(jìn)行品讀，而且有的學(xué)生寫的批注非常的棒。有了自己充足的讀書時間接下來的細(xì)讀文本就水到渠成，教學(xué)中我扣住“但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人�！边@句話，“我”為什么會給蘇珊這么高的評價呢？帶著這個問題學(xué)生將課文的前后有機(jī)的聯(lián)系起來了，學(xué)生用心去傾聽著“我”與蘇珊的對話，特別是讀到“你知道嗎？這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱�！边@句時，學(xué)生走進(jìn)了蘇珊，同樣用心靈傾聽著蘇珊的內(nèi)心，他們的品讀也精彩紛呈，有的說：“看到了蘇珊善良的心，不想讓‘我’傷心。”有的說：“看到了蘇珊的愛心，她不想讓‘我’對死產(chǎn)生一種恐懼，而讓生命有著美好的延續(xù)�！庇械恼f：“看到蘇珊的`樂觀，她在安慰我，讓我變得更堅強(qiáng)。”……這的確是學(xué)生們用心靈在傾聽著，這種傾聽讓我們也得到了快樂。在教學(xué)到這里時，我試著問學(xué)生蘇珊在和‘我’的交往過程中感受到了什么？我想讓學(xué)生明白當(dāng)你用心付出的同時，不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲，蘇珊就感受到了做母親的幸福。在教學(xué)的最后，我讓學(xué)生進(jìn)行了一個鏡頭補(bǔ)白，讓他們想象蘇珊在離開人世間寫留言時會想什么？在小練筆的過程中體會蘇珊對‘我’母愛般的關(guān)系是多么的深厚，‘我’在蘇珊的陪伴下健康地成長。是呀！用心靈去傾聽可以給別人帶來快樂與幸福。這節(jié)課里我和學(xué)生也搭起了一座心靈的橋梁，一起用心在傾聽彼此的話語。
《用心靈去傾聽》是一篇閱讀課文。 這篇課文講的是作者與問訊處工作人員蘇珊交往的過程。贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了作者對蘇珊的深切懷念之請。
同學(xué)們，我們在生活當(dāng)中需要傾聽，多傾聽別人的話，而在這些話中，你能聽到別人的傷心，別人的高興，甚至你在這些話中能悟出道理。這樣，你會少走一些歪路。同學(xué)們當(dāng)你們在浪費(fèi)食物的時候，請傾聽那些沒有填飽肚子的孩子的心聲；當(dāng)你們在浪費(fèi)水資源的時候；請你們用心靈去傾聽那些沒有水的國家的呼救聲；當(dāng)你們在上課吵鬧的時候，請傾聽那些沒有書可以讀的孩子的聲音；當(dāng)你們誤入歧途的時候，請想一想老師和父母對你的諄諄教誨；我們還可以傾聽到一粒種子破土而出時對大自然發(fā)出的第一聲贊嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時對命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)人類的承諾。我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨，也許你會覺得很煩人，但是這煩人的話卻對你有所幫助。同學(xué)們，當(dāng)你失敗沮喪的時候，請你去傾聽一下那個成功者對摔倒了又爬起來的擲地有聲的慷慨陳詞吧！
同學(xué)們，傾聽是很重要的，當(dāng)別人向你傾訴煩惱時，盡管你一句話也沒有說，但是你的傾聽卻能使他變得開心，讓他把不愉快的事情給說出來，能讓他心理開心一點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在發(fā)言時，請安靜地聽他們說的話，這雖然不是一句名言，一句教育你的話，但這卻能夠幫助解決問題。同學(xué)們，其實(shí)傾聽不只是耳朵在聽，心靈也要傾聽，這樣，才明白真正的含義。
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