中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆
期中考試成績(jī)出來(lái)了，盡管早有心理準(zhǔn)備，但我的內(nèi)心還是有些受傷：我教授三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，在這次考試中三年級(jí)有一個(gè)女生考了二十多分，四年級(jí)有兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不足四十分。
作為一名新老師，我深知自己有太多不足，把這令人心碎的成績(jī)的緣由歸咎于孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不公平的，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？這次考試題目中肯，考察全面，而所有的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至習(xí)題在課堂上都詳盡地講述過(guò)了，為什么還會(huì)有少的可憐的分?jǐn)?shù)呢？而我又該如何幫助這些孩子呢？現(xiàn)在先回想一下這幾個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn)吧。
小丹是三年級(jí)的一個(gè)小女孩，瘦小的個(gè)子，她比班里大多數(shù)孩子小了一歲。她平時(shí)活潑愛(ài)動(dòng)，與別的學(xué)生無(wú)異，但總與學(xué)生發(fā)生矛盾，上課遲到，有好幾次甚至連數(shù)學(xué)書(shū)都忘在家里，班主任都會(huì)搖頭嘆息：這孩子估計(jì)連上學(xué)是來(lái)干什么的都不知道呢。看著這個(gè)小不點(diǎn)無(wú)所事事的樣子，我也很著急。
小睿也是三年級(jí)的學(xué)生，他基礎(chǔ)薄弱，基本的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算也常出錯(cuò)，平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他似乎很怕老師，現(xiàn)在他和我已經(jīng)熟悉了，很多時(shí)候他很愿意和我分享他的故事，但是他的數(shù)學(xué)成績(jī)依然讓我憂心不已。
小璇是四年級(jí)的一個(gè)小女生，上課時(shí)活潑好動(dòng)，喜歡積極地舉手發(fā)言，但每次提問(wèn)到她，她總是答非所問(wèn)、離題千里，或者干脆勾著頭笑嘻嘻地說(shuō)：老師，我還沒(méi)想好……她的作業(yè)書(shū)寫得很認(rèn)真，但常常錯(cuò)誤百出，這是一個(gè)認(rèn)真好學(xué)卻學(xué)不好的孩子，讓老師很心疼。
我又該如何幫助他們呢？難道和很多老師一樣，占用孩子的副課學(xué)習(xí)時(shí)間和大量休息時(shí)間，費(fèi)盡心神、嘔心瀝血，一個(gè)一個(gè)地為這些學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課嗎？但這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)反而是不利的，而老師的精力亦是有限的。
我翻閱了很多資料，上網(wǎng)百度了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在這方面的智慧結(jié)晶，又冥想思索良久，我想，在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該從以下幾方面做起：
首先，我要更加認(rèn)真充分的備課，突破好重難點(diǎn)。在掌控好課堂教學(xué)的前提下，想方設(shè)法讓枯燥的數(shù)學(xué)理論與學(xué)生的.生活相聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，使孩子們?cè)敢鈱W(xué)，樂(lè)于學(xué)。
其次，孩子們不愿意學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆](méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，沒(méi)有感觸到學(xué)習(xí)成功的價(jià)值。而作為教師，更要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的成就感，讓孩子富有創(chuàng)造力的思考，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)、思考的快樂(lè)，比如將作業(yè)難度降低；或者轉(zhuǎn)變作業(yè)形式：寫數(shù)學(xué)日記；畫(huà)數(shù)學(xué)；讀數(shù)學(xué)小故事；做與數(shù)學(xué)相關(guān)的腦筋急轉(zhuǎn)彎……
再次，孩子們的能力是不均衡的，我們不能以學(xué)業(yè)上的成績(jī)高低來(lái)評(píng)判孩子的能力。我還要多看到孩子在其余方面的閃光點(diǎn)，以優(yōu)補(bǔ)差。
最后，作為老師的我也要多多看書(shū)，潛心修習(xí)，開(kāi)闊自己的視野，提升修養(yǎng)，陶冶情操，做一個(gè)學(xué)術(shù)淵博，幽默通達(dá)的好教師。
小學(xué)時(shí)期是一個(gè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的階段。我不能過(guò)多追求分?jǐn)?shù)而劍走偏鋒。
孩子們，希望你們健康成長(zhǎng)，學(xué)得快樂(lè)，擁有一個(gè)天真爛漫開(kāi)懷大笑的金色童年！
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