此去經(jīng)年不知何時(shí)再相見隨筆

此去經(jīng)年不知何時(shí)再相見隨筆

　　相約學(xué)地，攜手前進(jìn)�！皵y程”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，在信宜市北界鎮(zhèn)學(xué)地村的日子，是我成長過程中難忘的一段經(jīng)歷，這些日子里，我收獲和友誼、師生情，也懂得了這次支教活動(dòng)的意義所在，在于與孩子們的成長和帶給他們希望。

　　令我印象最深的，是一個(gè)三年級(jí)的姑娘。

　　“你好，邱老師，我第一天來到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)你好像我的媽媽，我就想說媽媽我愛你，可是我知道，你不是我的媽媽，我很傷心。”當(dāng)我收到這封信的時(shí)候眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。如果可以，我想變成你的媽媽。

　　我不知道，活潑可愛的你，有這么一個(gè)不完整的家庭——媽媽在你兩歲的時(shí)候離開了人世，爸爸坐牢了；我不知道，你每一次靠近我，是想從我身邊得到多一些溫暖，彌補(bǔ)那份缺失的父母的愛。當(dāng)我來到學(xué)地小學(xué)的第一天，我認(rèn)識(shí)的`第一個(gè)學(xué)生就是你，仿佛從人群中一眼就認(rèn)出我是你的親人，你大膽上前告訴我：“老師，你好，我叫傅文楚�！蹦阏f：“我們是一輩子的好哥兒們，你愛四年級(jí)的孩子的同時(shí)也不要忘記我”。那時(shí)候，我還不知道你的背景，只覺得你是一個(gè)很貼心很活潑的小女生，每天在一樓的教室門口，等我放學(xué)的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱。

　　“你要記得，你無論去到哪個(gè)地方，我都會(huì)把你當(dāng)作我的媽媽，我就是你的女兒�！焙⒆影。�“媽媽”不知道原來你的微笑都是堅(jiān)強(qiáng)擠出，你的世界缺少母愛。我們一起手牽手回家，我說過我要送你到家門口，想看看你說的“我的床是軟的”。當(dāng)我問及你的媽媽在哪呢，你沉默了，但還是把我當(dāng)做知心朋友給我說了你的身世。對(duì)不起，老師碰到了最深的傷口，卻無法為你做些什么。我只能說，陪伴，是最長情的表白，我愿意陪你走過成長的每一條路。孩子，如果可以，我想變成你的媽媽。

　　闊別十幾年，當(dāng)《梔子花開》這部電影開拍出現(xiàn)熒幕上，一曲經(jīng)典懷念的《梔子花開》又重新回蕩在人們的耳邊。童聲總是那樣單純，甜甜的歌聲傳遞出動(dòng)人的旋律。在這里，你聽到的不是世俗的聲音，而是純潔的回應(yīng)，感受到的是真真切切的童真，“梔子花開呀開，梔子花開呀開，是淡淡的青春，純純的愛�！焙⑼�般的時(shí)期，像是一個(gè)含苞待放的花蕊，那樣的季節(jié)，讓人特別珍惜和懷念。

　　“又是你的面孔，帶給我是笑容，在我哭泣的時(shí)候；又是你的問候，帶給我是感動(dòng)，在我孤寂的時(shí)候�！笨煲�離別了，一切顯得那么傷感，一切是那么的親切與舍不得。離別是最痛苦的，人生之路，你們是一道亮麗的風(fēng)景。還有多少次機(jī)會(huì)我們能夠歡聚一堂，不為別的，就是單純給孩子們上一節(jié)課，交流一下教書經(jīng)驗(yàn)，洽談，歡樂�！稕]有什么不同》，我們活在同一片天空之下。

　　此去經(jīng)年,不知何日再相見，我站在時(shí)光渡口，浩瀚的天空，抬頭，依稀可以看見云夢誓言�！皵y程”在路上，與你相約。